三級聯(lián)動201*年階段總結(jié)

西南師大附中“三級聯(lián)動均衡、發(fā)展城鄉(xiāng)科學教育項目”

階段總結(jié)

為貫徹落實《重慶市教育委員會關(guān)于開展建設(shè)國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革實驗區(qū)項目試點工作的通知》精神,促進城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌發(fā)展，我校高度重視，制定了開展城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶的“三級聯(lián)動均衡、發(fā)展城鄉(xiāng)科學教育”工作方案，現(xiàn)將實施情況作一階段總結(jié)。一、工作進度及做法

1.加強試點項目宣傳，提高認識

建設(shè)國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)，是推進重慶經(jīng)濟社會發(fā)展的迫切需要，是推進重慶教育改革與發(fā)展的新機遇。實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革，是新時期重慶教育改革與發(fā)展的中心工作和重點任務(wù)，教育部和市委市政府對此高度重視。實施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革，旨在通過重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育改革試驗，在重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)率先突破，形成統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的體制機制，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并為推動全國統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展提供示范和借鑒。我校試點項目通過聯(lián)動科學骨干教師，打造三級聯(lián)動骨干教師群體和學�？茖W教師骨干群體為突破口，實現(xiàn)科學教育教師均衡、發(fā)展，實現(xiàn)科學教育的均衡、發(fā)展，最終形成具有創(chuàng)新性、示范性和實效性的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)科學教育模式，為重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育作出直屬重點中學的責任和義務(wù)。目前，我們通過宣傳已經(jīng)讓項目參與人員知道，并深入學習項目的意義。2.高度重視，加強領(lǐng)導學校成立了以傅玉蓉校長為組長，各參與學校負責部分和我校職能部門負責人參與了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的工作領(lǐng)導小組。工作小組辦公室設(shè)在西南師大附中校務(wù)辦公室處，負責日常工作，督促、協(xié)調(diào)，并對此項工作的組織、實施、考評、經(jīng)費管理、起草文件及匯報總結(jié)等。3.制訂詳細實施方案，責任落實

學校在“三級聯(lián)動均衡、發(fā)展城鄉(xiāng)科學教育項目”實施方案的基礎(chǔ)上制訂了切實可行的《專家引領(lǐng)，打造骨干教師群體實施方案》、《課題推動解決城鄉(xiāng)科學教育實施方案》、《校際互派，“結(jié)對”幫扶實施方案》、《信息技術(shù)輔助，提高城鄉(xiāng)學校統(tǒng)籌效率實施方案》等，使項目實施落實到實處，落實到部門，落實到負責人。4.以國家級課題為切入口，探討科學教育的“短板”問題

201*年，我校成功申請教育部規(guī)劃重點課題“三峽庫區(qū)中學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實施策略研究”。通過課題研究及以研究作為切入點，在著力培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展能力探索的過程中，通過實踐、體驗、創(chuàng)新、探索去學習。通過該課題帶領(lǐng)一批科學教師走進科研，專注科研，研究教學，從而實現(xiàn)參與教師的專業(yè)發(fā)展。我們以課題為切入點，找出各自科學教育中的“短板”問題和實施科學教育中的重難點問題。通過這些搞科研的老師立足本校教學實際，尋找基于本校學生的科學教育“短板”問題，并去研究這些短板問題，實現(xiàn)自身發(fā)展，同時也使科學教育得到發(fā)展。目前參與學校已成功申請成為“三峽庫區(qū)中學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育實施策略研究”課題的子課題，正在積極準備資料進行開題工作。

5.制定了綜合實踐活動、研究性學習和“2+2”項目進行有機整合的課程實施方案

聯(lián)動巫山高級中學和騾坪中學實施“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目，開發(fā)學生體育藝術(shù)科技“2+2”科技特長培養(yǎng)課程等教材，做好“2+2”項目評價。聯(lián)動巫山高級中學和騾坪中學做好初中綜合實踐活動和高中研究性學習課程建設(shè)，建設(shè)基于學校特色的綜合實踐活動課程資源包。聯(lián)動巫山高級中學和騾坪中學指導學生以研究性學習形式實施小課題、小發(fā)明、小制作、科技繪畫、電腦制作等科技活動。組織校本課程開發(fā)與研討，開發(fā)校本課程和校園科學教育隱形課程。我校幫助巫山中學和騾坪中學建設(shè)科技興趣小組、活動社團、創(chuàng)新研究組等。目前該項工作處于啟動階段。

