創(chuàng)建藝術(shù)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)(定稿)

廣洋湖鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建縣藝術(shù)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)

廣洋湖鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)地處風(fēng)光秀麗的里下河?xùn)|蕩地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年�，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“揚(yáng)州市和諧校園”“揚(yáng)州市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路

我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立�！�,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長(zhǎng)、政教處、藝術(shù)教研組長(zhǎng)和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績(jī)，07年以來(lái)學(xué)校有上百篇在國(guó)、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)，為廣洋湖中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師的人本地位

藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對(duì)藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行教科研活動(dòng)，有時(shí)還聆聽(tīng)專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識(shí)。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級(jí)各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國(guó)、省、市、縣各級(jí)論文比賽并取得了較好的成績(jī)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂(lè)業(yè)的教師隊(duì)伍。

三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)

為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級(jí)藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。

教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開(kāi)展集體備課，提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過(guò)程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。

把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級(jí)都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語(yǔ)誦讀與研學(xué)等。

我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。

校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái)；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái)；藝術(shù)節(jié)還開(kāi)展了書(shū)畫展（書(shū)法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。

通過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動(dòng)課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。

四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級(jí)部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；

形成“仁愛(ài)盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語(yǔ)〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書(shū)香特色。

為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”學(xué)生泥塑室，“三樂(lè)齋”學(xué)生剪紙室，“三雅居學(xué)生版畫室”，“三行屋”學(xué)生論語(yǔ)誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫、唱古樂(lè)、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國(guó)賽中獲得金獎(jiǎng)。

對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。學(xué)�，F(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

五、喜迎碩果，增強(qiáng)品牌意識(shí)

課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開(kāi)設(shè)藝術(shù)類興趣小組8-10個(gè)以上，活動(dòng)計(jì)劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，其中我校的太極拳、健美操、大合唱、論語(yǔ)誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書(shū)法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng)，并多次在國(guó)、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。每年我校還承辦鎮(zhèn)級(jí)藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。

1、學(xué)校榮譽(yù)：201*年我校舞蹈《魅力廣中》獲揚(yáng)州市初中組聲樂(lè)類三等獎(jiǎng)；201*年我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；201*年表演“快樂(lè)的花仙子”榮獲市二等獎(jiǎng)；201*年課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎(jiǎng)；201*年201*年我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；201*年我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎(jiǎng)。

2、教師榮譽(yù)：衡長(zhǎng)祥是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級(jí)各類比賽，均獲得了很好的成績(jī)。其中201*年衡長(zhǎng)祥老師的論文《試論

初中美術(shù)課的地位與作用》揚(yáng)州市教師教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；衡長(zhǎng)祥老師在省“慶六一，迎國(guó)慶”少年兒童書(shū)畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)“我愛(ài)新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在市“運(yùn)動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。201*年，陶磊老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；201*年萬(wàn)磊、陸平剛被評(píng)為“運(yùn)河情”揚(yáng)州市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

3、學(xué)生榮譽(yù)：201*年我校祁毓金的版畫《流淚的小鳥(niǎo)》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國(guó)少兒版畫作品展；201*年我校房國(guó)志同學(xué)作品《歡樂(lè)大過(guò)年》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫大賽二等獎(jiǎng)，胡洋、王安同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫大賽三等獎(jiǎng)，朱健、徐慧同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；201*年楊慧同學(xué)的藏書(shū)票作品獲全國(guó)中小學(xué)師生藏書(shū)票三等獎(jiǎng)，張偉偉獲展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)，有4名同的藏書(shū)票入選本次展覽；201*年衡婷婷的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎(jiǎng)；201*年高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國(guó)慶”兒童書(shū)畫大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，王安、胡洋、房國(guó)志同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎(jiǎng)；201*年房堅(jiān)、陳知非的《童戲》《釣魚(yú)樂(lè)》獲版畫類一等獎(jiǎng)；201*年我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎(jiǎng)；201*年有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎(jiǎng)；201*年有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎(jiǎng)；201*年有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長(zhǎng)來(lái)我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。

廣洋湖鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會(huì)有更大的影響。“靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是廣洋湖鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，廣洋湖鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！

