一級A 攀登英語總結(jié)

攀登英語學(xué)期總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間攀登英語已經(jīng)開展了一學(xué)期了，這學(xué)期學(xué)習(xí)了十四個單元的內(nèi)容，主要是日常英語，歌曲童謠，迪士尼英語三部分，我作為一個剛接觸到攀登英語的年輕教師，我非常榮幸，這是我以前從未體驗(yàn)到的學(xué)習(xí)方式，我受益非淺，通過多媒體教學(xué)我更有了自信心,我更有了干勁.我將從以下幾方面總結(jié)攀登英語的學(xué)習(xí)效果。一．從學(xué)生方面：

攀登英語的學(xué)習(xí)從聽、說、看融為一體的學(xué)習(xí)方式,給孩子們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了寬松、愉悅的氛圍。激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣，孩子們是在游戲中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語，在快樂中學(xué)習(xí)英語。在主動的學(xué)習(xí)，每天的英語學(xué)習(xí)時間，是孩子們最快樂的時候，他們在歡快的樂曲下跟唱英語童謠，跟讀英語單詞，學(xué)說英語對話，讓孩子們有了大膽說英語的機(jī)會和條件。我看到學(xué)生在課下主動用“hello”向我打招呼，我非常高興，如有些調(diào)皮的孩子上課故意"Iwanttogotothewashroom"我聽了后是又喜又驚，很高興他們能把學(xué)到的用在現(xiàn)實(shí)中，可他門是故意的，但是我也會配合他們"ok"，然后進(jìn)門必須"mayicomein"。通過孩子學(xué)習(xí)攀登英語，我發(fā)現(xiàn)攀登英語一個很大的特點(diǎn)就是寓教于樂，通過看動畫片、做游戲等方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。通過師生互動，生生互動模式進(jìn)行了重大改革，是最新的兒童學(xué)習(xí)英語的模式。孩子從一開始的不會說，不想說，到會說，搶著說，這是非�？少F的啊！最吸引孩子的還是迪士尼英語，他們能從故事情節(jié)中學(xué)到很多東西，孩子的綜合能力也提高了，所以我主張每節(jié)課都給學(xué)生提供上臺展示的機(jī)會，在展示時我引導(dǎo)學(xué)生大膽大聲，自然大方的加上生動的動作，讓每個學(xué)生在表演中發(fā)揮自己的特長，確立了自信心，每個班級選了優(yōu)秀表演者，為其他學(xué)生樹立榜樣，更促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的熱情。

一年級的孩子的自控力很差，有些調(diào)皮的孩子上課不認(rèn)真，我就用攀登英語的評價制度來約束他們，上課不認(rèn)真聽的就給他門小組扣除一顆星星，讓學(xué)生明確英語學(xué)習(xí)的機(jī)制，用小組評價促進(jìn)英語學(xué)習(xí)，用大組促小組，用小組促個人，并對小組進(jìn)行總結(jié)性評價，讓學(xué)生學(xué)會團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感。二．從教師方面：

我所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)，讓我接觸攀登英語這個重任，我從未體驗(yàn)過這樣的學(xué)習(xí)方式，我從心理感到害怕，擔(dān)心我的口語水平不夠高，不過經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)聽課，我看到攀登英語的多媒體教學(xué)模式，老師只是起到了引導(dǎo)學(xué)生的作用，我徹底打消了我的顧慮，我可以和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，不但孩子學(xué)會了好聽的歌曲童謠，我的英語水平也有了很大提高。在數(shù)學(xué)語文的教學(xué)上，完善的評價制度也起到了很好的效果，更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。三．從學(xué)校方面：

學(xué)校非常支持攀登英語實(shí)驗(yàn)的工作，學(xué)校馬校長帶領(lǐng)英語老師和其他教師開展教研活動，提出了很多意見和建議，我積極吸取經(jīng)驗(yàn)，以后做的更好。學(xué)校還開展了家長開放日，家長看到自己孩子的表現(xiàn)，也非常高興，我也有說不出的成就感。四．從家長方面：

特別是對于農(nóng)村的孩子來說，一年級的孩子很少接觸英語，家長的英語水平也有限，沒法輔導(dǎo)學(xué)生的英語，但是現(xiàn)在攀登英語就幫助大家解決了該問題，家長只起到了監(jiān)督學(xué)習(xí)的作用，每天陪孩子學(xué)習(xí)半小時左右就非常好了現(xiàn)在家長非常愿意幫助孩子輔導(dǎo)英語了。.總之，新世紀(jì)的攀登英語剛剛起步，我們的攀登者剛踏上步伐，以后的路還很艱難，需要腳踏實(shí)地，勇往直前！

擴(kuò)展閱讀：那蒙小學(xué)攀登英語一級A階段性工作總結(jié)