6.深入學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，實現(xiàn)教師幫扶

科學教育師資建設(shè)是項目的根本，通過重點打造骨干教師，以骨干教師的發(fā)展為突破口實現(xiàn)科學教育的整體發(fā)展。201*年9月，我們邀請西南大學陳時見、易連云、秦啟文教授為項目試點教師開設(shè)講座，就科學教育中的重要問題進行分析。同時學校圖書館為全體教師購買《教學管理創(chuàng)新細節(jié)》《校本課程開發(fā)的理念與策略》《新教學方式的實踐藝術(shù)》等關(guān)于課程改革和提升教師專業(yè)素質(zhì)的書籍。同時我們將專家講座視頻，書籍也郵寄到項目參與學校。我們還與重慶市教育科學研究院聯(lián)系，邀請重慶市教科院各學科專家開展了初中各學科的視導工作，使巫山縣騾坪初級中學的教師直接得到學科專家的指導，有助于巫山縣騾坪初級中學廣大教師進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，

提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。我校派出骨干教師張宏支教巫山縣騾坪初級中學半年。201*年9月，我校派出數(shù)學研究員張庭艷老師到巫山支教半年。10月，我校與大昌中學進行捆綁發(fā)展，實現(xiàn)兩校雙促進、雙發(fā)展，目前，項目已經(jīng)啟動。

7.啟動“手拉手、共進步、同成長”一對一的幫互活動

我校已經(jīng)啟動對巫山縣騾坪初級中學一對一的幫扶。今年，我校向巫山縣騾坪初級中學、大昌中學贈送一批課程改革圖書。我校部分師生對巫山縣騾坪初級中學學生進行一對一貧困資助幫扶活動。今年9月，巫山縣騾坪初級中學向我校保送兩名貧困學生，我校承諾每年資助巫山縣騾坪初級中學2-5名貧困學生入學。8.經(jīng)費支持

附中每年對幫扶學校給予5萬元經(jīng)費支持，并設(shè)立專項資金用于獎勵對口幫扶學校的優(yōu)秀教師。二、下一階段工作

1.近期項目組將邀請專家，派出我校骨干教師到巫山中學，巫山縣大昌中學、騾坪初級中學進行科學教育交流，深入探討科學教育課程中的“短板”問題。

2.派出我校優(yōu)秀骨干教師5名（語文、數(shù)學、物理、政治、研究性學習學科各1名）到巫山縣騾坪初級中學獻課、聽課，并與巫山縣騾坪初級中學任課教師進行教研活動。

3.邀請大學專家、教授13名為參與試點教師開設(shè)關(guān)于課程改革方面的講座。

4.為巫山縣騾坪初級中學培養(yǎng)傳統(tǒng)數(shù)學科技教育教師1名，并贈送一套傳統(tǒng)數(shù)學科技教育設(shè)備；贈送一套我校教師編寫的科技教育掛圖。5.近期，我校團總支、學生會將組織全校師生向巫山縣騾坪初級中學、大昌中學困難學生捐書活動。學校也將購買部分課程改革書籍、資料贈送給項目參與人員和項目骨干教師。

6．第一階段完成后，根據(jù)完成工作等相關(guān)情況對部分項目優(yōu)秀人員進行獎勵。

西南師范大學附屬中學

二oo九年十一月十九日

擴展閱讀：校院班三級聯(lián)動座談會總結(jié)報告11.20

201*年華南理工大學校、院、班三級聯(lián)動座談會

總結(jié)報告

一、座談會背景

華南理工大學學生會本著為同學們服務(wù)的宗旨，從同學們的根本利益與需求著手，一直致力于為同學們營造一個方便舒適的學習生活環(huán)境。在校領(lǐng)導和老師們的關(guān)心指導下，校學生會和學院學生分會共同給同學們帶來了豐富多彩的活動，不僅充實了同學們的課余生活，還能夠拓寬同學們的知識面。但是，由于溝通交流的不足，學校與各學院、學院與學生、學校與學生之間，難免存在一些問題。這些問題的存在，會直接影響到同學們對學生工作的態(tài)度，也阻礙了同學們對學校和學生會的了解，不利于各項學生工作的展開。