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幸天之誕德福于地明古曉今喜樂(lè)至學(xué)

發(fā)現(xiàn)美認(rèn)識(shí)美創(chuàng)造美傳承美

北川羌族自治縣安昌幸福小學(xué)創(chuàng)建綿陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位來(lái)賓、老師們：

大家好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表安昌幸福小學(xué)1000余名師生對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎！對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們幸福小學(xué)的關(guān)心與支持表示衷心感謝！今天我匯報(bào)的題目是“發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、傳承美”。

北川羌族自治縣安昌幸福小學(xué)是一所“年輕”的學(xué)校：是根據(jù)北川災(zāi)后教育布局規(guī)劃調(diào)整，于201*年7月由原安州小學(xué)和安昌鎮(zhèn)小學(xué)合并而成的，學(xué)校建設(shè)布局規(guī)劃合理，功能設(shè)施較完備。目前，學(xué)校共有在校學(xué)生九百余名，21個(gè)教學(xué)班，在職教職工102人，其中專職藝術(shù)教師7人。

安昌幸福小學(xué)自成立以來(lái)，面對(duì)震后師生心靈創(chuàng)傷的撫平，面對(duì)兩校師生的大融合，面對(duì)如何打造獨(dú)具特色的學(xué)校，面對(duì)如何感恩回報(bào)社會(huì)等系列實(shí)際問(wèn)題，學(xué)校一直在探索。近年來(lái)，我們以“自強(qiáng)不息，厚德載物，超越自我”的辦學(xué)理念，在全校師生的共同努力下，自主完成了學(xué)校校名、�；�、校歌、吉祥物等一系列獨(dú)具特點(diǎn)的學(xué)�；�本文化元素定位。

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幸天之誕德福于地明古曉今喜樂(lè)至學(xué)

校名雖平淡無(wú)奇，但其表現(xiàn)形式卻書(shū)法韻味極濃，我校校名特邀北川書(shū)法屆名人、教體局副局長(zhǎng)傅廣文書(shū)寫，它開(kāi)啟了我校藝術(shù)教育的大門。

在學(xué)校藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)的努力下，我們?nèi)珕T參與，全校征集�；占凹�祥娃娃的設(shè)計(jì)稿，最終自主完成�；蘸图�祥物的定稿。�；罩行娘w舞的紅色“安”字，寓意“人文”，是漢族特色的體現(xiàn)，更是安昌幸福小學(xué)師生努力踐行辦學(xué)理念“自強(qiáng)不息”的寫照！用條紋變化出羌族圖案和羊頭，是羌族文化傳承的體現(xiàn)。綠色的羊頭寓意災(zāi)后新的生命力，羊頭上下的橫條紋寓意大地，也是安昌幸福小學(xué)師生“厚德載物”般心胸的描述！�；胀鈬鷥蓚�(gè)綠色圓圈環(huán)繞，圈內(nèi)上部和下部分別用英文和漢字書(shū)寫出校名。寓意綠色校園，繼承傳統(tǒng)，走向世界。�；盏脑O(shè)計(jì)拉開(kāi)了安昌幸福小學(xué)師生全員參與、用藝術(shù)共同創(chuàng)建自己校園教育文化品牌的序幕。

�；仗N(yùn)涵了豐富的人文藝術(shù)特點(diǎn)，一對(duì)吉祥娃更是代表了民族大團(tuán)結(jié)、大融合精神：吉祥娃龍龍和妞妞分別代表著漢民族和羌民族，他們同甘苦、共命運(yùn)，共同攜手邁步前進(jìn)，共創(chuàng)美好幸福明天！吉祥娃是我們學(xué)校整個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神象征，引領(lǐng)我們攜起手來(lái)，邁向北川教育新征程！

校歌是我們生活真實(shí)而生動(dòng)的寫照，是我們集眾人之智慧、習(xí)德精藝、傳承創(chuàng)新的結(jié)果，是實(shí)現(xiàn)學(xué)�！笆澜缫蛭腋�精彩、相信我能更

