西藏信息技術(shù)一班201*年國培計(jì)劃工作總結(jié)

西藏信息技術(shù)一班201*年“國培計(jì)劃”

培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年5月5日至5月19日，國培計(jì)劃工作順利進(jìn)行，培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好的效果。參與培訓(xùn)的學(xué)員各自完成了學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

一、注重過程講究實(shí)效

1、5月5日上午，“國培計(jì)劃信息技術(shù)培訓(xùn)”如期開課。我班共有76名學(xué)員，1名班主任，并成立了班委會(huì)，班級(jí)共分8個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組推選出一名小組長。做到了分工明確，安排精細(xì)。5月4日到培訓(xùn)點(diǎn)簽到，發(fā)放培訓(xùn)材料、安排相關(guān)工作，核對教師個(gè)人信息，5月5日開班儀式開始，自治區(qū)及西藏大學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話。5月6日正式培訓(xùn)。上午9：00-13：00，下午15：30-18：30進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，晚上20：00-22：00指定教室進(jìn)行自由研討。培訓(xùn)期間參訓(xùn)學(xué)員都專心聽講，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，做到了不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。分組研討，各組長全面負(fù)責(zé)本小組的研討工作，收集資料、提練出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問題等；各位學(xué)員都積極主動(dòng)參與討論，暢所欲言。

2、參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為，“國培計(jì)劃”培訓(xùn)突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與一線教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，這樣有效的教師培訓(xùn)，一定能夠加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。3、我們信息一班在“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)工作過程中，注重各種資料的收集。目前，收集到的資料有：培訓(xùn)方案，學(xué)員每天的簽到表，教師講授知識(shí)的課件，學(xué)員之間教育教學(xué)資料的共享等。

二、保障到位，效果良好

1、培訓(xùn)點(diǎn)為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備、住宿等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。

2、班主任瓊達(dá)老師認(rèn)真履行班主任職責(zé)，做好考勤、組織開會(huì)等各項(xiàng)工作。

我們的培訓(xùn)雖然已取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容�？傊�，我們在培訓(xùn)中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到培訓(xùn)甜頭的我們來說，在今后的工作中我們會(huì)更加積極主動(dòng)地利用信息技術(shù)參與到實(shí)際學(xué)校管理與教育教學(xué)之中，不斷的提高我們的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起健康、快樂的成長！為西藏的教育作出自己的一份貢獻(xiàn)。

信息技術(shù)一班201*年5月19日

擴(kuò)展閱讀：國培計(jì)劃-工作總結(jié)-太谷五中

落實(shí)“國培計(jì)劃”自評(píng)匯報(bào)材料

落實(shí)“國培計(jì)劃”提高教師素質(zhì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

太谷五中201*.1

學(xué)校基本情況：

太谷五中成立于1982年9月，是一所直屬于太谷縣教育局的單辦初級(jí)中學(xué)，1990年被山西省教委命名為“山西省義務(wù)教育示范學(xué)校（示范初中）”，是山西省德育示范校、山西省基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)基地校、山西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前，學(xué)校有30個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1500余人。師資質(zhì)量在全縣居中上游水平：學(xué)校現(xiàn)有教職工126人，其中專任教師114人，100%達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷。有省級(jí)教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人12名，地級(jí)教學(xué)能手26名，縣級(jí)教學(xué)能手30多名。校園占地面積32畝，校舍建筑面積為13172平方米。校園內(nèi)分布有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生餐廳，有圖書、實(shí)驗(yàn)、儀器、計(jì)算機(jī)、音樂、美術(shù)、專用活動(dòng)室等17個(gè)專用教室，教學(xué)設(shè)施設(shè)備均達(dá)省定一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在省教育廳對示范初中工作的驗(yàn)收評(píng)估中連續(xù)兩次被評(píng)為“優(yōu)秀”，在最近三年的縣教育局對學(xué)校的綜合考評(píng)中連續(xù)三年名列前茅。

