小班語言領域目標

小班語言領域目標領領域目標域一、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。第一學期在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與老師在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人和小朋友交往，喜歡應答。1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。2、幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應反應。交往，喜歡應答。第二學期教育內容與要求語言二、有良好的傾聽習慣引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。繼續(xù)引導幼兒能夠注意傾聽他人講和相應的語言理解能領幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做話。力。出相應反應。進一步幫助幼兒聽懂日常生活用語，域并能做出相應反應。三、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情）表達自己的需要。引導幼兒用語言和非語言方式（如動進一步引導幼兒用語言和非語言方式作、表情）表達自己的需要。（如動作、表情）表達自己的需要。1、用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。四、喜歡聽故事、看圖5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。書，理解其中的內容，用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、引導幼兒愿意跟讀兒歌，復述故事的并有初步的前閱讀和前書寫能力。兒歌，理解其大意。引導幼兒愿意跟讀兒歌。吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書。初步學習收放圖書。在繪畫、涂色等活動中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。引導幼兒逐步說普通話。五、學習和運用普通話。引導幼兒逐步說普通話。繼續(xù)引導幼兒逐步說普通話。一部分或短小的故事。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。在多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。在日常生活和多種活動中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。引導幼兒萌發(fā)愛護圖書的意識。1、2、評價要點3、4、5、

是否有表達和交流的愿望，并從交往中感受到快樂。是否能聽懂日常生活用語，并能做出相應反應。是否能用簡短的語言表達自己的需要。是否喜歡聽故事，能理解其大意。是否喜歡看圖書，有初步地愛圖書的意識。

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小班語言領域目標領域教育內容與要求第一學期在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，喜歡應答。一、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與老師和小朋在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與別人交往，友交往，喜歡應答。1、引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。二、有良好的傾聽習慣和相語言領域應的語言理解能力。2、幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應反應。引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。繼續(xù)引導幼兒能夠注意傾聽他人講話。喜歡應答。第二學期領域目標幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應進一步幫助幼兒聽懂日常生活用語，并能做反應。三、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。出相應反應。引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表情）表達自己的需要。引導幼兒用語言和非語言方式（如動作、表進一步引導幼兒用語言和非語言方式（如動情）表達自己的需要。作、表情）表達自己的需要。四、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。1、用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。引導愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自己看熟悉的、感興趣的圖畫書。3、引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書；鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的人或物。4、萌發(fā)幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、在日常生活和多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。用適當?shù)姆绞轿�引幼兒喜歡聽故事、兒歌，引導幼兒愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分理解其大意。引導幼兒愿意跟讀兒歌�；蚨绦〉墓适隆Ｎ�引幼兒喜歡和成人一起看圖書，并愿意自鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、指認、講述畫面中感興趣的己看熟悉的、感興趣的圖畫書。引導幼兒一頁一頁地翻看圖畫書。初步學習收放圖書。在繪畫、涂色等活動中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。引導幼兒逐步說普通話。五、學習和運用普通話。引導幼兒逐步說普通話。繼續(xù)引導幼兒逐步說普通話。人或物。引導幼兒萌發(fā)愛護圖書的意識。在多種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。在日常生活和多種活動中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。1、是否有表達和交流的愿望，并從交往中感受到快樂。2、是否能聽懂日常生活用語，并能做出相應反應。評價要點3、是否能用簡短的語言表達自己的需要。4、是否喜歡聽故事，能理解其大意。5、是否喜歡看圖書，有初步地愛圖書的意識。

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