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成功”辦學(xué)口號(hào)的示范！更是我們學(xué)習(xí)藝術(shù)、傳承藝術(shù)，讓藝術(shù)教育為孩子們健康成長(zhǎng)而張開(kāi)的翅膀！

我們堅(jiān)持以建設(shè)具有民族（羌族、漢族）文化特色的校園；打造敢于思想、特色鮮明、追求長(zhǎng)效的管理團(tuán)隊(duì)；塑造具有敢于思想的教師；培育個(gè)性鮮明、健康成長(zhǎng)的學(xué)生；運(yùn)用集體智慧，辦成具有民主管理特色的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。以“質(zhì)量+特色”的辦學(xué)模式，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量和藝術(shù)教育兩手一齊抓。如今，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異，特色教育碩果累累，師生精神面貌積極向上，校園風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭良好！

我們擬定了“發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、傳承美、創(chuàng)造美”的藝術(shù)教育發(fā)展思路，使我校的藝術(shù)教育走出了一條不同尋常的發(fā)展之路：內(nèi)容從單一逐漸走向豐富發(fā)展，層次從低級(jí)逐漸走向高級(jí)發(fā)展，科目從不均衡逐漸走向均衡發(fā)展，這一系列的變化為學(xué)校藝術(shù)教育特色發(fā)展走向成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)定藝術(shù)教育目標(biāo)，學(xué)校發(fā)展追尋“求同存異”

從合校初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就認(rèn)識(shí)到要狠抓教育質(zhì)量管理和特色教育的重要性，當(dāng)年就制定了“質(zhì)量+特色”、“求同存異”的發(fā)展戰(zhàn)略。“同”即大眾學(xué)校所追求的教學(xué)質(zhì)量，在這一方面，我校堅(jiān)持咬定不放松，因?yàn)檫@是學(xué)校發(fā)展的根本，是學(xué)校存在的基礎(chǔ)；“異”乃學(xué)校特色，是學(xué)校獨(dú)具特色的名片，是區(qū)別于其他學(xué)校關(guān)鍵之所在。我校把藝術(shù)教育作為學(xué)校的特色工作來(lái)抓，明確提出以藝術(shù)特色教

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幸天之誕德福于地明古曉今喜樂(lè)至學(xué)

育、羌文化傳承作為突破口，以“發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、傳承美”為學(xué)校藝術(shù)教育指導(dǎo)方針，切實(shí)落實(shí)藝術(shù)教育教學(xué)科研、校本課程開(kāi)發(fā)，傳承羌族文化，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利展開(kāi)。為此，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)唐榮生為組長(zhǎng)的藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)劉曉雁分管，藝術(shù)組長(zhǎng)王海艷具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)教研工作組管理，堅(jiān)持長(zhǎng)年定期開(kāi)展藝術(shù)教育研究活動(dòng)。

二、全面落實(shí)藝術(shù)教育課程，為認(rèn)識(shí)藝術(shù)美奠定基礎(chǔ)

我校的藝術(shù)課程設(shè)置完全按照國(guó)家課程設(shè)置有關(guān)規(guī)定實(shí)施，做到了開(kāi)齊、開(kāi)足藝術(shù)教育課程，課堂教學(xué)中教師做到了規(guī)范、實(shí)效，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行有效教學(xué)，教學(xué)效果良好，有效提高了學(xué)生審美能力。

我們不僅認(rèn)真實(shí)踐規(guī)定的藝術(shù)課程，同時(shí)還積極開(kāi)發(fā)校本教材，為更進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)、了解身邊藝術(shù)而打下基礎(chǔ)。目前，我們結(jié)合自身資源優(yōu)勢(shì)，以傳承羌文化藝術(shù)為突破口，積極推進(jìn)校本教材內(nèi)容研討學(xué)習(xí)，基本完成了學(xué)校藝術(shù)教育校本教材的編寫。這本藝術(shù)教育校本教材讓全校師生全新體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)意韻豐富的校園藝術(shù)文化，感悟多彩的民族藝術(shù)文化以及燦爛的本土藝術(shù)文化內(nèi)容。

