入黨申請自我鑒定
我在大一上學期向黨提交了入黨申請書,大一下學期參加了學校組織的黨校培訓,大二上半學期成為了發(fā)展對象,大二下學期初我又很榮幸地成為了一名預備黨員。在這一年半的時間里,我感受到了我的心離黨更近了一步,我學到了許多關于黨的知識,我知道了,想要成為一名優(yōu)秀的黨員,我需要做的還有很多。我在思想、工作、學習等方面都得到了黨正確的指引。
平時我在思想上堅定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,保持思想穩(wěn)定,及時調(diào)節(jié)自我,保持積極的心態(tài)去工作和學習。在接受黨校培訓的那段時間里,我認真學習了馬列主義,毛澤東思想以及鄧小平理論來武裝自己的頭腦。學習了黨的路線、方針、政策及決議,學習黨的基本知識,學習科學、文化和業(yè)務知識,努力提高為人民服務的本領,樹立科學的發(fā)展觀,在大是大非問題上與黨中央保持一致,時刻牢記“全心全意為人民服務”的宗旨,并以優(yōu)秀的成績于黨校畢業(yè)。此后,我并不放松我對黨的知識的學習,因為我深知,只有學習理論有了深度,認識水平就有了高度,查擺問題和解剖問題才有力度,才能為黨和人民做出貢獻。
我認為作為一名入黨積極分子,不可以只是空有一腔熱忱而沒有相應的能力,要有相應的知識才可以把自己的熱情化為行動,才能真正地做到“為人民服務”。進入大學以來,我就刻苦努力學習,上課認真聽講,仔細做筆記,課后及時復習,在學好專業(yè)知識的同時主義自己其他非專業(yè)知識的學習,盡量提高自己的綜合素質(zhì)。這幾個學期下來,我的成績一直在班里位于前列,在大一學年,我還榮獲了“學習標兵”的稱號以及校一等獎學金。在大二我也不放松學習,在大二上學期,我獲得了江蘇省計算機二級、全國計算機二級以及全國英語四級考試的證書。我今后也將繼續(xù)奮斗,在學業(yè)上,學好專業(yè)知識為祖國的法制建設做貢獻。在平時的學習中,我不僅嚴格要求自己,為同學們做好模范帶頭的榜樣,我還盡自己所能幫助同學們,如果他們有學習上的問題,我一定盡可能地幫助他們,時刻牢記我是一名預備黨員,要為同學們服務,帶領同學們一同在學習上進步。
在工作上,我在大一上學期加入了系自律部,擔任了查早讀的工作,我的工作就是檢查各個班級早自習的出勤情況,我要比同學們更早去班級,但是那段時間我卻覺得很充實,因為我知道我這個工作的重要性,這個工作雖小,但是它能起到督促同學們上早讀的作用,督促同學們不要浪費了早上這個學習的黃金時段。大二學期末我開始了查房的工作,每周三晚上10點后都要去樓管那拿單子去一間一間查房,從這個工作中我體會到了為同學們服務的樂趣。在宿舍生活中,我和同一宿舍的同學們相處融洽,在宿舍的衛(wèi)生方面分工合作,在大一下學期我們宿舍獲得了“文明宿舍”的稱號。201*年3月3日,這是一個重要的日子,在這一天,我與其他幾十名優(yōu)秀的同學們一起,在黨旗的面前,念出了早已牢記于心的入黨誓詞,從這一刻起,我就加入了中國共產(chǎn)黨,我就成為了一名預備黨員,我知道,從此刻起,我要以更加嚴格的態(tài)度來要求自己,我并不只是我自己,我更是黨員這個優(yōu)秀群體中的一員,我不能辜負了這個光榮的稱號,我要以行動來證明我能擔當?shù)钠疬@個稱號。
擴展閱讀:入黨申請表自我評價
本人自入校以來,思想上,積極要求上進,認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色,以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風,堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。學習上,嚴格要求自己,憑著對個人目標和知識的強烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學,態(tài)度端正,目標明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學的理論知識應用于實踐活動中,把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學習和掌握本專業(yè)理論知識和應用技能的同時,還注意各方面知識的擴展,廣泛的涉獵其他學科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗.在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習慣,生活充實而有條理,有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風,為人熱情大方,誠實守信,樂于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學們和睦相處.在工作中,積極參與學校與班級的各種活動,不論從組織到參加上都盡量發(fā)揮自己的特長,兼顧學校與班級的利益,真正起到先鋒模范的作用.但也存在以下不足,理論學習有待進一步加強,學習不夠刻苦,工作標準有待繼續(xù)提高等等方面的缺點,希望黨組織繼續(xù)考驗我,爭取進一步的提高和改正。
友情提示:本文中關于《入黨申請自我鑒定》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,入黨申請自我鑒定:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。