支教山區(qū) 愛澤菇鄉(xiāng)

支教山區(qū)愛澤菇鄉(xiāng)

寧波余姚汪曙強(qiáng)老師積極響應(yīng)浙江省“教育人才智力扶持山區(qū)計(jì)劃”的號召，服從組織安排，自201*年9月起至201*年7月，到慶元縣城東小學(xué)開展支教工作。他背井離鄉(xiāng)卻無怨無悔。該同志熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，熱心幫助同志；教育態(tài)度端正，目的明確。

一、注重深入調(diào)研，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策

汪老師到城東小學(xué)后，就積極、主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行溝通，想盡快了解學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和管理運(yùn)作情況，努力讓自己盡快融入城東大家庭。一年來，他大膽建言獻(xiàn)策，很多建議都得到了學(xué)校的采納與實(shí)施。譬如：針對學(xué)校優(yōu)秀教師和學(xué)校先進(jìn)事跡宣傳力度不足的現(xiàn)狀，提出了“加強(qiáng)學(xué)校正面輿論宣傳”建議，為學(xué)校樹典型，正師風(fēng)。

二、利用所學(xué)專長，推進(jìn)城東的藝術(shù)教育

汪老師所學(xué)的是體育教育專業(yè)，他充分利用自身所學(xué)專長，帶頭上體育示范課，積極參與城東體藝科組的聽課、評課活動(dòng)，對學(xué)校的美術(shù)、音樂、體育教師的課堂授課，體藝學(xué)科在學(xué)校的定位，以及他們專業(yè)成長與人生發(fā)展等方面都提出了建設(shè)性的意見，并引領(lǐng)大家取得不少成績。他還利用節(jié)假日和放學(xué)后時(shí)間教會(huì)了城東的老師和學(xué)生舞龍燈。把龍文化以舞龍為依托帶入并根植于城東學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生龍兩條，教師龍兩條，在201*年城東童韻晚會(huì)和“六一”教育教學(xué)展示周中精彩亮相，一鳴驚人，受到上級部門和社會(huì)的高度贊揚(yáng)，使整個(gè)城東小學(xué)彌漫著濃厚的龍文化氣息。鑒于此，城東小學(xué)確立了以“傳承傳統(tǒng)文明”作為了今后三年規(guī)劃的重要組成部分。

他還以講解舞龍和龍文化的形式，勉勵(lì)教師培養(yǎng)高雅生活情趣，積極進(jìn)取，保持良好的心理狀態(tài)；激勵(lì)學(xué)生克服困難，發(fā)奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，傳承傳統(tǒng)文化；以舞龍加強(qiáng)與當(dāng)?shù)馗鹘缛耸康臏贤ń涣鳎�努力爭取社�?huì)人士對城東的關(guān)注與支持。

汪老師在城東小學(xué)支教期間，始終以謙虛好學(xué)，積極樂觀，奮發(fā)向上的心態(tài)應(yīng)對支教工作中面臨的各種困難，盡心盡力做好本職工作，積極為受援學(xué)校排憂解難，順利完成了支教工作，不辱省委組織部、省教育廳提出的支教使命。汪老師踏實(shí)工作，務(wù)實(shí)做事，團(tuán)結(jié)同事，真誠待人，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的敬重與愛戴；多次受到縣級行政主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)；城東小學(xué)鄭重授予他“城東小學(xué)第二屆功勛教師獎(jiǎng)”，以表達(dá)對他的深深謝意。

慶元縣城東小學(xué)

201*年6月28日

擴(kuò)展閱讀：暑假貴州山區(qū)支教情況及個(gè)人總結(jié)

暑假貴州山區(qū)支教情況調(diào)查及個(gè)人總結(jié)湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文科學(xué)系彭婷

支教地點(diǎn)：貴州省黔南州羅甸縣董王鄉(xiāng)皮桶村皮桶小學(xué)支教時(shí)間：201*年7月15~8月6日

支教形式：以教學(xué)為主，游戲活動(dòng)為輔（見面會(huì)、開學(xué)典禮、家訪、體育藝術(shù)學(xué)習(xí)類趣味活動(dòng)知識競賽及告別文藝晚會(huì)）

