“十二五”繼續(xù)教育工程匯報材料

“十二五”教師繼續(xù)教育工程

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

自從“十二五”繼續(xù)教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習黔教師發(fā)【201*】263號、220號、水教字【201*】186號、187號、188號、189號文件精神和傳達縣的會議精神，并按照《玉舍鄉(xiāng)“十二五”（201*201*年）期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》的相關(guān)要求，于201*年9月26日成立了領(lǐng)導小組，于201*年9月20日召開全片區(qū)“十二五”期間教師繼續(xù)教育啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關(guān)工作，現(xiàn)對“十二五”期間教師繼續(xù)教育工作匯報如下：

一、基本情況

水城縣玉舍鄉(xiāng)舍戛學校是一所九年一貫制學校，現(xiàn)有初中學生403人，小學485人，初中教師18人，小學教師20人。初中部教師本科12人，�？�6人，小學部教師本科2人，�？�11人，高中階段6人，高中以下1人。

二、中小學教師繼續(xù)教育開展情況（一）建立健全組織機構(gòu)

我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校其他行政領(lǐng)導班子、教研組長為成員的“十二五”期間教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)了辦公室，明確了由教務(wù)

主任進行專人管理和負責辦公室業(yè)務(wù)工作，落實責任，制定規(guī)劃，定期召開繼續(xù)教育專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作，及時調(diào)整工作思路，形成團結(jié)、務(wù)實的繼續(xù)教育領(lǐng)導團體。

（二）建立制度

為確保我�！笆�二五”期間教師繼續(xù)教育工作的順利開展，我校把教師每年的繼續(xù)教育情況納入績效考核、年度工作考核、教師評優(yōu)評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規(guī)定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關(guān)費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務(wù)必取得培訓合格證方可報銷相關(guān)費用。

（三）認真擬定工作方案

根據(jù)相關(guān)文件精神和會議要求，我校于201*年10月份擬定了《水城縣玉舍鄉(xiāng)舍戛學�！笆�二五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，以強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量為目標，以“國培計劃”和“省培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內(nèi)容，打造骨干教師專業(yè)化隊伍，全面推進素質(zhì)教育和法制教育，著重培養(yǎng)團隊精神。

（四）扎實開展各種培訓，全面提高教師素質(zhì)。1、教師外出實地培訓：自201*年9月以來，累計參加水城縣“十二五”新規(guī)劃綱要背景下的學校發(fā)展和校長、主

任領(lǐng)導力提升研修班培訓3人/次，參加水城縣“十二五”中小學教師職業(yè)道德培訓2人/次，參加六盤水市中學教務(wù)（科研）主任培訓1人/次，參加“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓1人/次，參加全國小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討會1人/次，參加201*年全省教育局長及義務(wù)教育階段學校校長財務(wù)培訓1人/次，參加201*年全縣初中語文學科優(yōu)質(zhì)課評選活動1人/次，參加全國教育名家走進貴陽（小學語文、數(shù)學名師教學方法經(jīng)驗交流觀摩活動）1人/次，參加全市中小學民樂教師培訓2人/次.

2、網(wǎng)絡(luò)培訓

①國培計劃：201*年秋季參加國培計劃初中數(shù)學4人/次，初中語文1人/次，小學語文5人/次，小學英語1人/次，小學思品1人/次，初中英語1人/次，初中思品1人/次，初中歷史1人/次，初中化學1人/次，初中生物1人/次，初中地理1人/次。

②省培計劃：201*年秋季參加省培計劃班主任培訓2人/次。

3、學歷提高培訓

我�，F(xiàn)參加本科學歷提高培訓共計8人，�？�1人。4、校本培訓

我校利用周一的政治學習時機和周三的業(yè)務(wù)學習時機組織教師學習繼續(xù)教育相關(guān)文件，學習《中小學法制教育指

導綱要》，并認真開展課堂滲透法制教育工作。

（五）檔案管理

我校歷來重視繼續(xù)教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關(guān)統(tǒng)計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。三、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結(jié)果，忽略過程的重要性。3、學校監(jiān)管的力度不夠到位。打算：

1、爭取“國培計劃”和“省培計劃”參與數(shù)量，并利用領(lǐng)導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調(diào)動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！

光明學校201*年4月18日

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平壩鄉(xiāng)三岔片區(qū)“十二五”教師繼續(xù)教育工程