三、狠抓藝術(shù)科研教學(xué)，藝術(shù)教育傳承與創(chuàng)新并舉

學(xué)校在201*年秋成立了藝術(shù)科研課題小組，藝術(shù)小組成員全員參與，經(jīng)過(guò)選題、立項(xiàng)，最終確立以《在小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)中傳承羌

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幸天之誕德福于地明古曉今喜樂(lè)至學(xué)

文化的實(shí)踐研究》為課題，在校內(nèi)開(kāi)展藝術(shù)教育科研活動(dòng)。通過(guò)一年多的實(shí)踐研究，在藝術(shù)課堂教學(xué)中傳承羌文化研究方面取得了重大進(jìn)步，我們學(xué)校的師生，在羌歌羌舞、制作羌繡繪畫、參與羌族體育活動(dòng)等方面實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的跨越。

舞蹈組師生根據(jù)所學(xué)創(chuàng)編了大型舞蹈劇《又見(jiàn)羊角花》，它深情地講述了一群經(jīng)受災(zāi)難的娃娃們?cè)邳h和國(guó)家的關(guān)懷下，又重新站立起來(lái)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的感人故事。羌繡組師生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的潛心學(xué)習(xí)和制作，繡出了許多民族特點(diǎn)明顯、構(gòu)圖精美的羌繡作品，已有多幅作品贈(zèng)予來(lái)訪的省、市內(nèi)外團(tuán)體，并獲得他們的高度贊揚(yáng)。

同時(shí)，《在小學(xué)藝術(shù)課堂教學(xué)中傳承羌文化的實(shí)踐研究》科研課題，引起縣級(jí)主管部門的高度重視。201*年5月，經(jīng)過(guò)前期研究，該課題也由校級(jí)課題上升為縣級(jí)課題進(jìn)行深入研究，同時(shí)得到了北川羌族自治縣文化館的大力支持。如今學(xué)校課題組成員與北川羌族自治縣文化館相關(guān)人員完全對(duì)接，文化館的領(lǐng)導(dǎo)得知我們是為學(xué)習(xí)傳承羌民族藝術(shù)文化而來(lái)，十分感動(dòng)，非常熱情地幫助聯(lián)系北川有名的原生態(tài)羌文化教育專家，安排他們對(duì)我們進(jìn)行原生態(tài)羌歌、羌舞及羌語(yǔ)教育，至今這些專家仍每周堅(jiān)持到校上一堂課。這些措施，極大地提高了我校民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)課堂教學(xué)層次，更加開(kāi)闊了師生的藝術(shù)視野，增強(qiáng)了師生對(duì)民族藝術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)校傳承羌文化搭建了更高的平臺(tái)和開(kāi)辟了更廣闊的資源。

四、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承優(yōu)秀藝術(shù)文化

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201*年，學(xué)校有幸通過(guò)愛(ài)心藝術(shù)志愿者、國(guó)家級(jí)一級(jí)演員、四川省和諧藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王丹老師的幫助，積極與四川省和諧事業(yè)促進(jìn)會(huì)聯(lián)系合作，他們深感我校師生在藝術(shù)領(lǐng)域的執(zhí)著與追求，欣然同意在我校共同合作成立了“北川感恩小伙伴藝術(shù)團(tuán)”，王丹老師親自擔(dān)任該藝術(shù)團(tuán)的名譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)。這一舉措，使得我校師生的藝術(shù)學(xué)習(xí)激情空前的高漲，使我校孩子在器樂(lè)、舞蹈、聲樂(lè)方面得到極大鍛煉和提高，在傳承優(yōu)秀的藝術(shù)文化道路上走得更遠(yuǎn)、更實(shí)。

