眼科2見習(xí)感想

見習(xí)感想

學(xué)校：鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院班級：201*級護(hù)理本科3班姓名：張小潔

見習(xí)單位：鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院見習(xí)科室:眼科二

見習(xí)時(shí)間：201*年1月3日201*年1月15日

眼科二見習(xí)感想

姓名：張小潔學(xué)校：鄭州大學(xué)09級護(hù)理本科

見習(xí)時(shí)間：201*年1月3號201*年1月15號

1月3日1月15日，我在鄭大一附院眼科2進(jìn)行了兩周的見習(xí)生活。這段生活充實(shí)而精彩，為階段的實(shí)習(xí)生活及今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，我將這段時(shí)間的所見所聞及其所思所想進(jìn)行自我歸納總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，便于更好的學(xué)習(xí)！

見習(xí)不同于實(shí)習(xí)，它給大家?guī)�來更多的是觀摩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和熟悉醫(yī)院環(huán)境及護(hù)士的主要日常工作，同時(shí)，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好的使學(xué)習(xí)服務(wù)于實(shí)踐。1月3日為見習(xí)的第一天，王宇鷹護(hù)士長將我們帶領(lǐng)到了位于1號樓22層的眼科2病區(qū)，我們小組共有7人，分為兩個(gè)小組，我被分到了東區(qū)。老師簡單的給我們介紹了病區(qū)的環(huán)境，如開水房、污物房、衛(wèi)生間等的位置。我們的帶教老師有鄒萍萍、王瑞娜及宋星三位老師。之后，我們就開始了第一天的見習(xí)生活。

進(jìn)入臨床才知道，課本上的學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐的差異有多么大，原本一直認(rèn)為自己的英語水平不錯，而第一天，跟著鄒老師點(diǎn)眼藥水時(shí)，看到od、os、ou、bid、qid、tid等字母，我就呆住了，一個(gè)個(gè)貌似很熟悉的字母，卻是怎么也沒回憶起來什么時(shí)候?qū)W過。經(jīng)鄒老師指導(dǎo)，我才想起，那是護(hù)理美語曾學(xué)過的右眼、左眼、雙眼、一天兩次、一天四次、一天三次。老師又告訴我們，一般可以將眼藥水分為四種：消炎藥、擴(kuò)瞳藥、縮瞳藥、抗真菌藥。消炎藥主要用于防止或治療細(xì)菌感染；擴(kuò)瞳藥可以擴(kuò)大瞳孔，以便更好進(jìn)行眼部手術(shù)，用于晶狀體的安裝等手術(shù)；縮瞳藥可以降低眼內(nèi)壓，可用于閉角型青光眼等的治療；抗真菌藥用于真菌感染的治療。本以為點(diǎn)眼藥是一件小事，卻沒想到它有很多需要注意的細(xì)節(jié)問題，那些細(xì)節(jié)問題卻包含了很多醫(yī)學(xué)知識。點(diǎn)眼藥時(shí)要將下眼瞼撐開，囑患者向上看，然后將眼藥滴至下結(jié)膜囊內(nèi)，不能直接滴到角膜上，因?yàn)檠鬯帟�對角膜造成一定的危害，產(chǎn)生不適。此外，由于擴(kuò)瞳藥、縮瞳藥有一定的毒副作用，滴時(shí)應(yīng)按壓淚囊區(qū)，防止眼藥水進(jìn)入鼻腔，產(chǎn)生毒性反應(yīng)。

幾乎每天的工作都包含了生命體征的測量，這樣的事情并不簡單，你需要認(rèn)真的和患者進(jìn)行溝通，取得他們的理解，有的病人對每天好幾次測量生命體征很不理解，總是說剛剛才測量過，怎么又測啊，這時(shí)就需要你用真誠的態(tài)度來告訴他們這項(xiàng)工作的意義。其實(shí)病人大部分還是很寬容的，見習(xí)期間，我并沒有感覺到醫(yī)患關(guān)系緊張，患者都是很認(rèn)真的去配合。我覺得每個(gè)病人在生病期間都承受了很大的心理精神壓力，當(dāng)我們懷著一顆真誠的心去與他們溝通時(shí)，他們表現(xiàn)出來的是感動。我覺得避免醫(yī)患關(guān)系緊張的有效途徑就是有效溝通，真誠待人。在與48病床因眼部爆炸傷的小朋友溝通時(shí)，他告訴我們在病區(qū)已經(jīng)住了二十多天，并且他的父親說還要在醫(yī)院過年，那位爸爸是那種很憨厚老實(shí)的農(nóng)村人，很淳樸，每天自己隨便吃點(diǎn)泡面，給兒子買點(diǎn)吃的東西，看的我心里酸酸的，一附院每天的花費(fèi)很貴，像這樣一個(gè)普通的家庭是很難承受的，但父子親情在著冬日的病房里讓我深深地感動。

