內(nèi)外科見(jiàn)習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)小結(jié)：

內(nèi)外科見(jiàn)習(xí)兩個(gè)月以來(lái)，想必同學(xué)們對(duì)于內(nèi)外科見(jiàn)習(xí)一定有所收獲，對(duì)于醫(yī)院有了很深地了解，對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)也有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。下面我們就大家兩個(gè)月以來(lái)的見(jiàn)習(xí)生活進(jìn)行一下小結(jié)，具體的匯報(bào)形式如下：

1.論文

可以用一種疾病的形式來(lái)反應(yīng)一個(gè)主題，也可以說(shuō)一下目前某種疾病的研究進(jìn)展或者醫(yī)學(xué)方面的最新進(jìn)展（具體內(nèi)容不限，與臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)，格式是參照綜述的具體格式寫(xiě)）2.見(jiàn)習(xí)收獲

總結(jié)一下見(jiàn)習(xí)收獲（格式：標(biāo)題黑體三號(hào)正文仿宋四號(hào)字?jǐn)?shù)201*字以上）3.對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的感悟

（格式：標(biāo)題黑體三號(hào)正文仿宋四號(hào)字?jǐn)?shù)201*字以上）要求：1.本周末之前交到各班副班長(zhǎng)處2.按照上面具體要求寫(xiě)

3.我們將對(duì)優(yōu)秀的論文進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀論文請(qǐng)老師修改，爭(zhēng)取發(fā)表。其他形式總結(jié)遴選優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)電子版和紙質(zhì)版各一份

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內(nèi)科實(shí)習(xí)心得

在內(nèi)科實(shí)習(xí)很快就過(guò)了兩月的時(shí)間，也許以前在這呆過(guò)一年的原因，對(duì)這里有了很多的感情。現(xiàn)在要離開(kāi)去別的科室，真有點(diǎn)舍不得。

除了幾個(gè)新來(lái)的醫(yī)生外連護(hù)士也少有變動(dòng)，十年前我實(shí)習(xí)的老師依舊是我現(xiàn)在的老師，很自然的像久違的親朋。老師是一個(gè)很有臨床經(jīng)驗(yàn)和相當(dāng)耐心的長(zhǎng)者，以前我們都是他手把手地教著，細(xì)說(shuō)臨床碰到的一些問(wèn)題。而現(xiàn)在老師沉默了許多，在床前只是默默地看、默默地檢查。我們知道這是醫(yī)患關(guān)系緊張的結(jié)果，因?yàn)檎l(shuí)也怕多說(shuō)惹上不必要的事。

中醫(yī)在我們這還是比較吃香的，每天早上上班九點(diǎn)后（8-9點(diǎn)是查房時(shí)間）總是滿(mǎn)滿(mǎn)的一屋子患者。比較閑的時(shí)候，老師會(huì)將一些比較簡(jiǎn)單的病號(hào)叫我們?nèi)タ矗�然后指�?dǎo)我們?cè)鯓尤タ瓷嗵ι噘|(zhì)，怎樣去摸脈和判別各種簡(jiǎn)單的脈象，處方的選擇和用藥的技巧。每碰到一些特殊的病種，在事后也拿出來(lái)供科室同事們討論，然后總結(jié)意見(jiàn)。這樣對(duì)于大家都是一種學(xué)習(xí)一種磨練。

在這里最有記憶的就是搶救病人。我在內(nèi)科幾星期總共遇到兩次搶救。第一次搶救，因?yàn)檫@個(gè)病人不在我們組的原因，我只是在外圍幫忙遞這遞那的，算是旁觀。第二次搶救，那個(gè)病人是我們組的，老師發(fā)現(xiàn)了立即實(shí)行CPCR，我負(fù)責(zé)叫醫(yī)生，叫好醫(yī)生我馬上返回病房幫忙老師什么插管、供氧等等。很快然來(lái)了一屋子的醫(yī)生和護(hù)士，家屬也站了一走廊。這個(gè)病人搶救了大概1個(gè)小時(shí)，家屬放棄了，就叫我們?cè)旱?20送回家去。其實(shí)送走的時(shí)候他的生命體征都還好的。老師事后很遺憾地對(duì)我們說(shuō)病人那會(huì)去監(jiān)護(hù)室，肯定還有希望。我知道，老師那時(shí)的心一定很痛，因?yàn)橐�在十年以前，他�?huì)義不容辭去說(shuō)服家屬，全力搶救病人。而現(xiàn)在，我們能做什么？

在內(nèi)科這個(gè)家園里，感受到醫(yī)生、護(hù)士們那種互助互愛(ài)，親卻和藹的氛圍。也感覺(jué)到大家少了許多十年前的激情，隨著歲月甘愿平凡中。我知道，這是為什么？！

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