關(guān)于閱讀使我不再孤單的作文 本文簡(jiǎn)介：

閱讀使我不再孤單趙梓林人生路漫漫，如白駒過(guò)隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。是閱讀使我認(rèn)識(shí)了“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”的詩(shī)人李太白，是他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔�勵(lì)我遇到挫折時(shí)勇于面對(duì)困難；是詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，

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閱讀使我不再孤單

趙梓林

人生路漫漫，如白駒過(guò)隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。

是閱讀使我認(rèn)識(shí)了“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”的詩(shī)人李太白，是他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔�勵(lì)我遇到挫折時(shí)勇于面對(duì)困難；是詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”道出了多少千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心。雖然每天父母上班忙，顧不上在家里陪我，但是有這些詩(shī)詞相伴，我便不再感到孤單。

平時(shí)時(shí)間充裕的時(shí)候，我還喜歡讀大部頭的名著作品，它們給予我更多的陪伴和力量。意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》，使我懂得了意大利下層人民貧困的生活和醇厚、樸直、友愛(ài)的美德，培養(yǎng)了我善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)的精神；桑提亞哥使我懂得了人類(lèi)面對(duì)艱難困苦時(shí)所必備的堅(jiān)不可摧的精神力量；魯濱孫讓我明白了遇到困難和挫折時(shí)，不要因害怕而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)。

小學(xué)歲月，閱讀陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一起賞那東籬燦爛的菊花；閱讀陪我品李清照的婉約悠揚(yáng)，一起銷(xiāo)梧桐細(xì)雨中的憂愁。一彎新月，如鉤。

是閱讀，洗去了我心煩氣躁的心情；是閱讀，讓我找到了孤獨(dú)時(shí)的陪伴。

閱讀，是你帶我遨游浩瀚的大海；閱讀，是你帶我欣賞到廣袤的大漠；閱讀，是你讓我領(lǐng)略了森林的茂盛；閱讀，是你把我孤獨(dú)的“小惡魔”帶走了，你真是我生活中最好的侶伴。

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