一附院實(shí)行的是責(zé)任制，即每個(gè)病人的情況都具體到相關(guān)的責(zé)任護(hù)士，病人每天的基礎(chǔ)護(hù)理、�？谱o(hù)理、治療、康復(fù)、心理，責(zé)任護(hù)士都得負(fù)責(zé)，這樣做的好處是保障了患者的生理及心理服務(wù)條件，病人的所有合理需要都可以找到自己的責(zé)任護(hù)士，但無疑加重了護(hù)士的工作量，每個(gè)護(hù)士都要負(fù)責(zé)八九個(gè)病人，這樣的工作量就需要護(hù)士有很強(qiáng)的心理生理承受能力和很高的效率。每位老師工作時(shí)都是小跑進(jìn)行，一天工作下來，我的腿是酸的，工作量更高的老師承受的就更多了。醫(yī)院為了更好的體現(xiàn)人文關(guān)懷，給患者帶來身心健康了，使患者配合治療，病區(qū)實(shí)行無陪護(hù)或陪而不護(hù)的管理制度，每為病人都只留一位家屬。很多患者不理解為什么只能留一位，經(jīng)老師介紹說這是為了防止院內(nèi)感染，盡量減少探視人員進(jìn)入病區(qū)，并且，學(xué)歷那個(gè)前兒童不允許進(jìn)入病區(qū)探視。眼科2病區(qū)作為優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范區(qū)，專門為病人免費(fèi)提供了一個(gè)眼藥袋，東西雖小，輕易卻重，將眼藥水放入到眼藥袋中，不僅可以保證眼藥的潔凈，還可以方便護(hù)士滴眼藥，使患者更好的保管眼藥，小小的眼藥袋卻又如此多的優(yōu)點(diǎn)。

給我感受最深的是王宇鷹護(hù)士長專業(yè)的工作技術(shù)，在跟隨王老師查房的過程中，我們一個(gè)個(gè)都驚訝的目瞪口呆。整個(gè)查房過程中，老師始終都保持微笑，說話聲音不大不小，親切自然，卻又散發(fā)著威嚴(yán)和自信。一位病人說，聽您說話心里就是舒服，一看就是護(hù)士長的感覺。王老師能與患者保持融洽親密的關(guān)系，就好像她是那位大娘的女兒，這位阿姨的姐妹，另一位小朋友的阿姨。雖說這里的病人很多，但王老師卻熟悉大部分病人的情況，幾乎相當(dāng)于一位醫(yī)生，了解病人的治療進(jìn)行到哪一步，需要用的藥物，注意事項(xiàng)等等，這就需要很高的理論知識和經(jīng)驗(yàn)積累。

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我可以很輕松的辦理入院手續(xù)和出院手續(xù)，能夠很清楚地向病人進(jìn)行入院宣教和出院指導(dǎo)，基護(hù)上所學(xué)的備用床和暫空床可以很熟練的整理，了解了青光眼、網(wǎng)脫、白內(nèi)障等常見眼病的注意事項(xiàng)。能將所學(xué)的理論知識付諸于實(shí)踐，在一次測量脈搏時(shí)，明顯感覺到那位病人的脈搏不規(guī)律，且脈率很慢，我懷疑是脈搏短絀，詢問該病人時(shí)，她告訴我確實(shí)以前有心臟問題。

總而言之，這兩個(gè)星期，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是護(hù)理工作之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇。

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實(shí)習(xí)單位：西安交通大學(xué)幼兒園姓名：王婭君學(xué)號：40915090

