201*年“十二五”教師繼續(xù)教育的工作總結 Microsoft Word 文檔 (2)

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*201*學年度第一學期“十二五”

教師繼續(xù)教育工作總結

為了真正的教育價值在于教師創(chuàng)造性的勞動與開掘學生潛在的天賦，營造學校濃郁的學習氛圍，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。因此，師資隊伍的水平直接反映學校的辦學能力和辦學水平，是學校生存與發(fā)展的基石。

201*年是《遵義市“十二五”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》開啟之年，現根據市教師教育“四五”規(guī)劃、班主任培訓方案、教師基本功訓練方案、結合我校發(fā)展規(guī)劃的具體要求與實際情況，現將我校201*年教師繼續(xù)教育的工作總結如下。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持以教師為本，堅持以教師專業(yè)化為導向，堅持以面向全員、突出骨干的工作策略。深化學校的課堂改革，以校本教研制度建設為重點，實施名師培養(yǎng)工程，加速提升教師隊伍整體素質；全面落實課程方案，深入推進課程改革；積極探索傳統(tǒng)培訓與現代遠程培訓工作相結合的培訓模式和工作機制，加大督導檢查的力度，全面深入開展中小學教師繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師實施新課程的能力和水平。

二、現狀分析

優(yōu)勢學科與薄弱學科現狀分析。目前，相對而言學校的優(yōu)勢學科主要有語文、數學、我校優(yōu)勢學科和薄弱學科在專業(yè)知識和工作態(tài)度等方面差距不大，其差距主要體現在學科教師團隊整體發(fā)展不平衡，教師課堂管理能力、職業(yè)素養(yǎng)、教育智慧等方面的差距。部分課程師資及教學資源匱乏乃是大環(huán)境條件不完善導致。優(yōu)勢學科的教師團隊充分體現出了互幫互助，互相激勵，合作共享，共同成長的特點，而薄弱學科團隊意識差強人意，但在工作中的互相激勵不夠，職業(yè)高原現象較為明顯。優(yōu)勢學科的教師對參與新課程改革、高效課堂研究的熱情較高，家長、學生及社會的認可度高，終生學習的意識已成為一種職業(yè)習慣，具有較高的職業(yè)規(guī)劃目標和職業(yè)理想。

三、重點工作1、全員集中培訓

嚴格按照中心校會議精神，堅持“全員參與”的原則，貫徹“分層次，多元化，動態(tài)性”的培訓方針。認真組織好開學初和假期的全員集中培訓活動。活動之初召開教師工作會，詳細安排，明確各學科負責人的職責和要求，認真考勤，對于無故不參加培訓者，將按照學校相關制度執(zhí)行。五年內教師培訓每人不少于360學時，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不低于60學時，“四新”不低于300學時。在總學時中，縣級及以上培訓不得少于240學時。全員培訓以學科為基礎，并將“一德四新”與各科有機結合。

2、專項培訓

（1）、遠程培訓

按照中小學教師教育技術能力建設計劃遠程培訓班的通知精神，安排老師進行遠程學習。借此契機，要求每一位教師充分發(fā)揮潛能，進一步開展校際及校內優(yōu)秀課大賽等活動，以教研組為單位對各類優(yōu)秀工作計劃、教學反思、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文定期進行評比，并給以獎勵。

通過信息化平臺，促進信息技術與學科教學的整合，以教學理論、教學經驗長期積累的形式，實現教學管理與教學方法的科學化；通過信息化管理平臺，實現教育教學信息及管理信息等的共享，實現教育教學信息的科學管理，使之高效為教育教學服務。

聯姻學校，共享優(yōu)勢教育資源。我校與各兄弟學校結為友好學校，在允許的條件下，將定期開展教研講座、優(yōu)質課展示等形式的培訓活動，借鑒理念，資源共享，精神互補，引領教師形成個性化、特色化的教學風格。（2）骨干教師培訓

1、針對我校教師結構現狀，提出具體培養(yǎng)目標，即“一年合格，三年成熟，五年骨干”。逐步建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、體魄健康、人際和諧、博識善研、求實創(chuàng)新”的專家學者型學科帶頭人、骨干教師隊伍。

2、建立具有我校特色的教師培養(yǎng)機制，確定新教師培養(yǎng)途徑為“選好苗、壓重擔、崗前訓、傳幫帶、挑重擔、出成果”。學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)采取高規(guī)格校外培訓、高層次教學比賽、多形式的課題研究、超常規(guī)使用等措施。

3、學科帶頭人、骨干教師隊伍以45歲以下中青年教師為主，有較合理的年齡結構；學科分布均衡，各學科都逐步做到有一定數量和層次的學科帶頭人、骨干教師。

4、鼓勵教師申報省級、市級、市教育局級特級教師、學科帶頭人和骨干教師。

（3）班主任培訓

班主任是教師隊伍的重要組成部分,班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證

1、加強制度建設。本學年我們將在制度建設方面重點做好六方面的工作：①班主任委任與競聘相結合，以確保班主任隊伍的素質。②設立副班主任，對于新教師將安排經驗豐富的班主任與其結對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。③班主任工作例會制。④班主任工作綜合考核制。

2、加強理論學習。本學年將重點學習這些內容：①有關的德育文件。②有關的理論書籍。主要是《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》、《如何開展班級文化建設》、《學生良好行為習慣的養(yǎng)成》等。③《班主任之友》等有關的雜志。

3、加強科研探究。在加強班主任理論學習的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，通過理論聯系實際，總結規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經驗交流會及論文評比，以教科研為先導，科研興教，使學校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。