為更好地凝聚和服務(wù)同學、更有效維護廣大同學的根本利益、廣泛收集同學意見建議、代表和反映同學訴求，華南理工大學學生會響應(yīng)校團委的號召，決定于十月份召開三場關(guān)于加強華南理工大學校院班三級聯(lián)動的座談會。本次活動與會人員有校學生會主席、學院學生分會主席、班長以及學生代表等，涉及范圍較廣，規(guī)模較大�；顒又饕�針對校學生會、學院學生分會與同學們的溝通交流問題，以座談會的形式進行交流，學生干部就近期進行的活動對班長和學生代表進行解釋，班長和學生代表提出問題和發(fā)表自己的觀點等。

這次活動的開展，必將對校學生會、院學生會及各班級之間相互溝通、發(fā)展形成深遠影響。

二、座談會目的與宗旨

學生會離不開同學們的支持，同學們也離不開學生會提供的良好服務(wù)。加強與同學們的相互交流、相互合作，是學生會正常運行的必要條件。作為銜接廣大同學與學生會之間的橋梁，“三級聯(lián)動座談會”對于及時整理反饋一些重要信息，加強同學們對學生會的了解、溝通、交流，搞好學生會的內(nèi)部建設(shè)都有重要的意義。

與此同時，會議加強了班級和學生會、學生代表和學生會的聯(lián)系，拉近了學生會和同學們的距離，真正實現(xiàn)學生會為同學們服務(wù)的宗旨，以加強學生會和同

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學們之間的溝通了解，增加學生會工作的透明度，切實落實我院學生會服務(wù)同學的理念。

三、座談會進行情況

項目場次時間地點與會代表校學生會、機汽學院、公共管理學院、外國語學院主席、化學與化工學院、自動化科學與工程學院校學生會、繼續(xù)教育學院團委學生會、電子信息學院團委學生會、材料科學與工程學院團委學生會、電力學院團委學生會、體育學院團委學生會校學生會、理學院、土木與交通學院、輕工與食品學院、建筑學院、工商管理學院、國防生教育學院第一場201*.10.1515：00機汽學院學院會議室第二場201*.10.22.19：30繼續(xù)教育學院大樓908會議室第三場201*.10.2915：00理學院樓4318

四、會議內(nèi)容總結(jié)

（一）學生工作情況1.溝通交流

1）學校與同學的交流

學生是學校的主體，學校應(yīng)該傾聽學生的訴求，學生也應(yīng)該對學校進行更多的了解，這就要求學生與學校之間應(yīng)該有通暢、方便的溝通渠道與方式。目前，學生與學校之間的溝通的渠道主要是由學生會、學生代表等搭建的，其效果還不能令人滿意。為了做好學校與同學的溝通交流，學校、同學們以及學生會需要做的努力還很多。

2）校會、院會與同學的交流

校會、院會是離學校、學院、學生最近的學生組織，實際工作中，我們通過各種方式和渠道來與班級、同學們進行交流溝通，取得了良好的效果，但同時也

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存在一些問題。座談會中，部分學院分享了自己的經(jīng)驗：

a)機汽學院學生分會與班級之間的聯(lián)動主要分為三個部分，分別是鼓勵、支持

與評比。鼓勵是指根據(jù)現(xiàn)狀，鼓勵班級申報承辦一系列活動，例如雷鋒月活動、車輛文化節(jié)、教師節(jié)活動等；支持是學生會通過自身的努力向外界尋求幫助，并給予各個舉辦活動的班級以技術(shù)指導和資金支持；評比就是通過舉辦一系列的班級評比活動，如“領(lǐng)跑者”先進班集體評比等，加強各個班級之間的相互學習與促進作用。

b)外國語學院學生分會一直都十分重視與各個班級之間的相互聯(lián)系，也比較重

視各類新型溝通方式的運用。例如，新浪微博、建立試點電子交流平臺、社區(qū)網(wǎng)站等，讓每個同學都可以參與進來，也可以在上面發(fā)布個人的生活信息于大家共享。

c)化院學生分會積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)交流平臺，分別建有自己的班干群、老師常委群、