如今學(xué)校共有包括繪畫、書(shū)法、泥塑、羌繡、剪紙、絲網(wǎng)花、手工制作、器樂(lè)、聲樂(lè)、舞蹈等數(shù)十個(gè)藝術(shù)興趣小組，每個(gè)藝術(shù)興趣小組都有固定的活動(dòng)場(chǎng)地，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師，有良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，大家每周不同時(shí)間段里積極開(kāi)展活動(dòng)。從單一逐漸走向豐富發(fā)展，從低級(jí)逐漸走向高級(jí)發(fā)展，孩子們一天不同于一天，藝術(shù)修養(yǎng)不斷提升，逐漸有能力為社會(huì)大眾服務(wù)。藝術(shù)組的孩子們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下，創(chuàng)編了許多節(jié)目，參加了各級(jí)各類的比賽和演出，特別是今年九月重陽(yáng)節(jié)，我校孩子深入到北川敬老院，為院里上百余老人們奉獻(xiàn)了一臺(tái)精彩的文藝演出，深得老人們的喜愛(ài)和贊揚(yáng)！

學(xué)校每年舉行夏季慶六.一幸福校園藝術(shù)展示活動(dòng)和冬季“感恩.奮進(jìn)”校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。這些活動(dòng)融書(shū)畫手工作品展覽、器樂(lè)演奏、歌舞匯演等活動(dòng)于一體，內(nèi)容極其豐富多彩。通過(guò)成功舉辦了三屆這樣大型的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，極大地推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，形成了獨(dú)有的校園藝術(shù)風(fēng)格。

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五、開(kāi)創(chuàng)藝術(shù)教育培養(yǎng)新模式，打造藝術(shù)教育創(chuàng)新型隊(duì)伍藝術(shù)教育成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)校藝術(shù)教育隊(duì)伍建設(shè)情況。截止目前，學(xué)校通過(guò)培養(yǎng)擁有了一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的藝術(shù)教師，其中專職美術(shù)教師4名，專職音樂(lè)教師3名。他們?cè)趯?shí)際工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)本職工作，勤于鉆研，不斷參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。

藝術(shù)教師根據(jù)學(xué)校教師成長(zhǎng)要求，每學(xué)期做到“四個(gè)一”，即參與研究一個(gè)藝術(shù)類科研課題、讀一本藝術(shù)教育類書(shū)籍、寫一篇藝術(shù)教育論文、上一堂經(jīng)彩的藝術(shù)教育展示課。

藝術(shù)骨干教師具有理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的特點(diǎn)。我校美術(shù)骨干教師王海艷、音樂(lè)骨干教師薛梅，引領(lǐng)大家走藝術(shù)教育創(chuàng)新之路。他們與其他藝術(shù)教師共同學(xué)習(xí)研討，集體備課，探討有效的教學(xué)方法，寫藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從實(shí)踐創(chuàng)新到理論創(chuàng)新；她們還多次代表縣里參加課堂教學(xué)示范和比賽等活動(dòng)，201*年5月，王海艷老師代表北川上《我們身邊的線條》一課深受到會(huì)的專家和同行的好評(píng)，201*年10月，薛梅老師參加縣音樂(lè)教師課堂比賽《羌歌羌舞進(jìn)課堂》榮獲一等獎(jiǎng)。還有多次參加北川縣、綿陽(yáng)市書(shū)畫比賽的李昌應(yīng)、陳剛、尹連清、文明等老師均多次獲得一等獎(jiǎng)。

近年來(lái)學(xué)校一直堅(jiān)持“雙線培養(yǎng)”模式打造藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。一是堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略，近年來(lái)我校分別安排藝術(shù)教師到山東勝利大街小學(xué)、成都泡桐樹(shù)小學(xué)等特色名校學(xué)習(xí)，以此來(lái)做實(shí)教師業(yè)務(wù)素

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質(zhì)的培養(yǎng)；二是堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，讓有藝術(shù)特長(zhǎng)的人員為學(xué)校師生做培訓(xùn)指導(dǎo)，比如和諧藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王丹老師、書(shū)法家胡光武老師多次到校給師生上課培訓(xùn)；學(xué)校的退休老師、原工會(huì)主席徐老師一直堅(jiān)持給孩子們上藝術(shù)課等等。