培訓(xùn)工作基本概況：

我校從201*年9月13日啟動(dòng)了第一批10人、第二批10人（從11月10日開始到12月30日結(jié)束）的培訓(xùn)工作。每期學(xué)員進(jìn)行為期50天的全程在校培訓(xùn)。在省市縣領(lǐng)導(dǎo)支持下和全體項(xiàng)目組人員的努力下，順利完成五項(xiàng)計(jì)劃模塊要求，基本達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)員完成了學(xué)習(xí)筆記每人至少3000字、聽講座10余場次、聽課600余節(jié)次、制作了ppt課件、設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)學(xué)方案80余節(jié)次、參與教研活動(dòng)40多次（其中校際教研活動(dòng)4次）、部分學(xué)員完成了班主任工作培訓(xùn)，提升了學(xué)員素質(zhì)，促進(jìn)了基地校教師的發(fā)展，為基地校今后的持續(xù)發(fā)展注入了活力。

培訓(xùn)工作實(shí)施過程：一、前期準(zhǔn)備重計(jì)劃，落到實(shí)處看流程1、成立領(lǐng)導(dǎo)組，申報(bào)、制定方案

我校是初次此承擔(dān)“國培計(jì)劃”的有關(guān)工作。從201*年6月20日接到申請書到24日參加省廳的答辯會(huì)，僅僅4天的時(shí)間。在此期間，成立了項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，校長楊靜山組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)召開了兩次專題研究會(huì)，認(rèn)真閱讀了國家及省廳下發(fā)的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)該項(xiàng)目工作的重要意義，初步確定了我校申報(bào)的培訓(xùn)科目，填寫了項(xiàng)目申報(bào)書，制定了實(shí)施方案。幾次專門的研討，統(tǒng)一了全體領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)：國培計(jì)劃的落實(shí)是國家落實(shí)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措，對實(shí)現(xiàn)國家中長期教育改革綱要提出的師資培養(yǎng)目標(biāo)有著重要的意義。計(jì)劃的實(shí)施，可以全面提高山西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)能力，著力培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮輻射作用的帶頭人，使他們在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用，成為素質(zhì)教育的“種子”。我們在進(jìn)行項(xiàng)目可行性分析的過程中，客觀分析了承擔(dān)“國培計(jì)劃”子項(xiàng)目工作可能產(chǎn)生的積極效應(yīng)：檢驗(yàn)我們多年實(shí)踐的“對民族的未來負(fù)責(zé)、為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，檢驗(yàn)我們對國家教育方針的落實(shí)程度，擴(kuò)大學(xué)校在社會(huì)的積極影響，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提升。所以，盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作量可能會(huì)增加一些，但我們還是欣然承擔(dān)這項(xiàng)利國利民利校的工作任務(wù)。

對“國培計(jì)劃”工作的真正接觸，是在省廳舉辦的項(xiàng)目答辯會(huì)上。參加答辯的校領(lǐng)導(dǎo)聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家對項(xiàng)目的詮釋，聽取了其他兄弟學(xué)校的申報(bào)說明，進(jìn)一步明確了承擔(dān)項(xiàng)目的意義、條件和工作要求，回來后修改充實(shí)了實(shí)施方案，明確了領(lǐng)導(dǎo)組及其組員的分工，開始了前期的準(zhǔn)備工作。

2、前期需求調(diào)研

為了使我校承擔(dān)的培訓(xùn)能夠符合國家對項(xiàng)目的要求，滿足參加培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的需求，我們利用太谷縣為推進(jìn)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建的城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)校成立的盟區(qū)優(yōu)勢，根據(jù)五中盟區(qū)學(xué)校分布的特點(diǎn)，對小白中學(xué)、胡村一中、胡村二中、胡村三中甚至其他農(nóng)村成員校的中青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)需求問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷100份，對收回的100份有效問卷進(jìn)行了分析，了解了他們的需求，為培訓(xùn)目標(biāo)確定的科學(xué)性、針對性、有效性提供了第一手資料。[附]：需求調(diào)查分析