相應(yīng)職責的班干與對應(yīng)的職能部門單獨的交流平臺等。同時，還注重廣泛吸納各個班級的人才，讓班級直接負責活動的開展。班級建設(shè)也非常重要，學生分會會把一些權(quán)利下放到各個班級之中，增強同學們的主觀能動性。d)公管學院學生分會在與班級同學溝通方面，存在缺乏正式的溝通渠道、溝通

的方向及形式比較單一、缺乏反饋、信息雙向溝通不對稱等問題。針對這些問題，分會提出的解決方案是將各班的班干、學生代表納入學生干部系統(tǒng)，設(shè)立專門的部門負責與班級的溝通工作；同時，分會自身也要不斷擴展各項資源以更好的幫助各個班級。

建立學校、學院、班級三位一體的溝通平臺，切實做到學校與學生之間的無縫溝通，是一個艱巨但意義重大的工作。為了更有效地做好學校與同學的交流溝通，學生會將采取以下幾個措施：

a)加強宣傳工作。為同學服務(wù)是我們的宗旨，要加強宣傳讓更多的同學了解這

一點，并通過實際的行動，讓同學們更加信任學生會、更加主動與我們進行交流溝通。我們已向全校的同學公示了學生會主要負責人的聯(lián)系方式，希望以此來拉近學生會于同學們之間的距離。各學院也已經(jīng)提供了QQ、微博及人人等各種平臺以促進學生會普通學生的交流，可以很好的讓同學們反映意

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見及交流資料。同時，學院內(nèi)部建立了班級交流群，班干部、學生代表、團支書等也建立了相關(guān)的Q群，方便交流，也方便任務(wù)的傳達。

b)建立起各級系統(tǒng)。工商管理學院學生分會在各班設(shè)置了一名信息員，每兩周

會開一次會議共同討論班級情況；對于班級活動的組織，學生會也會配備活動助手，幫助活動圓滿完成。而建筑學院學生會的素拓部和組織部建立起了一個調(diào)研系統(tǒng)，征集同學意見，保障同學權(quán)益；文娛部還建立了一個人才系統(tǒng)，在大一新生入學后調(diào)查其特長并錄入系統(tǒng)，盡量做到學生特長有所表現(xiàn)發(fā)揮、學院需求得以滿足的雙贏局面。

c)學生會積極推動、完善學生代表制度的建設(shè)，讓學生代表成為同學反映訴求

的一個有效媒介。學生代表不僅要向?qū)W生會放映同學們的問題，同時也可以多發(fā)動周邊的同學根據(jù)存在的問題共同探討處一些合理的解決方案。d)校學生會要積極扮演學生工作的領(lǐng)頭羊角色，服務(wù)與引導相結(jié)合，積極推動

校、院學生會的合作交流。學院學生會要加強主觀能動性，積極收集問題并切實解決同學們在學習生活中存在的問題。3）溝通方式和渠道

a)寫信、致電、面對面談話

學校和學生會基本都設(shè)立有投訴、反饋郵箱，學校及學生會相關(guān)部門負責人聯(lián)系方式也已經(jīng)公布，同學們可以通過這些方式與學校、學生會進行溝通交流和反饋投訴。

b)網(wǎng)站、電子郵箱、微博、Q群等

同學們可以向校學生會反應(yīng)問題的渠道主要有：校學生會郵箱、權(quán)益網(wǎng)站以及權(quán)益郵箱等，但很多同學對此并不了解。諸如Q群、微博等方便的新型溝通方式和平臺逐漸被使用，但一直以來都有同學反映這些渠道不能真正反映學生的心聲，信息傳遞的效果并未能達到預期的效果，而且新型的交流平臺的推廣難度也相當大。c)舉辦活動