六、建設(shè)藝術(shù)教育環(huán)境，以藝術(shù)教育服務(wù)學(xué)校整體教育201*年，新學(xué)校合并成立，而重建正在進(jìn)行，基本完工的僅有空空蕩蕩的教室和部分功能用房，走路都還是坑坑坑洼洼的泥地，教學(xué)環(huán)境異常艱苦。學(xué)校一切都是服務(wù)于教育！為了確保正常的藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，改善藝術(shù)教育教學(xué)環(huán)境：一是對(duì)藝術(shù)教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過(guò)優(yōu)化設(shè)置，完善了各類藝術(shù)功能教室，如美術(shù)教室、美術(shù)活動(dòng)室2間，音樂(lè)舞蹈教室2間，并且專門對(duì)各室進(jìn)行了美化和裝飾，基本達(dá)到相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)通過(guò)共用等方式達(dá)到有固定場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)，這一系列措施使藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所更加符合教育教學(xué)需要。二是學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)備設(shè)施進(jìn)行添置和更換，美術(shù)、音樂(lè)等器材均按川教體（1998）30號(hào)文件配置，目前基本保證使用。為保障日常訓(xùn)練需要，學(xué)校還投入近10萬(wàn)元資金添置了羊皮鼓、鋼琴、古箏、小提琴、二胡、各類演出服、道具兩百余件套，這些都極大地改變了學(xué)校藝術(shù)教育條件，極大地滿足了教育教學(xué)需要。

文化育人、環(huán)境育人，校園藝術(shù)環(huán)境起著潛移默化的作用。我們自主設(shè)計(jì)規(guī)劃，制定方案，全力打造“幸福校園”和“傳統(tǒng)文化藝術(shù)

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教育基地”，我們以中國(guó)傳統(tǒng)文化及幸福校園文化為突破口，以依房就路、文化浸潤(rùn)、細(xì)節(jié)點(diǎn)綴、重點(diǎn)突出為總指導(dǎo)思想，以一書(shū)院、一廣場(chǎng)、一大道，四廊道為重點(diǎn)打造對(duì)象，著力做到凈化、美化、文化相結(jié)合。

【傳統(tǒng)藝術(shù)文化書(shū)苑】規(guī)劃為傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地，整體以儒、雅、靜、趣為特色。該書(shū)苑以圣賢壇、風(fēng)雨文化走廊為標(biāo)志建設(shè)。圣賢壇以青石孔子塑像為中心，四周輔之八個(gè)花壇，分立“忠、孝、廉、恥、禮、信、義、誠(chéng)”最具中國(guó)傳統(tǒng)思想的竹屏，圍上竹籬笆，突顯一種儒雅的趣志。風(fēng)雨藝術(shù)走廊整體全竹結(jié)構(gòu)，集亭、欄、花架、傳統(tǒng)文化展于一體，可供師生休憩、學(xué)習(xí)之用。

【幸福廣場(chǎng)】主要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和特色，廣場(chǎng)中心計(jì)劃以學(xué)校校徵為基礎(chǔ)，以羌族藝術(shù)文化為點(diǎn)綴，廣場(chǎng)之外再以一排長(zhǎng)約50米的竹制花架為依托，種植一些藤蔓植物，那里將來(lái)是孩童們休憩學(xué)習(xí)的好地方。

【名人大道】該大道是指以從校門口起至幸福廣場(chǎng)位置止的一條大道，長(zhǎng)約150米，路的左右兩側(cè)以竹屏為建設(shè)模式，高近3米的竹屏之中以中國(guó)傳統(tǒng)名人名言等為文化基點(diǎn)，整個(gè)打造為傳統(tǒng)文化名人成長(zhǎng)之路。后期將再繼續(xù)投入，設(shè)置名人石塑像，從平面到立體，促使該大道更具內(nèi)涵，更有名人的風(fēng)范和影響力。

【藝術(shù)文化樓廊】教學(xué)樓是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要地方，是學(xué)生每天進(jìn)進(jìn)出出必經(jīng)之路，有傳統(tǒng)文化的氛圍薰陶，更能體現(xiàn)藝術(shù)文

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化潛移默化的教育價(jià)值。整個(gè)樓廊文化分爾瑪廊、詞賦軒、安昌閣、幸福閣四個(gè)部分，將獨(dú)具民族特色的羌民族藝術(shù)文化、中國(guó)古代傳統(tǒng)文化和安昌本土及校園藝術(shù)文化共同結(jié)合，全面展示，起到很好的藝術(shù)教育效果。

