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201*吉慶學校教師趣味運動會方案

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201*吉慶學校教師趣味運動會方案

“慶元旦、迎新春”教師趣味運動會方案

一、指導(dǎo)思想

發(fā)揚團隊精神,共建快樂、和諧校園,調(diào)動教職工積極性,共建快樂、和諧校園。二、賽前準備及獎勵辦法

1、比賽用品:筷子;乒乓球100只;臉盆4個;椅子四把;籃球1個;自行車4輛;計時器1臺。

2、獎勵辦法及獎品準備:一等獎1名(電熱水壺1個)、二等獎1名(暖瓶1對)、三等獎(充電電筒1個)、鼓勵獎(洗衣液1袋)。三、活動時間地點:

時間:201*年11月11日地點:籃球場四、活動內(nèi)容:

1、一專多能(筷子夾乒乓球運球):

用筷子夾乒乓球運送,每人一次可夾多個球(只能一只手操作,中途如球掉下,必須從頭再來),2分鐘規(guī)定時間內(nèi)運球多者為勝。

全體教師分為7組進行,每組4人。

(裁判:)2、一個目標(定點投籃)

每人投5個球,女教師比男教師近一米,以投中多者為勝。(裁判:)3、別掉鏈子(自行車慢騎)20米計時,慢者為勝,身體任何部位不能落地,落地者自動退出比賽。

(裁判:)六、獎勵辦法:

每個項目中獲得第一名積4分,第二名積3分,第三名積2分,其他名次積1分,最后獎勵三項總分前三名。

(合計時出現(xiàn)并列情況以定點投籃最后定出)

姜莊子學校

201*年11月10日

教師趣味運動會一專多能比賽成績單

(共7組)參賽者姓名運球個數(shù)名次單項積分備注

教師趣味運動會別掉鏈子比賽成績單

(共7組)參賽者姓名

20米用時名次單項積分備注教師趣味運動會一個目標比賽成績單

參賽者姓名進球數(shù)量名次單項積分備注

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潤澤學校教師趣味運動會活動方案

一、活動目的

豐富廣大教師的校園生活,營造健康文明、積極向上的校園氛圍,增強教師間的凝聚力和合作意識,使教師們的身心得到健康發(fā)展。

二、活動時間和地點:201*年10月中、下旬(中午、下午),本校。三、參加對象:全體教師四、活動項目

項目設(shè)置包括個人項目和團體項目。

個人項目:自行車慢騎、勺蛋25米往返跑、1分鐘踢毽子、乒乓球比賽、跳棋、跳繩、象棋。

團體項目:跳長繩、籃球比賽五、個人項目活動規(guī)則及名次錄取

每位教師必報個人項目2項(團體項目每人必須參加)。個人項目分別取前3名獎勵。

個人項目1:自行車慢騎。在長15米寬1.5米的場地,按保持時間最長者判定名次(出線、倒地或腳觸地的為失。。

個人項目2:勺蛋25米往返跑。按往返一次時間最短者判定名次。個人項目3:1分鐘踢毽子。在2.5米半徑的圓內(nèi)采取自定的踢毽方式,以在1分鐘之內(nèi)完成的次數(shù)多少判定名次。

個人項目4:乒乓球比賽。實行單淘汰制。個人項目5:跳棋。實行單淘汰制個人項目6:跳繩。2分鐘時間,記次數(shù)。個人項目7:象棋。分組單淘汰3局2勝制。六、團體項目活動規(guī)則及名次錄取

每隊均派員參加兩項目。兩項目成績累計取前2名。

團體項目1:跳長繩。8人參加。2人甩繩6人跳。2分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多的隊依次得分15分,13分,11分、9分。

團體項目2:籃球比賽。分4組混合賽(3男2女),行政人員穿插其各組。七、組隊及報名

各項目于10月11日前完成報名。團體組隊如下(負責召集):

組隊:語文教研組:王啟興數(shù)學教研組:姚國超小學教研組:劉青蓉(聯(lián)合各組工作人員)

八、趣味活動程序及工作人員安排時間活動項目工作人員李財林劉葉萍(七一學生)王啟興王繪(六一學生)李海業(yè)桑英(六二學生)瓦世賢劉青蓉(九一學生)姚國超李慧琳殷光壽謝啟珍張宗義王有杰楊增明李柏林(九二學生)郭堯文海慶(八一學生)10月13日-23日自行車慢騎、10月13日-23日勺蛋25米往返跑10月13日-23日1分鐘踢毽子10月13日-23日乒乓球比賽10月13日-23日10月13日-23日10月13日-23日跳棋跳繩象棋10月13日-23日團體:跳長繩10月13日-23日團體:籃球比賽

九、其它

1、采購及器具準備由總務(wù)處及體育器材室負責人負責。主要有器材的領(lǐng)用,紀念品的發(fā)放。

2、建議教師參加活動著裝為運動服。3、活動結(jié)束后,領(lǐng)取紀念品或獎品。

4、各項活動由工作人員在規(guī)定日期自行安排活動時間,組織報名、分組、比賽、成績統(tǒng)計等的各項工作。成績上報政務(wù)處。

潤澤學校政務(wù)處

201*年10月9日

潤澤學教師趣味運動會報名統(tǒng)計表

201*.10.9.類別項目教師姓名個人項目勺蛋251分鐘乒乓球自行車米往返踢毽比賽跳慢騎棋跑子象棋跳繩跳籃球團體項目長比繩賽備注:請組長用打“√”方式完成此表。

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