調(diào)查單位：湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文科學(xué)系彭婷支教地點(diǎn)考察情況：1、地理位置

董王鄉(xiāng)在貴州省黔南州羅甸縣，位于羅甸縣西北面，距羅甸縣城約64公里，西面與紫云縣接壤，北部邊界分別與惠水縣的打引鄉(xiāng)、長順縣的敦操鄉(xiāng)接壤，東面與羅沙鄉(xiāng)隔河相望，南面與交硯鄉(xiāng)隔河相依。該區(qū)巖山面積占全鄉(xiāng)地面積的80%以上，土地貧脊，嚴(yán)重缺水、缺糧，是羅甸五個(gè)麻山鄉(xiāng)之一。2、人口情況

董王鄉(xiāng)始轄今10村50組58個(gè)自然寨，201*年末，全鄉(xiāng)共轄10個(gè)行政村50個(gè)組2132戶9429人，少數(shù)民族人口占全鄉(xiāng)總?cè)丝诘?9%，是一個(gè)典型的少數(shù)民族邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)。3、教育現(xiàn)狀

從1993年來，教育的硬件設(shè)施雖然有了改善，但適齡兒童的入學(xué)率沒有與教學(xué)樓的發(fā)展成正比，相反存在萎縮現(xiàn)象。全鄉(xiāng)的適齡兒童954人，只有506人入學(xué)，入學(xué)率僅53%。初中入學(xué)率僅15.8%，今年3月份，油煙村改組的60名適齡兒童，才有5人入學(xué)。其次是撤點(diǎn)并校，全鄉(xiāng)原來有小學(xué)9所，其中教學(xué)點(diǎn)3所，96年來已撤掉3個(gè)教學(xué)點(diǎn)，目前，只保留6所小學(xué)，給學(xué)生上學(xué)帶來了極大的困難。全鄉(xiāng)8675個(gè)人口中，只有45名高中生，這45名高中生還是70年代末80年代初邊陽中學(xué)還辦高中時(shí)畢業(yè)的，自從邊陽中學(xué)撤了高中以后，15年來，董王鄉(xiāng)的農(nóng)民子弟再?zèng)]有一名高中生。教育的萎縮，造成勞動(dòng)力整體素質(zhì)的低下。4、皮桶村現(xiàn)狀

皮桶村位于董王鄉(xiāng)北部，是一個(gè)落后的山村，經(jīng)濟(jì)條件差，生活水平低，交通落后。道路是石子路，崎嶇不平，居民主要以苗族為主，生活方式基本漢化，主要交通工具依靠摩托車，四周都是高山，土地貧瘠，多暴雨，植被稀少；居民主要以種玉米、放牛以及外出務(wù)工為收入來源，農(nóng)作物嚴(yán)重缺乏，很多居民仍然生活在溫飽以下；當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量嚴(yán)重缺乏，200多名學(xué)生的學(xué)校只有6個(gè)老師，其中有4個(gè)還是半農(nóng)半教，學(xué)生的生活條件也很差，因?yàn)樯蠈W(xué)的路程很遠(yuǎn),所以每天只有早上和晚上才能回家吃飯。5、皮桶小學(xué)的改善及存在的問題

1、去年的皮桶小學(xué)和今年的皮桶小學(xué)還是存在差異的，去年校門沒修，籃球場沒建，今年校門修好了，籃球場也建好了，多虧了社會(huì)上的愛心人士，又加強(qiáng)了皮桶小學(xué)的教學(xué)設(shè)施。

2、皮桶小學(xué)的教室桌椅破舊，沒有電燈,一到下雨幾乎不能上課，教室黑暗，所以教室缺電與桌椅破舊的問題是目前需要解決的

3、學(xué)校圖書館的管理還是沒有得到改善，由于學(xué)校師資力量有限，疏于管理，圖書館并沒有起到作用，在上學(xué)期間依然會(huì)關(guān)閉，孩子們無法看到一些喜愛的書籍。