學生可通過一些活動來與學校、學生會等進行溝通交流，例如，今年10月舉辦的“飯?zhí)瞄_放日”活動，為同學們提供了有效的、直接的與飯?zhí)秘撠熑说冗M行交流溝通的渠道。

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2.學生會概況

1）同學對學生會的信任、認可度

作為服務(wù)同學的組織，學生會努力地通過各種方式和渠道來為同學們解決問題，但部分同學們對學生會的信任、認可度仍然不高。同學們的信任程度直接影響學生工作的效果，因此，改變這種情況是很有必要的。對相關(guān)原因分析有如下：a)同學與學生會之間的交流溝通還不夠充分，同學對學生會了解有限；b)學生會在了解同學們訴求的渠道等方面的制度還不夠完善健全，導致一些同

學的需求、意見與建議等無處表達；

c)學生會在解決同學們有些問題的效率、效果等方面有待提高和加強。

2）同學參與活動的積極性

不論是關(guān)于工作和學習問題的講座，還是豐富課余生活的比賽，學生干部在不斷完善活動質(zhì)量，但活動效果總是不盡人意。究竟怎樣的活動才會被大家認可？什么樣形式的活動才是大家所需要的？如何能夠提高活動吸引力，提高同學參與活動的積極性？

a)有的同學認為我們應(yīng)該走出學生會，聯(lián)合其他社團共同舉辦特色活動。如學

生會可以與職業(yè)發(fā)展協(xié)會共同舉辦關(guān)于面試、招聘的講座及活動，可以使講座更具專業(yè)性、目標更明確。

b)一個活動要有目標人群，并非活動場面火爆才是成功，如一個學術(shù)類講座，

熱愛學術(shù)的學生數(shù)量有限，只要目標人群受用，活動就是成功的，不必追求場面火爆。宣傳工作要針對目標人群，大力宣傳，讓有需要的同學們能夠了解到活動并從中獲益。

c)活動結(jié)束后的反饋工作沒有得到重視。我們辦完活動后，應(yīng)該進行反思和總

結(jié)，思考活動中出現(xiàn)的問題，取其精華，去其槽粕。同時要與參與者進行更深入的交流。許多參與者參加活動都帶有目的性，小的注重講座票、加分票，大的講究名次、獎勵。對于活動中存在的問題進行反思是積累經(jīng)驗的重要途徑，但在工作人員和參與者對此都不重視，活動的影響并沒能得以延伸，而是隨著活動的結(jié)束不了了之。

因此，為了更好的服務(wù)同學，學生會應(yīng)加強相應(yīng)反饋渠道或權(quán)益組織的建設(shè)，

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真正辦好活動，辦同學們需要的活動。

（二）學習1.學風

作為學生，學習始終是第一要務(wù)。因此，營造一個良好的學習氛圍是非常重要的工作，學校一直都十分重視班級建設(shè)以及推動教學工作和學風的改善，但仍有部分同學不重視校風、學風。大力提倡“我輩擔當”，我們應(yīng)形成一套完善的規(guī)文，引導各學生會加強學風建設(shè)。以下是部分加強學風建設(shè)的建議：1）開展班風學風規(guī)劃大賽（系列活動）；

大一開始規(guī)劃，并付諸實踐；大二成果驗收，參加展示與答辯。2）注重提高各班級的凝聚力；

a)舉辦展現(xiàn)各班風采的活動（如班服、宣傳海報大賽）；b)才藝表演；c)集體自習；

d)開展趣味比賽項目，通過比賽增強班級榮譽感，加強班級凝聚力；e)建立活動班級承辦制，學生會提供引導；

f)從思想引導學生，培養(yǎng)學生正確的班級歸屬感，不要在創(chuàng)建班級歸屬感

的同時產(chǎn)生腐化意識。

3）對學生上課出勤出臺相關(guān)的新政策；

4）任課老師不能個別關(guān)注一部分同學，班干部應(yīng)做好帶頭作用；5）更多舉辦講座或知識競賽等活動，提高同學對良好學風的認識；6）學風建設(shè)的宣傳力度要加大，貫徹到每一個組織和同學；7）學生干部多推行正確的理念、多做典范，必須要有一身“正氣”；

