《金桂水電站運(yùn)行規(guī)程》培訓(xùn)總結(jié)2

《金桂水電站運(yùn)行規(guī)程》培訓(xùn)總結(jié)

我站于201*年9月19日上午9時(shí)至12時(shí)，下午14時(shí)30分至17時(shí)30分在一樓培訓(xùn)教室進(jìn)行《金桂水電站運(yùn)行規(guī)程》，理論與實(shí)踐相結(jié)合培訓(xùn)。

為了切實(shí)保證員工在生產(chǎn)中熟悉現(xiàn)場(chǎng)的巡視、檢查、調(diào)整及維護(hù)、會(huì)判斷設(shè)備的故障、事故原因、現(xiàn)象及處理方法，確保員工及設(shè)備的安全。為此進(jìn)行《金桂水電站運(yùn)行規(guī)程》的培訓(xùn)，主要內(nèi)容：1、水輪發(fā)電機(jī)的運(yùn)行規(guī)程2、變壓器運(yùn)行規(guī)程3、斷路器運(yùn)行規(guī)程4、隔離開(kāi)關(guān)運(yùn)行規(guī)程5、發(fā)電機(jī)控制、同期裝置6、可控硅勵(lì)磁裝置7、倒閘操作8、現(xiàn)場(chǎng)講解。

通過(guò)對(duì)全體員工的培訓(xùn)，并9月24日通過(guò)業(yè)務(wù)考試。說(shuō)明我公司對(duì)員工的培訓(xùn)業(yè)務(wù)、技能工作有了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)及技能知識(shí)有了提高。業(yè)務(wù)及技能知識(shí)得到了充實(shí)，安全生產(chǎn)得到了進(jìn)一步的規(guī)范，本次培訓(xùn)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一次綜合實(shí)際操作能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，確保我站安全生產(chǎn)，確保人員、設(shè)備及大網(wǎng)的安全。

廣西水利電業(yè)集團(tuán)有限公司金秀發(fā)電分公司

金桂水電站

201*年9月25日

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上周四，陳少云老師給我們教學(xué)部的老師們進(jìn)行了有關(guān)教師課堂教學(xué)的有效性以及如何進(jìn)行有效備課的教學(xué)培訓(xùn)。

在關(guān)于如何進(jìn)行有效地備課方面，陳老師分別從教材、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生整體情況等幾方面進(jìn)行了闡述，還在鞏固練習(xí)方面提出了以下要求：練習(xí)要有目的性，要圍繞教學(xué)目標(biāo)；練習(xí)要及時(shí)；練習(xí)要有層次性；練習(xí)要多樣化，在備課過(guò)程中，要更多地注重教學(xué)對(duì)象的可接受性。

在關(guān)于課堂上要怎樣做才能使教學(xué)更有效方面，陳老師提出，興趣是最好的老師，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上要注意語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用，語(yǔ)速要適中，賦有啟發(fā)性；適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)，親切自然；作為教師，教學(xué)要有熱情，與學(xué)生保持眼神交流，根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量；在課堂上，要學(xué)會(huì)調(diào)控學(xué)生的上課狀態(tài)，善用眼耳捕捉了解學(xué)生；在講解題目時(shí)要尋找清晰簡(jiǎn)易的方法講解；在教學(xué)中，要科學(xué)設(shè)問(wèn)，耐性傾聽(tīng)，給學(xué)生思考時(shí)間，在發(fā)生意外時(shí)要冷靜處理，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和表達(dá)。此外，教師在講課時(shí)要注意把握好課堂的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和參與感，對(duì)課堂內(nèi)容靈活處理，增添一定的娛樂(lè)性。

陳老師的培訓(xùn)中讓我受益匪淺，使我從中知道教學(xué)不僅僅是老師的教與學(xué)生的學(xué)。還應(yīng)該給學(xué)生思維的空間，把講授性教學(xué)與感受性教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。講授性教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)教師要鉆研教材，要分析好教材，做到講深講透，適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)幫學(xué)生梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、層次化，幫助學(xué)生理解和建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)。還強(qiáng)調(diào)要多做練習(xí)，在多練中學(xué)會(huì)解題、學(xué)會(huì)思考。而感受性教學(xué)的進(jìn)行主要是組織體驗(yàn)和引導(dǎo)反思。讓學(xué)生在經(jīng)歷和“實(shí)踐”中實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)悟，在反思中重構(gòu)自己的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的行動(dòng)策略和方式，從而習(xí)得只能意會(huì)的知識(shí)。

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