4、學習優(yōu)秀班主任的工作經驗，提高班主任的工作藝術，指導班主任貼近學生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。

5、落實每月一次的班主任例會制度，組織班主任積極參加學習，相互交流工作經驗，通過主題班會等觀摩、學習，提高班主任的工作能力。

6、積極培植德育典型。加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班集體和先進班主任。

7、加強班主任心理健康教育培訓。8、加強家庭教育指導師的培訓。（4）學科教學滲透法制教育培訓計劃

按照《中小學法制教育指導綱要》和黔教法〔201*〕152號文件要求實施培訓。

（5）教師基本功培訓

教師基本功是教師搞好課堂教學的基礎。教師應具備的基本素養(yǎng)是德能正其身、才能稱其職，言能明其志，筆能成其文。我校在基本功培訓中采取理論與實踐相結合的原則，以理論教學為先導，以基本操作實踐為中心，以提高教師實際基本功為目的，培訓采用集中與分散相結合，使該項工作落實到位。

3、其他

加強教研組建設，實行教研組長和備課組長年度考核機制，打造教師團隊合力，發(fā)揮教研主陣地的作用，切實開展有效研究：研究學生情況，研究應對策略，研究教材體系；重點提高集體備課有效性：做到備目標、備教材、備學生、備能力、備問題、備習題，特別要重視發(fā)揮同伴互助，進行有效選題，達到有效訓練的目的。

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*年1月10日

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*201*學年度第二學期“十二五”

教師繼續(xù)教育

工作總結

小雅鎮(zhèn)二河完小

201*年1月10日

擴展閱讀：201*年7月繼續(xù)教育工作總結

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程

工作總結

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園

201*年6月20日

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程

工作總結

本學期，在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續(xù)教育工作的領導和管理，進一步完善教師繼續(xù)教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教師繼續(xù)教育管理制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現將我園“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程工作作如下總結：

一、明確目標，加強領導

我園成立了以園長為第一責任人的繼續(xù)教育領導小組，領導小組對學園教師繼續(xù)教育進行規(guī)范、組織、實施、檢查。并將繼續(xù)教育納入了幼兒園工作總體規(guī)劃之中，并結合本園實際制定出了教師繼續(xù)教育培訓方案、計劃，建立并落實了《繼續(xù)教育學習培訓制度》、《繼

教考勤制度》、《輔導教師職責》等各種制度。園領導帶頭自覺

遵守各項制度，積極參加繼續(xù)教育的各項活動。為使“繼教”工作順利開展，切實保障繼續(xù)教育培訓學時，幼兒園利用每周三下午的對教師進行業(yè)務學習培訓（含二級培訓），并把現代教育技術的培訓也納入了日常的培訓之中，我們結合實際，分類要求，立足本園，著眼提高，通過園長指導、科研帶動、專業(yè)引領、活動促進等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。

二、加強管理，認真總結

1、嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度。

我園把教師繼續(xù)教育與年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等有機結合起來，并作為教師職務評聘、晉升、續(xù)聘的必備條件之一。嚴格按照制定的有關制度，完善了繼續(xù)教育管理辦法。

2、科學管理繼續(xù)教育過程。

為了高質量地完成繼續(xù)教育任務，我園繼續(xù)教育領導小組不斷探索科學的管理辦法，注重利用現代教育技術加強園本培訓，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受上級主管部門的指導、管理、檢查。

3、認真總結繼續(xù)教育經驗。

我園定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結，不斷完善科學的管理實施辦法，探索出了有特色的園本培訓模式。

三、開展的工作內容1、加強理論學習

為了更好地落實培訓任務，以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內容有上級文件精神、《3-6周歲兒童學習與發(fā)展指南》、《貴州省公民文明手冊》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、課堂教學高級技能與訓練》、《建設理想課堂》、《有效課堂教學行動策略》、《新課程教師課堂技能指導》等主要內容進行培訓。在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的同時，相互提高。

2、注重教師的均衡發(fā)展

加強教師隊伍建設，促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展。在園本培訓中，我園以教研活動為載體，結合學科特點開展了教學實踐，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為：

（1）、每學期教研組有一份計劃和一份總結。

（2）、園長、保教主任每學期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期聽課不少于15節(jié)，一般教師聽課不少于10節(jié)。

（3）每學期閱讀教育專著或師德師風學習不少于4次，并有讀書情況記載。

（4）每學期寫一篇教育教學論文。3、重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓

教師的繼續(xù)教育不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內前沿的東西。我園十分重視重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓，本期先后派出8位教師參加各種學習、聽課活動，還有未成年人思想道德建設的培訓、科技輔導員的培訓等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

4、認真組織每位教師參加幼兒園的每一次園本培訓學習，培訓實行簽到制，要求教師做筆記、完成作業(yè)。總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與和共同努力下，取得良好的成績。在今后的工作中，我園將繼續(xù)努力，找準差距，克服困難，使繼續(xù)教育工作更上一個新臺階。

楠木渡鎮(zhèn)幼兒園201*年6月20日

友情提示：本文中關于《201*年“十二五”教師繼續(xù)教育的工作總結 Microsoft Word 文檔 (2)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年“十二五”教師繼續(xù)教育的工作總結 Microsoft Word 文檔 (2)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯系我們及時刪除。

《201*年“十二五”教師繼續(xù)教育的工作總結 Microsoft Word 文檔 (2)》由互聯網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/654003.html

• 上一篇：職中教師教學工作總結
• 下一篇：興義九中201*-201*“十二五”教師繼續(xù)教育工作總結