那蒙小學(xué)攀登英語一級A階段性工作總結(jié)

攀登英語工作在我校已經(jīng)開展了半年的時間，在城區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，攀登英語工作有條不紊的進(jìn)行著，現(xiàn)就前階段的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做好實(shí)驗(yàn)前期準(zhǔn)備工作。1、保證硬件的配置到位

由于攀登英語教材的特點(diǎn)，在上課過程中都是要光盤進(jìn)行教學(xué)。在一年級的教室里，我們配備了以下設(shè)備：一臺電視機(jī)和一臺DVD。2、保證師資力量的到位

我校一年級共有27名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)；每周安排5節(jié)攀登英語課。針對主課老師的人選，前階段安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師擔(dān)任主課教師。后階段由善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積級性、責(zé)任心很強(qiáng)的雷秋川老師擔(dān)任主課教師，由蘇一孫老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)工作。攀登英語實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了攀登英語項(xiàng)目匯編的內(nèi)部交流資料，明確了攀登英語實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)評價，熟悉了攀登課堂的要求。通過反復(fù)使用教師資料包、學(xué)生資料包，熟悉了課堂教學(xué)的流程及課后學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。

3、召開攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目動員大會

攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)對我校的英語教學(xué)是一次難得的機(jī)遇，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，希望借此機(jī)會促進(jìn)和提高我校英語教研水平，逐步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。在201*年8月28日就召開了攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)動員大會。向全體教師介紹相關(guān)情況，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識。4、成立課題實(shí)驗(yàn)小組。

201*年8月，我校成立了課題實(shí)驗(yàn)小組。課題實(shí)驗(yàn)小組組長由潘代松校長擔(dān)任，副組長由謝家潤教導(dǎo)主任擔(dān)任，成員有：蘇一孫老師（雷秋川老師是這學(xué)期才加入）。

5、制訂學(xué)校攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

201*年11月由攀登英語組制訂學(xué)校攀登英語學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案。二、營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。1、營造教室環(huán)境

我校攀登英語實(shí)驗(yàn)班的教室布置了學(xué)生評價欄，教室墻上不定期的張貼攀登英語歌謠畫報(bào)，單詞卡片。為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、營造校園環(huán)境

本學(xué)期，我校利用校園廣播，在晨讀、學(xué)生課外活動時間，每天輪播攀登英語光盤里的歌曲童謠內(nèi)容。一年級的小朋友每次一聽到自己熟悉的歌曲童謠，就跟著一起唱。其他年級的學(xué)生聽的次數(shù)多了，也學(xué)會了。校園里到處都充滿了孩子們快樂的歌唱聲。3、營造家庭環(huán)境

我校在一年級學(xué)生的家長會上就已經(jīng)對所有一年級的家長說明攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的重要性，并讓家長配合好學(xué)校開展攀登英語實(shí)驗(yàn)工作，要求了家長在家中監(jiān)督好孩子的英語學(xué)習(xí)情況，每天定時播放學(xué)習(xí)光盤，并在學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄冊上做上評價。

三、積極開展教研活動，做好跟蹤指導(dǎo)工作。

我校制定了嚴(yán)格的教研制度，要求主課教師定期提出實(shí)驗(yàn)階段的存在困惑，所有成員出謀劃策，負(fù)責(zé)人做好每次的教研活動記錄，教研組每個月至少安排一次攀登英語集中聽評課活動，主課教師要寫反思、隨筆等。

攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目對于我們教師來說是一個新挑戰(zhàn)，老師們都感覺到自身的壓力不少。因此，學(xué)校把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置，通過多種方式鼓勵教師提高自身的業(yè)務(wù)能力。首先是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極鼓勵實(shí)驗(yàn)教師參加省、市、區(qū)舉辦的各類專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討活動和教學(xué)競賽活動，努力提高教師自身的知識素養(yǎng)；鼓勵教師多上教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)借鑒同行好的做法；要求每次上課之前，主課教師仔細(xì)閱讀教師學(xué)習(xí)指南，領(lǐng)會攀登英語學(xué)習(xí)項(xiàng)目的教學(xué)理念，掌握實(shí)驗(yàn)的過程操作，明晰攀登英語教學(xué)的內(nèi)容與流程。嚴(yán)格遵守教師指南中要求的五個步驟來實(shí)施教學(xué)內(nèi)容。課后，老師們反復(fù)觀看VCD觀摩課光盤，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的不足。其次是走出去開眼界，請進(jìn)來抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。我校于201*年8月15日組織相關(guān)教師參加南寧市攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目崗前培訓(xùn)；201*年12月11日到17日派教師赴北京觀摩研修；201*年3月22日組織實(shí)驗(yàn)教師和課題負(fù)責(zé)人到良慶中心校學(xué)習(xí)取經(jīng)；201*年3月15日，請玉洞小學(xué)的教師到我校傳經(jīng)送寶；201*年3月20日北京市攀登英語項(xiàng)目組到我校指導(dǎo)工作；通過視導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教師的課堂駕馭能力有所提高，更加熟悉攀登實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作過程；尤其是雷秋川老師業(yè)務(wù)能力提高最為明顯，所擔(dān)任的攀登英語實(shí)驗(yàn)課教學(xué)得到北京專家和家長們的好評；她本人也積極參加201*年4月舉辦的良慶區(qū)小學(xué)英語課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動，榮獲城區(qū)級二等獎。四、做好家校協(xié)同工作，引導(dǎo)學(xué)生快樂攀登。1、召開一年級學(xué)生家長說明會