樣本分布太谷縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)查人員構(gòu)成（總100人）年齡結(jié)構(gòu)20-3030-4040-50中專2545300學(xué)歷結(jié)構(gòu)大專13職務(wù)結(jié)構(gòu)本科研究生領(lǐng)導(dǎo)教師87人0人5人95人培訓(xùn)最高層次經(jīng)歷國家1人調(diào)查結(jié)果省75人市17人縣5人校2人初級(jí)48人職稱結(jié)構(gòu)中級(jí)37人高級(jí)15人本次調(diào)查主要從培訓(xùn)最高層次、培訓(xùn)目的、自己在教學(xué)中的不足、喜歡的教研活動(dòng)、提高教師教育教學(xué)水平的能力途徑、培訓(xùn)考核評(píng)價(jià)方式等多方面進(jìn)行了無記名的問卷調(diào)研。通過調(diào)研主要摸清楚當(dāng)前教師的培訓(xùn)需求：1、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和掌握新的教育教學(xué)理論、方法。2、培訓(xùn)方式應(yīng)側(cè)重于技能培訓(xùn)與知識(shí)培訓(xùn)并重。3、當(dāng)前比較欠缺的是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的能力和教學(xué)科研能力。4、喜歡經(jīng)驗(yàn)交流式的教學(xué)研究活動(dòng)和專題講座等。從以上調(diào)研可以看出來骨干教師的培訓(xùn)應(yīng)注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技術(shù)的提高，加強(qiáng)上匯報(bào)課的考核評(píng)價(jià)。3、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

（1）培訓(xùn)模塊的確定。根據(jù)對前期調(diào)研分析的學(xué)員需求、結(jié)合本校實(shí)際情況，我們確定了五個(gè)培訓(xùn)模塊：

一是以課堂教學(xué)理論為主的教育理論培訓(xùn)。我們從平時(shí)教師的實(shí)際工作需要和前期調(diào)研中獲取的信息中了解到，一線教師因?yàn)楣ぷ髁勘容^大，再加上學(xué)習(xí)的自覺性不是很高，在理論學(xué)習(xí)上力度不夠，特別是課堂教學(xué)的理論更新遲緩，對推進(jìn)課堂教學(xué)的改革有阻滯作用，所以我們選定了現(xiàn)代課堂教學(xué)的最新理論如建構(gòu)主意學(xué)習(xí)理論、有效課堂理論等作為學(xué)員理論的必修內(nèi)容，希望通過學(xué)習(xí)后。能及時(shí)更新學(xué)員的現(xiàn)有理論，提高對實(shí)踐的指導(dǎo)作用。

二是學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的培訓(xùn)。此模塊的確定，是基于我校近三年課堂教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為山西省基礎(chǔ)教育課堂改革實(shí)驗(yàn)基地校，我們經(jīng)過一年的探索、一年的實(shí)踐檢驗(yàn)、一年的鞏固提煉，形成了太谷五中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。該模式凸顯了“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)定教”等現(xiàn)代教育思想，徹底改變了以往教師主宰課堂的局面，對提高不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有效地防止學(xué)生因厭學(xué)導(dǎo)致失學(xué)、提高義務(wù)教育階段的鞏固率有極好的作用。我們想把自己的改革實(shí)踐成果惠及學(xué)員并以他們?yōu)椤胺N子”，使課改的思想和實(shí)踐更加符合現(xiàn)代教育規(guī)律，大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

三是教研活動(dòng)的組織和實(shí)施培訓(xùn)。我校的教研活動(dòng)是學(xué)校多年教學(xué)管理的特色之一，無論是平時(shí)的學(xué)科組教研還是年級(jí)組織的集體備課都有一系列行之有效的辦法且效果頗佳，曾被縣教育局評(píng)為特色項(xiàng)目。尤其是201*年以來開展的校本研訓(xùn)活動(dòng)，更是成為基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，在全省遠(yuǎn)程教育校長培訓(xùn)會(huì)上做了八次典型培訓(xùn)。我們認(rèn)為，學(xué)員回去后更多的是輻射和帶動(dòng)本校甚至當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)改革，而高質(zhì)量的教研活動(dòng)的開展無疑是一項(xiàng)重要的途徑。

四是信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)。我校的電化教學(xué)借太谷縣實(shí)施電話教育的東風(fēng)，在九十年代就別具特色。近幾年信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更是為教育教學(xué)手段的更新插上了騰飛的雙翼。學(xué)校信息技術(shù)的現(xiàn)代化設(shè)備和一批在全國、全省小有成績的骨干教師，可以為學(xué)員提供一流的培訓(xùn)服務(wù)。這一培訓(xùn)模塊完成后，將對學(xué)員以后的發(fā)展提供可持續(xù)的能量。