除此之外，學(xué)校還建設(shè)藝術(shù)作品展示走廊，制作室外展板二十余塊，裝裱師生優(yōu)秀的作品約500余幅，懸掛于室內(nèi)外；學(xué)生們用奇思妙想布置美麗的、藝術(shù)性的幸福教室等等。這些都成為了學(xué)校一道道亮麗的人文藝術(shù)風(fēng)景線，孩子們?cè)跐撘颇�化中提高發(fā)現(xiàn)美、理解美、感悟美的能力，同時(shí)也增加了師生的成就感和自豪感。

七、學(xué)校藝術(shù)教育結(jié)碩果，師生藝術(shù)殿堂展風(fēng)采

我們?cè)谒囆g(shù)教育過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、傳承美、創(chuàng)造美，藝術(shù)世界也回報(bào)給我們一個(gè)美的世界、無(wú)數(shù)美的收獲。幾年來(lái)，學(xué)校藝術(shù)教育結(jié)下累累碩果，師生積極參加縣級(jí)、市級(jí)及以上比賽獲得了諸多榮譽(yù)，構(gòu)建了學(xué)校藝術(shù)特色品牌，使學(xué)校教育品牌的影響力得到不斷增強(qiáng)。

201*年9月，我校美術(shù)興趣小組學(xué)生作品共計(jì)19幅收編入由北川縣心理衛(wèi)生服務(wù)中心與中國(guó)扶貧基金會(huì)“耐克-加油，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)”項(xiàng)目組聯(lián)合編輯的《北川，加油！》一書(shū)中；

201*年10月，我校美術(shù)興趣小組選送的14幅美術(shù)作品在參加由中國(guó)藝術(shù)教育聯(lián)合會(huì)、全國(guó)美術(shù)教育委員會(huì)、中國(guó)書(shū)畫藝術(shù)院聯(lián)合舉辦的201*年度“全國(guó)中小學(xué)生美術(shù)大賽”中喜獲豐收：一幅作品

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獲特等獎(jiǎng)，三幅作品獲金獎(jiǎng)，9幅作品獲銀獎(jiǎng)；

201*年12月我校學(xué)生參加“小手繪世園--201*西安世界園藝博覽會(huì)兒童繪畫作品征集活動(dòng)”中，李夢(mèng)妮的《開(kāi)大會(huì)》、孫安全《采茶歌》、張瑜《荷塘月色》在海內(nèi)外35個(gè)城市共12977幅兒童繪畫作品中脫穎而出，獲前50名優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)邔�獲得組委會(huì)提供的三人全程往返機(jī)票、西安兩天住宿費(fèi)以及三張世園會(huì)門票，受邀參加“全家齊出游，免費(fèi)看世園”的活動(dòng)。

201*年3月，我校手工制作小組參加綿陽(yáng)市首屆青少年風(fēng)箏放飛比賽獲組織獎(jiǎng)，其中肖同學(xué)制作的風(fēng)箏獲優(yōu)秀制作獎(jiǎng)；

201*年2月15日參加四川省教育廳主辦災(zāi)區(qū)師生“感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)美術(shù)攝影展，康厚鈺同學(xué)版畫獲省一等獎(jiǎng)，歐君竹獲省二等獎(jiǎng)。

201*年3月22日，我校學(xué)生參加綿陽(yáng)市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽，陳紫軒、金鑫等24名同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)2人、市二等獎(jiǎng)9人、市三等獎(jiǎng)13人，其中陳紫軒的作品續(xù)報(bào)省上，獲省三等獎(jiǎng)；

201*年5月15日，我校學(xué)生參加“童星獎(jiǎng)”第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫攝影競(jìng)賽，陳鑫雪、魏榮兩位同學(xué)獲特金獎(jiǎng)，另有19名同學(xué)獲金獎(jiǎng)、5名同學(xué)獲銀獎(jiǎng)、2名同學(xué)獲銅獎(jiǎng)、5名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

201*年6月，獲第六屆全國(guó)青少年兒童書(shū)畫攝影競(jìng)賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，上百人獲單項(xiàng)獎(jiǎng)；