201*年11月18日，下午3:00在電腦室召開一年級學(xué)生家長會，一年級學(xué)生27人，有26名家長到校參加會議。在會上，潘代松校長從經(jīng)費(fèi)投入、

教師培訓(xùn)等向家長作課題的情況介紹，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇一孫老師介紹學(xué)校的基本情況和實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及教學(xué)資源包的使用。2、舉行家長開放日活動

201*年5月18日（星期五）上午8：3011：30，在一年級教室組織家長開放日活動，有26位學(xué)生家長到校參加這次活動。課題項(xiàng)目組所有成員和其它教師到場觀摩�；顒舆^程如下：（1）、雷秋川老師上課，家長觀摩。

全班學(xué)生共分6小組，各小組輪流上場，小組長用英語介紹本組，小組成員用英語介紹自己。

當(dāng)學(xué)生大膽、流利地表達(dá)時，家長和老師都表示贊許，當(dāng)學(xué)生膽怯時，家長和老師用掌聲進(jìn)行鼓勵，整節(jié)課在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行，看得出，我們的學(xué)生非常開心。（2）、學(xué)生展示活動。

學(xué)生展示的內(nèi)容有歌曲、童謠及情景劇，以小組形式展示。（3）、親子活動。

家長和孩子參與活動，活動有：家長做動作學(xué)生猜單詞；家長吹氣球?qū)W生用英文數(shù)出氣球的個數(shù)；家長和學(xué)生各綁一條腿，學(xué)生讀單詞，家長跟著讀才算過關(guān)，然后去踩氣球，拿出氣球里的字條，家長跟學(xué)生一起唱字條上的歌曲童謠；學(xué)生送愛心卡給家長，并表達(dá)自己的愛意：Daddy\\Mummy\\grandpa\\grandmaIloveyou.（4）、頒獎。

潘代松校長及謝家潤教導(dǎo)主任給在攀登英語一級A學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生個人、小組及積極參與親子活動的家庭頒獎。

（5）、交流。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇老師向家長介紹項(xiàng)目目前的進(jìn)展情況，向家長提出：在家要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語，要堅(jiān)持做，要有始有終；要支持、關(guān)心學(xué)校的工作，學(xué)校安排的活動要積極參加。

吳桂雄（李的家長）向家長介紹自己在家按時督促孩子學(xué)習(xí)英語，她認(rèn)為家長的堅(jiān)持督促和嚴(yán)格要求對孩子的學(xué)習(xí)很重要。因?yàn)橐荒昙壍膶W(xué)生還很小，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)興趣要靠家長和老師引導(dǎo)。

蘇稚英（蒙世玨的家長）說作為家長，不能以“工作忙，不懂英語”為借口，家長要為孩子多費(fèi)心，關(guān)心孩子在家、在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

會上李、蒙世玨的家長分別和其它家長一起分享家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)心得。五、問題與困惑

經(jīng)過前一階段的實(shí)驗(yàn)工作，老師和家長從原來的擔(dān)憂（會不會增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生會不會把英文字母與漢語拼音搞混淆等）到現(xiàn)在的理解和認(rèn)同，看到自己的孩子快樂地學(xué)習(xí)英語，看到自己的孩子在課堂上大膽、自信地進(jìn)行表達(dá)，家長感到很欣慰。同時，我們的實(shí)驗(yàn)教師也在慢慢積累實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。

但我們在工作中還存在著一些問題：在創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境方面還存在較多不足。如教室外墻、過道等都沒有張貼英語對話的畫報(bào)。校園廣播設(shè)施落后。

困惑：在家長開放日中，家長們都表示要配合學(xué)校做好實(shí)驗(yàn)工作，但現(xiàn)在一級B沒有家庭學(xué)習(xí)光盤如何保持家長們的參與熱情、如何使家長堅(jiān)持督促孩子在家學(xué)習(xí)。

那蒙小學(xué)攀登英語項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)組

201*年5月21日

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