五是班主任工作培訓(xùn)。作為省級(jí)示范初中，我校在教育教學(xué)的管理、育人質(zhì)量等方面能夠?yàn)楫?dāng)?shù)靥峁┌駱�，帶�?dòng)和促進(jìn)盟區(qū)成員校的發(fā)展，班主任隊(duì)伍是一支功不可沒的中堅(jiān)力量。我們擁有的省地縣各級(jí)優(yōu)秀班主任達(dá)到二分之一以上，這是一個(gè)很好的培訓(xùn)資源，利用好了會(huì)成為燎原之火。

(2)培訓(xùn)任務(wù)的責(zé)任分工與具體操作方式

模塊任務(wù)現(xiàn)代教育理論、課堂教育理論教學(xué)相關(guān)理論；學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢、有效課堂教學(xué)方式方法、學(xué)科教學(xué)問題與對策學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用及學(xué)案導(dǎo)意義；導(dǎo)學(xué)方案的編寫與學(xué)模式操作；問題設(shè)計(jì)及小組組建；導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的校本管理教研活動(dòng)的組織和實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展、校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)、教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施講座實(shí)際參與聽、評(píng)課觀摩課、匯報(bào)課同課異構(gòu)講座觀摩參與設(shè)計(jì)信息技術(shù)在教學(xué)中信息技應(yīng)用的趨勢；信息技術(shù)應(yīng)術(shù)與學(xué)科整用到教學(xué)中的基本技能；合PPT等的設(shè)計(jì)技能班主任工作策略；主班主任工作題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等；物事承包制度的設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)觀摩設(shè)計(jì)與實(shí)施田建紅講座觀摩上機(jī)操作課堂實(shí)施段智霞徐定宇馬美琴段智霞孟建軍講座研討方式負(fù)責(zé)人楊麗花1、各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要針對所負(fù)責(zé)項(xiàng)目制定具體的操作計(jì)劃或定工作日程，保證工作順利進(jìn)行。2、各項(xiàng)活動(dòng)均要有時(shí)間安排、確定地點(diǎn)、做好記錄。工作要求3、各項(xiàng)目組對參加培訓(xùn)、承擔(dān)培訓(xùn)的人員均要做出具體的要求并按時(shí)進(jìn)行考核，記錄結(jié)果作為綜合考核的依據(jù)。4、各項(xiàng)目組在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意合作和協(xié)調(diào)。5、各項(xiàng)目組對所屬工作要做好紀(jì)要，為五期簡報(bào)提供素材。4、前后勤保障

我校從201*年8月16日被省教育廳公布為首批“國培計(jì)劃”山西省中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)踐基地開始，準(zhǔn)備工作便進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組經(jīng)過多次實(shí)地考察與協(xié)商，選定了距離學(xué)校200M左右的鑫隆酒店作為參培教師的食宿地。就學(xué)員的飲食、洗浴以及安全問題與酒店進(jìn)行了細(xì)致的協(xié)商并達(dá)成了協(xié)議，保證學(xué)員從始至終有一個(gè)安全、安心、愉悅的生活環(huán)境；學(xué)校還為學(xué)員準(zhǔn)備了資料袋，備齊了學(xué)習(xí)用具、培訓(xùn)資料，準(zhǔn)備了專門辦公室，配備了嶄新的辦公桌，為他們安心參加培訓(xùn)提供了良好的條件。

5、迎接學(xué)員到校

參加省廳基地學(xué)校實(shí)施工作研討會(huì)后，學(xué)校項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊麗花于9月6日親自與每位分配到校的參培教師進(jìn)行了電話交流，提前對他們各方面的要求進(jìn)行了咨詢，并商定了學(xué)員到校的時(shí)間、車次，安排好接站事宜，使學(xué)員于9月13、14日順利到校報(bào)到。13日晚，學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)在校長楊靜山的帶領(lǐng)下，到學(xué)員宿舍探望，與學(xué)員進(jìn)行了親切的交談，了解他們的需求，使學(xué)員有了到家的感覺。

9月14日，學(xué)校精心組織了歡迎和簽約儀式，確定了教研室副主任馬美琴為培訓(xùn)班班主任，并根據(jù)學(xué)員的需求調(diào)整了帶徒教師，加強(qiáng)了班主任帶徒的力量。

9月15日，組織學(xué)員參加了晉中市教育局在我校舉行的晉中市落實(shí)“國培計(jì)劃”太谷實(shí)踐基地培訓(xùn)啟動(dòng)儀式，市局、縣局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作的重視極大的鼓舞了我們的工作熱情，使我們有信心將培訓(xùn)工作搞的扎實(shí)有效。

