興義九中201*-201*“十二五”教師繼續(xù)教育工作總結

興義市第九中學201*-201*學年“十二五”繼續(xù)教育

學年總結

興義市第九中學20222201*年8月

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興義市第九中學201*-201*學年“十二五”繼續(xù)

教育工作總結

本年度，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導和管理，進一步完善教師繼續(xù)教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現將工作總結如下：

一、明確目標，加強領導

我校成立了以校長為第一責任人的繼續(xù)教育領導小組，領導小組對學校教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。學校將繼續(xù)教育納入了學校工作總體規(guī)劃之中，并結合本校實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓方案、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學習培訓制度》、《繼教考勤制度》等各種制度。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加繼續(xù)教育的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓學習時間，學校定期對教師進行業(yè)務學習培訓（含二級培訓），并把現代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導、科研帶動、專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

二、加強管理，認真總結

1、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我校把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結合起來，并作為教師職務評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格按照學校制定的有關制度，完善了學校繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學管理繼續(xù)教育過程。

為了高質量地完成繼續(xù)教育任務，我校繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現代教育技術加強校本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導、管理、檢查。

3、認真總結繼續(xù)教育經驗。

我校定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓模式。

三、開展的工作內容1、加強理論學習

為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、學科教學滲透法制教育、“國培”遠程教育線下研討等主題培訓。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強教師隊伍建設，促進學�？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校以拜師結對為手段，結合學科特點開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

（1）、每學期結對教師有一份培訓（學習）計劃和一份總結。

（2）、學校校長、教務主任每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)。

（3）每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情況記載。（4）每學期寫一篇教育教學論文。3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓

教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我校十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，本期先后派出多名教師參加各種學習、聽課活動，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

4、認真組織每位教師參加學校的每一次校本培訓學習，培訓實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。

5、認真做好登記和審核工作

學校對繼續(xù)教育工作及時積累資料，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

總之，我校繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

擴展閱讀：興義九中201*-201*“十二五”教師繼續(xù)教育工作計劃

興義市第九中學201*-201*“十二五”繼續(xù)教育

學年

計劃

興義市第九中學201*年9月

興義市第九中學201*-201*學年“十二五”繼續(xù)教育

學年工作計劃

一、指導思想

以整體提升的工作思路，加大培訓力度，提升培訓質量，提高全體教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教學技能，以提高中小學教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”為引領，以“中小學教師省、州級培訓計劃”為抓手，以校本培訓為主要方式，積極探索并創(chuàng)建網絡環(huán)境下的校本研修新模式。培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、善于管理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。

二、組織機構組長：王家明

副組長：張玫劉玉彬楊大龍黃華文

成員：黃猛賈貴才陳鶴唐賢國鄒滔李遠明楊正英沈蓮田維國具體分工：

1、王家明：負責學校繼續(xù)教育工作的督促檢查,對學校繼續(xù)教育工作提出要求。

2、張玫：負責做好學校繼續(xù)教育培訓經費的落實，對學校各階段繼續(xù)教育工作進行檢查

3、劉玉彬：組織督查小組成員對學校教師師德繼續(xù)教育工作進行檢查。4、黃華文：組織督查小組成員對學校教師學科業(yè)務培訓、論文撰寫工作進行檢查。5、楊大龍：組織督查小組成員對學校教師繼續(xù)教育檔案工作進行檢查、繼教經費保障工作。

三、實施原則

1、堅持師德為先，全面發(fā)展的原則。將師德教育作為教師培訓的重要內容，努力提高教師專業(yè)素質，全面促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、堅持以校為本，強化校本研修的原則。以校本培訓為主陣地，決勝課堂為重點，提高校本研修和課堂教學質量。

3、堅持以教師為本，注重實效的原則。教師培訓要結合教師實際，針對我校教師群體個體情況開展培訓工作，注意培訓實效，切實提高我校全體教師的業(yè)務素質。

4、堅持全員培訓和各種培訓相結合的原則。在做好全員培訓的基礎上，認真做好各項培訓，即骨干培訓、幼兒教師培訓、班主任培訓、遠程培訓、學科教學滲透法制教育培訓、新任教師培訓、學歷提升培訓等。

四、培訓任務

每位教師不得少于360總學時的培訓，年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。培訓學時的具體安排，在州教育局指導、統(tǒng)籌下，由教育局根據培訓需求確定。在總學時中，集中培訓不得少于240學時。全員培訓以學科為主，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1、學歷提高培訓

教師努力提高自身學歷層次，通過成人高考、自學考試、在職研究生進修等學習形式，提升學科專業(yè)一致的學歷層次。以在職為主、脫產為輔。按照專業(yè)對口、學用一致、按需培訓、對口提升的要求，推進教師學歷提升培訓。到201*年，教師本科以上學歷達到95%以上。

2、全員培訓①教師素質提升計劃。

在積極組織教師參加省、州、市三級集中培訓的基礎上，主動邀請州內特級教師、省級到九中開展“獻教”活動。加大對中層干部、班主任、學科骨干教師進行專業(yè)知識培訓力度，以校本研修作為提升農村學校教師素質的突破口，要高度重視教學點教師的培訓，全面提升教師業(yè)務素質。

②班主任遠程培訓計劃。

通過遠程培訓和集中培訓相結合的方式，對班主任進行每五年不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

③完善教師繼續(xù)教育管理制度

學校建立和完善有關“十二五”教師繼續(xù)教育管理制度，將教師參加繼續(xù)教育學習培訓情況作為教師年度考核、專業(yè)技術職務評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模的依據。對繼續(xù)教育工作中成績突出的個人要給予表彰或獎勵，對無故不參加繼續(xù)教育學習，擅自中斷參訓，考試考核不合格者，當年不能申報職稱，不能評優(yōu)評先，不能晉職晉級，不能報銷此次培訓學習費用，同時還要適當扣發(fā)獎勵性績效工資。

④教師教育技術能力遠程培訓計劃。

積極推進教師教育技術能力中級培訓，提高教師在教育教學中有效應用現代教育技術的能力和水平。到201*年，全校教師接受教育技術能力中級培訓并取得合格的比例應達到95%以上。

興義市第九中學

201*年9月

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