4、一到下雨，山路泥濘，非常不安全，時(shí)刻會(huì)擔(dān)心泥石流等自然災(zāi)害的發(fā)生，很多孩子家里離學(xué)校非常遠(yuǎn)，即使下雨也是自己走路過來，這樣孩子們的安全根本無法保證。

5、教學(xué)質(zhì)量跟不上，皮桶小學(xué)的孩子，一天只上五節(jié)課，幾乎只有語數(shù)外，其他的課很少，中午不休息，上課時(shí)間為11:00-3:00，課程單調(diào)，無法開發(fā)孩子們的興趣，大山老師的個(gè)人能力有限，很多時(shí)候無法滿足孩子們的需求，據(jù)孩子們透露，他們的個(gè)別老師只要學(xué)生做不出題目就會(huì)打人踢人，當(dāng)然這個(gè)情況是可以理解的。

6、皮桶小學(xué)的孩子幾乎都營養(yǎng)不良，十幾歲的男生女生都瘦小，皮膚發(fā)黃，平時(shí)他們早上要放牛做飯，下午放學(xué)了又要放牛，放牛時(shí)間起碼兩個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)常會(huì)遭到馬蜂的襲擊，一不小心還有可能掉下山，極其危險(xiǎn)。平時(shí)孩子們吃的東西是在學(xué)校周圍的小賣部買的，那些食品極其不衛(wèi)生，長期吃對孩子們的健康有很大的影響。

7、皮桶小學(xué)的孩子們上學(xué)年齡差別大，根據(jù)各個(gè)班的班級信息表，一年級的孩子正常上學(xué)年齡是7歲，但是班上普遍是8、9、10歲的，年齡偏大化，有很多孩子都由于學(xué)習(xí)成績不好留級，所以導(dǎo)致15、6歲了還在讀五六年紀(jì)，這種現(xiàn)象偏多。

8、由于是山區(qū)，買東西很不方便，所以那邊會(huì)有2-3天一次的趕場，每次到了趕場之時(shí)，孩子們很多都不來上學(xué)而是跟隨家里人去鄉(xiāng)上趕場買家里所需的物品及食物了。

9、用水不方便，學(xué)校的水窖在半山上，每次要一桶一桶的打水。這樣既浪費(fèi)時(shí)間又不安全。

10、交流困難，皮桶的孩子幾乎都是苗族人，他們除了跟我們交流用普通話之外都是用苗語交流。據(jù)我們家訪調(diào)查，有些高年級的孩子還不會(huì)說普通話甚至連普通話都聽不懂。

11、與外界交流甚少，幾乎很多孩子都沒有離開過皮桶村董王鄉(xiāng)，對于外界的一切了解甚少。

12、留守兒童占大部分，很多孩子的父母在外打工多年都未回家一次，甚至很多失去雙親的孩子，情況很令人心痛。

支教前期工作情況：

7月8日到達(dá)四川樂山向日葵青年志愿者總部，進(jìn)行了為期6天的培訓(xùn)及支教準(zhǔn)備工作。在這6天里我們進(jìn)行了兒童心理培訓(xùn)、醫(yī)療急救衛(wèi)生培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目培訓(xùn)、志愿者視頻分享、教學(xué)培訓(xùn)及經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)展示、購買個(gè)人物資、將志愿者分為三個(gè)組（策劃、活動(dòng)、后勤）、統(tǒng)計(jì)個(gè)人初步授課科目并制定初步課表、準(zhǔn)備支教中的前期活動(dòng)內(nèi)容、購買個(gè)人及團(tuán)隊(duì)支教物資、整理圖書字典、核實(shí)清理分配攜帶物資。

支教期間整個(gè)支教工作流程：

7月15日：新生見面會(huì)、分配班級

7月16日：開學(xué)典禮、打掃校園衛(wèi)生、各班內(nèi)部活動(dòng)安排、根據(jù)情況合理開

展課程

7月17日7月25日：所有班級進(jìn)入正式授課階段、家訪環(huán)節(jié)（打窖、

貓、打浪壩、石板、油撈）、與其他地區(qū)志愿者交流分享經(jīng)驗(yàn)