二、實(shí)施培訓(xùn)重過程，講求實(shí)效看提高

1、多樣化的培訓(xùn)方式鑒于學(xué)員在教育理論方面有高校的50天培訓(xùn)，我們把校際培訓(xùn)的重點(diǎn)放在教育教學(xué)實(shí)際能力的培訓(xùn)上。

（1）專家引領(lǐng)指導(dǎo)。采用聘請專家講座和本校主要領(lǐng)導(dǎo)（都是教學(xué)一線的骨干、太谷教育管理的骨干）分塊培訓(xùn)相結(jié)合的形式，把好教育教學(xué)實(shí)踐的入門關(guān)；以本校的骨干教師及師傅為主，實(shí)現(xiàn)“一對一”的全程跟蹤引領(lǐng)，把好課堂教學(xué)改革為主的實(shí)踐關(guān)。

（2）參與校本研訓(xùn)。學(xué)員平時(shí)跟隨指導(dǎo)老師如影隨形，全程參與學(xué)校的校本教研、年級(jí)組的集體教研、學(xué)科組的集體備課、聽評(píng)課。

（3）同伴互動(dòng)提高。在班主任的主持下，學(xué)員在自己的辦公室進(jìn)行交流互動(dòng)，將全省不同地域的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互通有無，也為以后的長期交流奠定了基礎(chǔ)。

（4）個(gè)人學(xué)習(xí)研修。我們?yōu)閷W(xué)員提供了課堂教學(xué)改革的資料，要求學(xué)員在業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并做好學(xué)習(xí)筆記，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成自覺自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)終身為自己的事業(yè)充電。2、階梯式的培訓(xùn)推進(jìn)

50天時(shí)間稍縱即逝，我們精心設(shè)計(jì)了培訓(xùn)過程，盡最大的努力提高培訓(xùn)的效率。

（1）、如“影子”。入校初期先了解學(xué)校在教育教學(xué)管理、改革方面的狀況，緊跟指導(dǎo)教師進(jìn)課堂聽課，對自己過去的實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié)。

（2）、露“真容”。參與備課，說出自己的設(shè)計(jì)；登講臺(tái)，展示自己的水平；再思考，提高研究的能力。

（3）、做“一員”。全程參與到所有的教育教學(xué)活動(dòng)中。

3、實(shí)效性的培訓(xùn)效果（1）、學(xué)員的“作品”：

聽課筆記（詳記每周2節(jié)次）、讀書筆記（不少于3000字）、聽講筆記、學(xué)案設(shè)計(jì)、匯報(bào)課、應(yīng)用教案1篇、PPT設(shè)計(jì)1份。

（2）、大家的“心聲”：

忻州學(xué)員焦玉：在五中及其盟區(qū)，我們感受到太谷教師的敬業(yè)精神；課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)確實(shí)符合學(xué)生的需求特點(diǎn)，效果良好；對于課改的體會(huì)是，要自己創(chuàng)新，不能生搬硬套。孝義學(xué)員任彩平：我的指導(dǎo)老師對每種文體的教學(xué)方法都有深入的研究，學(xué)到了很多東西，受益非淺。

五中校長楊靜山：：“國培計(jì)劃”的實(shí)施為我們提供了合作交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我們深層次的交流借此機(jī)會(huì)剛剛開始，前景樂觀。承擔(dān)“國培計(jì)劃”任務(wù)促進(jìn)了五中教師以及參訓(xùn)教師素質(zhì)的提高，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”，對五中今后的發(fā)展也起到了積極的推到作用，這個(gè)意義上是“多贏”。

4、人本化的培訓(xùn)管理（1）、體驗(yàn)式培訓(xùn)，拓寬視野

畢竟是遠(yuǎn)離家庭遠(yuǎn)離親人和熟悉的環(huán)境，培訓(xùn)生活多少會(huì)有一些不適應(yīng)。為了豐富大家的培訓(xùn)生活，除了給予親人般的關(guān)懷外，學(xué)校利用雙休日，組織學(xué)員去臨近的平遙古城、喬家大院參觀考察，欣賞國際攝影節(jié)，使學(xué)員在感受晉商文化精髓的同時(shí)，領(lǐng)略了國際攝影節(jié)的風(fēng)采。我們帶領(lǐng)學(xué)員到武鄉(xiāng)八路軍紀(jì)念館進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)，喚醒學(xué)員的民族精神意識(shí)，自覺培養(yǎng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，投身教育奉獻(xiàn)教育事業(yè)，提高師德素養(yǎng)。