8）學院與學院之間應(yīng)多相互聯(lián)誼，取長補短，讓良好的學風相互感染、傳遞。

（三）生活1.食堂

民以食為天，食堂的問題始終是同學最關(guān)注的一個問題。此次座談會，對此議題也進行了激烈的討論。

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為什么同樣的一道菜，在不同的飯?zhí)脙r格卻不一樣呢？為什么明明點了葷菜，但是卻沒有多少肉呢？為什么學校的餐具那么少，總是不夠用呢？建立了飯?zhí)帽O(jiān)督機制，那評分標準又是怎樣的呢？這些，都是大家非常關(guān)心的問題，在這里也得到了很好的解決。

對于同菜不同價的問題，是由于學�，F(xiàn)在還沒有統(tǒng)一的菜價標準，菜價還沒有達到可規(guī)范的水平，但學校的相關(guān)領(lǐng)導也誠懇地表示了將在該方面努力，盡快達到同學們的期望。對于飯?zhí)貌途叩膯栴}，學生會也已經(jīng)做了相關(guān)調(diào)查。比如北區(qū)一飯?zhí)玫纳鬃訂栴}，飯?zhí)帽硎�，其實每年都有定期購入一批勺子，然而，由于同學們倒菜的時候有時會不小心把勺子也倒入垃圾桶中，勺子數(shù)量入不敷出，故而飯?zhí)蒙鬃哟嬖诓粔蛴玫膯栴}，只能用一次性勺子代替。另外，學生會還對勺子的干凈問題做了檢測，發(fā)現(xiàn)勺子的消毒是達到標準的，勺子上面殘留的是烘干了的水漬，并非污物可放心使用。同時，學生會現(xiàn)在成立了飯?zhí)帽O(jiān)督小組，將會定期到飯?zhí)眠M行監(jiān)督。監(jiān)督內(nèi)容包括飯?zhí)冒⒁痰膽B(tài)度問題及飯菜價格問題，通過觀察同學們打飯時收到的待遇及對進菜價和菜價的對比來對飯?zhí)眠M行考核。另外，飯?zhí)帽O(jiān)督小組的成員除例行檢查外，在平時還會進行暗訪，避免食堂員工看到穿著制服的監(jiān)督人員有特殊待遇，造成評價的不公正。對飯?zhí)玫脑u測將是一段時間的綜合評測，堅決做到公平公正。

2.宿舍

座談會中，繼續(xù)教育學院反映該院宿舍生活問題比較突出，如：宿舍夜間較吵鬧，嚴重影響附近人員的休息。對此，大家提出了一些建議建議：1)從思想引導學生樹立集體意識，通過獎懲機制控制好宿舍吵鬧問題；2)設(shè)置宿舍層長，層層管理宿舍；

3)成立一批以學生為主的檢查小組，提醒學生；4)年級相互交叉管理，避免不必要的尷尬；5)制作文明宿舍海報、倡議書等；

6)承辦主題活動周（學習周、狂歡周）讓學生合理規(guī)劃學習與娛樂；7)“引進來，走出去”多與其他宿舍的同學聯(lián)系。

（四）就業(yè)

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不管是即將畢業(yè)的大四學生，還是仍在緊張學習的低年級學生，就業(yè)問題始終是大家關(guān)注的熱點問題。怎樣選擇適合自己的工作崗位？如何高效的投出簡歷？是不是只有大家一致認可的牛企工作才是好工作？這些都是大家感到困惑的問題。在座談會中校學生會郭邁和陳超兩位副主席講述了其個人經(jīng)驗，為大家提供了很好的參考。