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導：

自從“十二五”繼續(xù)教育工程啟動以來，我校認真組織全體教職工學習上級文件精神和傳達縣的會議精神，并按照《平壩鄉(xiāng)“十二五”（201*201*年）期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》的相關(guān)要求，于201*年9月26日成立了領(lǐng)導小組，于201*年9月24日召開全片區(qū)“十二五”期間教師繼續(xù)教育啟動大會，并按照文件和會議精神完成相關(guān)工作，現(xiàn)對“十二五”期間教師繼續(xù)教育工作匯報如下：

一、基本情況

我片現(xiàn)有小學5所，其中片區(qū)小學1所，村點校4個；

全片共計28個教學班。

現(xiàn)有教師24人，其中本科學歷2人，占教師總數(shù)的8.3%，�？茖W歷19人，占教師總數(shù)的79.2%，，中師學歷3人，占教師總數(shù)的12.5%，按照國家規(guī)定，教師學歷全部達到規(guī)定標準。

二、教師繼續(xù)教育開展情況（一）建立健全組織機構(gòu)

我片成立了以片區(qū)校長潘亨林為組長，片區(qū)教導主任李琴、其他村校校長羅章明、馬興平、羅孝友為成員的“十二五”期間教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組，繼教工作由一把手親自抓，落實專門人員具體抓，把教師繼續(xù)教育工作提到重要

的議事日程。落實責任，制定規(guī)劃，定期召開繼續(xù)教育專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作，及時調(diào)整工作思路，形成團結(jié)、務(wù)實的繼續(xù)教育領(lǐng)導團體。

領(lǐng)導小組認真實施《平壩鄉(xiāng)201*1201*年繼續(xù)教育工作實施意見》，擬定《三岔片“十二五”（201*201*年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，分科分期逐步實施，從實施素質(zhì)教育對小學教師素質(zhì)的要求出發(fā)，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)協(xié)作，形成合力，共同推進了我片教師繼教工作有條不紊向前發(fā)展。

（二）建立制度

為確保我片“十二五”期間教師繼續(xù)教育工作的順利開展，我片先后擬定了《三岔片“十二五”（201*201*年）教師繼續(xù)教育工作制度》、《三岔片教師繼續(xù)教育管理措施》。

我片把教師每年的繼續(xù)教育情況納入績效考核、年度工作考核、教師評優(yōu)評模、晉級等工作掛鉤，促使全體教師增強危機感和歷史使命感，積極鼓勵和動員教師參加學歷提高培訓和外出培訓，對外出培訓教師按照規(guī)定報銷差旅費、住宿費、培訓費等相關(guān)費用，并嚴格要求外出培訓教師要遵守培訓期間學習制度、紀律，務(wù)必取得培訓合格證方可報銷相關(guān)費用。

（三）認真擬定工作方案

根據(jù)相關(guān)文件精神和會議要求，我校于201*年9月份擬定了《三岔片“十二五”期間中小學教師繼續(xù)教育工程實施方案》，以強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量為

目標，以“國培計劃”為抓手，滲透“一德四新”培訓內(nèi)容，打造骨干教師專業(yè)化隊伍，全面推進素質(zhì)教育和法制教育，著重培養(yǎng)團隊精神。

（四）檔案管理

我片歷來重視繼續(xù)教育的檔案管理，把學習、培訓的各種資料及時收集歸檔，并做好相關(guān)統(tǒng)計，做到檔案資料齊全、分類合理，真實有效。

二、存在的問題和今后的打算

問題：

1、教師認識不到位，思想松懈。

2、教師培訓時大部分只重視結(jié)果，忽略過程的重要性。3、學校監(jiān)管的力度不夠到位。打算：

1、爭取“國培計劃”參與數(shù)量，并利用領(lǐng)導班子參加學習時組織參與教師開展課堂教育教學研究。

2、加強教師思想政治學習教育，增強教師的緊迫感和歷史使命感。

3、健全激勵機制，調(diào)動教師工作和學習的積極性和主動性。

匯報完畢，懇請各位專家在檢查中批評指導！平壩鄉(xiāng)三岔片區(qū)領(lǐng)導小組

201*年4月24日《春雨的色彩》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》

意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒情況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。三、活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、認知目標：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達能力。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆

六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼�以在本次活動中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機，《春雨的色彩》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的�，F(xiàn)代教學輔助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的色彩的感受。

此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。七、學法：

1、多種感官參與法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。八、教學過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-----看春雨-------欣賞散文詩------情景表演-------經(jīng)驗總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)興趣談春天

“興趣是最好的老師”�；顒娱_始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進而引出散文詩《春雨的色彩》3、欣賞散文詩

（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語表達能力，強調(diào)了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、經(jīng)驗總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延伸、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

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