（2）、細(xì)致入微，體貼關(guān)心

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任經(jīng)常過問學(xué)員的飲食起居，及時(shí)為他們調(diào)劑飯菜以盡可能適應(yīng)大家的口味。當(dāng)學(xué)員反應(yīng)個(gè)別宿舍因臨近公路有噪音晚間影響休息時(shí)，我們積極與酒店聯(lián)系，及時(shí)為他們調(diào)整房間，保證大家有一個(gè)良好的生活環(huán)境。黎城學(xué)員崔林浩身體有病，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪她到晉中二院問診，親自為其監(jiān)測血壓，回家路上發(fā)現(xiàn)她手機(jī)停機(jī)，唯恐其與家人聯(lián)系不便，楊副校長及時(shí)為她補(bǔ)交話費(fèi)開通了手機(jī)�；丶液蟛粩嚯娫捲儐枺�使她感覺到家的溫暖。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重效果，反思工作看過程

認(rèn)真仔細(xì)地對兩期培訓(xùn)工作的過程進(jìn)行回頭看，對我們自己的工作多角度地反思，有以下幾點(diǎn)值得反復(fù)回味：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、思想認(rèn)識(shí)到位、充分的準(zhǔn)備是做好培訓(xùn)的前提。雖然是首次承擔(dān)“國培計(jì)劃”項(xiàng)目，但我們對工作的重視程度為我們做好各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

2、能夠結(jié)合本校實(shí)際確定培訓(xùn)的模塊、培訓(xùn)方式，重視培訓(xùn)的實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。3、虛心聽取培訓(xùn)教師的建議，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)過程中的細(xì)節(jié)，能夠使培訓(xùn)更有實(shí)效。如學(xué)員在培訓(xùn)過程中根據(jù)自己的工作經(jīng)歷及所帶學(xué)科要求調(diào)整師傅；對學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在學(xué)員單位實(shí)行的可行性分析后，從重形式轉(zhuǎn)變?yōu)橹赜^念與方法。

4、在培訓(xùn)的內(nèi)容上我們的設(shè)計(jì)還有考慮不周的地方，培訓(xùn)形式還可以形式多樣。特別是由于信息技術(shù)設(shè)備在更新期間，沒有能及時(shí)調(diào)整相關(guān)內(nèi)容，使第一期學(xué)員在校期間的這一培訓(xùn)內(nèi)容有所欠缺。

5、建議上級(jí)部門在學(xué)員的選定方面注意年齡的限制，把年富力強(qiáng)的骨干教師送出來參培，以便能夠很好地發(fā)揮培訓(xùn)后的輻射作用。

諸多感受：

1、將一個(gè)“原生態(tài)”五中、真實(shí)的五中展示在全省面前，工作接受了檢驗(yàn)。聽到了來自一線教師的心聲，促進(jìn)了對學(xué)校整體工作的反思。例如，此次培訓(xùn)的過程啟發(fā)我們可以對盟區(qū)交流后的教師、新入校的教師采用“影子”培訓(xùn)的模式進(jìn)行。

2、教師素質(zhì)得到了共同提高。學(xué)員的收獲不小，指導(dǎo)教師和周圍的同志也深有感觸：自己的提高也必須與時(shí)俱進(jìn)。

3、提供了發(fā)展自己的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作提高水平。這次培訓(xùn)，對我們以后承擔(dān)類似工作有了可借鑒的范例，更主要的是啟發(fā)了我們“如何做基地”的思考。

4、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要?jiǎng)恿�。積極承擔(dān)各級(jí)各類的課題和類似的培訓(xùn)工作，將拓寬學(xué)校發(fā)展的道路，把學(xué)校做強(qiáng)、做好，真正辦出人民滿意的教育。

四、經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況

在經(jīng)費(fèi)的執(zhí)行方面，我們嚴(yán)格按照省項(xiàng)目辦的規(guī)定執(zhí)行。

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