實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)感想

201*年9月，我?guī)е鴮��?shí)習(xí)生活的憧憬，和一絲忐忑不安的心情來到了西安交通大學(xué)幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活。走入幼兒園看到的就是一群活潑可愛的孩子，感受到的是幼兒園高雅的環(huán)境，這些都給我留下了深刻的印象。

實(shí)習(xí)正式開始的第一天，我們就進(jìn)入了各自的班級。在開始時(shí)候，感到了一絲尷尬和不安。同時(shí)對于幼兒園的工作我感到了迷茫。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，在指導(dǎo)老師王老師，英語老師Alice,和保育員老師宋老師的幫助下，我試著融入班級，試著和孩子交流，一個(gè)星期時(shí)間過去了，我緊張的心里逐漸退去，開始適應(yīng)實(shí)習(xí)生活。

這三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)共分為三個(gè)部分，分別是保育員工作實(shí)習(xí)，教育實(shí)習(xí)和班主任工作見習(xí)。

在幼兒園的工作中，保育員工作時(shí)非常重要的一部分。交大幼兒園對于保育員工作細(xì)則有相當(dāng)嚴(yán)格的規(guī)定，例如早晨幼兒來園泡手，水中消毒水的比例、水溫都有相應(yīng)的規(guī)定。保育員老師必須具備十分的愛心和耐心、細(xì)心。也許你的一點(diǎn)疏忽就會給幼兒帶來傷害。在教育實(shí)習(xí)初期我有一個(gè)月左右的聽課期，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是主要是我的指導(dǎo)老師王老師，還有英語老師Alice。交大的浸入式英語做得很成功，以前都是不斷的聽著劉老師給我們講述的相關(guān)理論，在實(shí)踐中看到成果時(shí)，感受很多，同時(shí)也學(xué)到了很多，掌握了很多的上課技巧。

第四周開始，我開始正式的教育實(shí)習(xí)，開始上課，從第四周開始是我最累，也是收獲最多的時(shí)候，猶記得在每一個(gè)有課的頭天晚上，腦海里必定是混亂的，各種教學(xué)環(huán)節(jié)，各種教學(xué)細(xì)節(jié)，各種教學(xué)思路在腦海里盤旋著，只有等自己覺得思路已經(jīng)理清楚，細(xì)節(jié)已經(jīng)能掌握好，才敢安靜入睡。但是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，以及教學(xué)水平方面的問題在實(shí)踐中還是出現(xiàn)了很多問題。在這些過程中我總結(jié)了一下的不足

1.

我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐

富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。

2.3.

評價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地

靈活地應(yīng)答和處理。

4.

教具的實(shí)用性方面有欠考慮。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，每次教學(xué)活動結(jié)束后我都會及時(shí)的和指導(dǎo)老師交流，指導(dǎo)老師給我指出問題。可喜的是，我在不斷的進(jìn)步中，在后期我對于教學(xué)活動有了自己的一份自信，也及時(shí)總結(jié)出了值得肯定的幾點(diǎn)：

1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真，認(rèn)真準(zhǔn)備教具，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)能使用多種形式豐富教學(xué)。

2、能圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)條理清楚，環(huán)節(jié)緊湊3組織教學(xué)活動時(shí)教態(tài)比較自然。

新手教師在組織教學(xué)活動中肯定會出現(xiàn)不同的問題，要及時(shí)的總結(jié)反思，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，才能不斷的進(jìn)步。

在班主任見習(xí)部分，最重要的就是家長工作，處理家長工作需要教師的智慧，積極與家長交流幼兒的情況，當(dāng)幼兒在園出現(xiàn)一些安全方面的事情時(shí)，如磕碰、打鬧受傷，教師應(yīng)對事情做初步的處理，同時(shí)及時(shí)向家長說明情況。幼兒教師對待幼兒有愛心，耐心，責(zé)任心，讓家長感受到你對孩子的愛，這才是最主要的。

三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過去了，在這三個(gè)月中，我的觀念，心態(tài)，能力方面發(fā)生了變化，也從中領(lǐng)悟到了作為一個(gè)新教師，要以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度的對待自己的工作，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反思，這樣才能不斷進(jìn)步。

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