在找工作時，很多同學都面臨了兩個問題：一是不知道自己想做什么；二是不知道自己能做什么。而要選擇適合自己的工作崗位首先就要弄明白這兩個問題，也就是明確自我定位。

首先，在大學求學階段，我們就應(yīng)該通過各種途徑去了解自己。比如通過網(wǎng)上各種權(quán)威性格測試來不斷了解自己的人格，從自身性格出發(fā)推敲自己適合的職位。在了解了自己的目標后，我們才會大膽去嘗試，才能夠追求自己的理想。其次，了解了適合自己的職位后，我們應(yīng)該反觀自己的現(xiàn)狀，了解自己的專業(yè)弱項，找出心儀職位需要的、但自身缺乏能力，而后從實踐突破，通過在學校的學生工作或外出尋找實習等途徑，提高相關(guān)方面的能力。另外，如果不確定自己適合怎樣的企業(yè)氛圍，可以嘗試分別到不同的企業(yè)中實習，如國企，外企等，經(jīng)過親身體驗，尋找最適合自己的。

自己感興趣的，適合自己發(fā)展的工作就是最好的，不必盲目追求牛企，也不必過于在意周圍目光。找工作時，不管是精投還是海投，都有人從中得到了自己心儀的崗位。前者是尋找專業(yè)對口的職位，定位好自己的目標，并對專業(yè)知識最好充足準備，專心做好自己的簡歷并有固定目標的幾家公司；后者是海投簡歷，用心做好每一份簡歷，踏實做好每一步，將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來。因此兩種方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，重要的是要有認真負責的態(tài)度�？傊�，無論選擇哪種投簡歷的方式，都要認真做好充足的準備，充足的準備永遠是成功的開始。

五、會議總結(jié)

1.不足之處

1)議題。議題的形式可以盡量多樣化，內(nèi)容應(yīng)該更貼近同學們的學習、生活、

工作等，能夠切實反映同學們實際的困難；

2)準備工作�；I備時間相對倉短，會議又作為初次的嘗試，會議通知的時間時

間有些倉促，導致一些學生代表等對議題沒有做好充分的準備，在討論議題

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環(huán)節(jié)有些偏題現(xiàn)象。2.成功之處

本次座談會給校學生會和各個學院分會以及廣大同學們之間一個很好的交流平臺，大家可以互相學習與分享經(jīng)驗。

總體而言，本次座談會加強了校學生會、學院學生分會、各班級三級之間的溝通，收集到了三級工作中的一些問題及其解決方法。

對于學生會，一是要挖掘人才，整合資源。學生會既要大量挖掘人才，又要避免一家獨大，要釋放手中擁有的資源，為普通同學服務(wù)，讓普通同學也享受到學生會的資源。二是要避免官僚作風。學生會的權(quán)利是廣大同學賦予的，學生會的作用是服務(wù)同學，而非約束、管理同學。要傾聽同學意見，取得廣大同學理解；要務(wù)實，不唱高調(diào)，把虛的東西都落實。三是要做好宣傳工作，提高學生會在同學心目中的認可度。要提煉學生會服務(wù)于同學的精神內(nèi)涵，讓同學了解學生會，理解學生會。四是制度建設(shè)要跟上。學生會是“鐵打的營盤流水的兵”，為不浪費資源和時間，要以制度形式將好的方式方法延續(xù)。努力做好以上四點，對于學生會的發(fā)展具有重要意義。

六、意見建議

1.讓校院班三級聯(lián)動座談會成為一個真正有效為同學們解決問題的制度，對于與會人員、會議議題等進行嚴格篩選，確保同學們的訴求能夠真正地反映，確保會議有助于問題真正被解決；

2.做好問題的反饋工作。座談會之后，對于收集到的問題進行匯總分類，把問題反映給相關(guān)職能部門或負責人，并監(jiān)督、跟進問題解決的進度，切實地讓問題得到解決，并將結(jié)果及時反饋給同學等。

七、結(jié)束語

感謝所有與會人員的積極參與，本次會議的討論成果為搭建同學們與學生會的交流平臺，切實做好交流溝通工作提供了理論和實踐上的有力支持。

再次感謝大家的參與！

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