201*年5月20日，我校學(xué)生鄧玉卓參加綿陽(yáng)十佳小歌手比賽獲

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一等獎(jiǎng)。

201*年6月26日我校小快板《弟子規(guī)》獲北川第二屆中華經(jīng)典誦讀全民誦讀活動(dòng)一等獎(jiǎng)，舞蹈《三字經(jīng)》獲三等獎(jiǎng)。

201*年12月，參加綿陽(yáng)市教育體育系統(tǒng)“感恩、勤奮”主題手抄報(bào)比賽，郭悅、唐曉珊獲市二等獎(jiǎng)；魏榮、劉星宇獲市三等獎(jiǎng)。

201*年中舞蹈組編排的《又見(jiàn)羊角花》多次參加縣級(jí)表演。201*年4月，參加綿陽(yáng)市第27屆青少年科技大賽，我校何文靜，易效銳林等8人的科幻畫作品獲市一等獎(jiǎng)，其中4人作品報(bào)送省上參賽；獲市二等獎(jiǎng)4人，獲市三等獎(jiǎng)11人。

201*年4月參加綿陽(yáng)市義務(wù)教育階段學(xué)生“為生活而設(shè)計(jì)”創(chuàng)新實(shí)踐展評(píng)活動(dòng)中，獲市二等獎(jiǎng)2人，制作獎(jiǎng)2人，創(chuàng)意獎(jiǎng)1人。

201*年5月參加綿陽(yáng)市首屆鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮建設(shè)成果展暨青少年技能大賽，獲器樂(lè)類二等獎(jiǎng)1人，書(shū)法美術(shù)類二等獎(jiǎng)1人，書(shū)法美術(shù)類三等獎(jiǎng)5人。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)仍需努力！幾年來(lái)，正是由于我們重視了校園藝術(shù)教育工作和校園文化建設(shè)，創(chuàng)造了良好的校園藝術(shù)氛圍，使師生的精神面貌和學(xué)校的整體形象得到了極大地提升，安昌幸福小學(xué)藝術(shù)教育才逐步形成了自己獨(dú)有的特色，在素質(zhì)教育中發(fā)揮了積極的作用，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展�！耙�?yàn)橛心�，我們更幸�！�，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與激勵(lì)，離不開(kāi)整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的出謀劃

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策與鼎力配合，離不開(kāi)老師們辛勤的勞作與精心培育，離不開(kāi)同學(xué)們的勤學(xué)苦練與持之以恒。在此，學(xué)校非常感謝來(lái)自各屆的支持與幫助，今后我們將繼續(xù)秉承特色辦學(xué)理念，努力凸顯藝術(shù)教育辦學(xué)特色，讓師生浸潤(rùn)于藝術(shù)之海，教師幸福地教學(xué)！學(xué)生幸福地成長(zhǎng)！

我們不優(yōu)秀，但是我們?cè)谛袆?dòng)！我們不卓越，但是我們?cè)趫?jiān)持！

我們不偉大，但是我們擁有一顆為了孩子，為北川教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)、真誠(chéng)付出的心！

童手撥動(dòng)，我們用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)著美，不管是稚拙還是精彩，讓我們倍感欣喜！因?yàn)槲覀兤诖�美麗綻放！

感官靈動(dòng)，我們用自己的身心認(rèn)識(shí)著美，不管是偶遇還是執(zhí)著，讓我們倍感珍惜！因?yàn)槲覀兤诖�生活多彩�?/p>

智慧閃耀，我們用自己的拙手創(chuàng)造著美，不管是拙劣還是偉大，讓我們倍感激動(dòng)！因?yàn)槲覀兤诖�人生價(jià)值！

德行修煉，我們用自己的行動(dòng)傳承著美，不管是原始還是經(jīng)典，讓我們倍感任重！因?yàn)槲覀兤诖�美遍天下�?/p>

美是幸福的！幸福是美的！

北川羌族處治縣安昌幸福小學(xué)

201*年12月11日

北川羌族自治縣安昌幸福小學(xué)創(chuàng)建綿陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校匯報(bào)材料（第13頁(yè)）

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