7月26日8月3日：正常授課、各類項(xiàng)目活動(dòng)開展（乒乓球、籃球、羽毛球、

跳繩比賽，書法、繪畫、演講比賽）、得到愛心人士捐助資金用于購買學(xué)習(xí)用具、排練文藝匯演節(jié)目、各班級結(jié)業(yè)考試

8月4日：文藝匯演彩排、各項(xiàng)節(jié)目道具準(zhǔn)備、整個(gè)活動(dòng)流程及大背景的設(shè)計(jì)、

聯(lián)系返回車輛及購買車票。

8月5日：發(fā)放學(xué)習(xí)用具、文藝匯演及結(jié)業(yè)典禮舉辦、安排學(xué)生住宿

8月6日：志愿者總結(jié)分享會(huì)議、打掃校園衛(wèi)生、與皮桶村孩子及其家長交流、

整理團(tuán)隊(duì)及個(gè)人物資。

個(gè)人反思與總結(jié)

在25天的支教之旅中，我仿佛經(jīng)歷了一次人生的洗禮，從喧囂的城市生活到安謐淳樸的大山生活，這需要的是一個(gè)適應(yīng)的過程，但是對于我，這個(gè)過程好像并不存在，我并沒有刻意的去適應(yīng)，而是慢慢的就融入進(jìn)去了，與孩子們接觸的這25天里，我天天都很開心很受感動(dòng)，他們很會(huì)感恩，一點(diǎn)點(diǎn)對他們的好他們都會(huì)記得，這些天真的山里娃經(jīng)常會(huì)送一些小禮物給我們這群志愿者哥哥姐姐們，有自己做的花、畫的畫、折的動(dòng)物等等，就連我這個(gè)音樂老師都收了好幾份禮物，山里面的孩子很能吃苦，一個(gè)個(gè)身上到處都是傷痕，看的我很心疼，但是他們都會(huì)笑著跟我說，一點(diǎn)都不痛，這不算什么。我們是去傳授知識的，教他們沒有接觸過的新鮮事物，但是他們給我的影響仿佛會(huì)更大，那樣純潔的心靈，一雙雙渴望知識的大眼睛，給我們心靈上的震撼是無法言喻的。我們在25天里進(jìn)行了五次家訪，每次走山路的時(shí)間都達(dá)到四個(gè)小時(shí)以上，最長一次家訪時(shí)間長達(dá)七個(gè)小時(shí)，我從小到大都沒有走過這么長的路，更何況是山路，那些孩子們一個(gè)個(gè)生龍活虎的，一點(diǎn)都不會(huì)覺得累，我們這些城市的哥哥姐姐們卻一個(gè)個(gè)都疲憊不堪了，家訪最簡單的感受就是：能和孩子們一起放學(xué)回家都是一種幸福。

從支教的第一天開始起，就意味著我們會(huì)有離開的那一天，僅僅25天我們卻對大山的孩子們有了根深蒂固的感情，在離別的前一晚我背著一個(gè)四年級孩子在小路上走，他很認(rèn)真的問我：“P姐，你們明年還會(huì)不會(huì)來？是不是全部都來？”我當(dāng)時(shí)很想哭，我能承諾什么，我沉默了只是簡單的說了一句，放心我們肯定會(huì)再回來的。這是一種情結(jié)，對這里的孩子有了感情，我們就不能扔下他們，不然會(huì)傷害他們的。

支教最初我的想法就是要幫助大山的孩子們，讓他們快樂，其實(shí)真正沒那么簡單，作為一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)，我們需要有一個(gè)核心，就是了解支教地區(qū)的孩子到底真正需要什么，我們?nèi)サ闹行娜蝿?wù)，主要目標(biāo)是什么？在培訓(xùn)期間我們把這些問題一個(gè)個(gè)解決并進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓我們的團(tuán)隊(duì)在短時(shí)間就凝合到了一起，我很高興我加入我們向日葵青年志愿者團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的公益學(xué)生組織，在支教期間，我們收到社會(huì)好心人士的捐款201*元、醫(yī)療急救包兩個(gè)、圖書若干本、字典若干本等，我們將所有捐款及物資發(fā)放到了每一個(gè)孩子身上，所有資金都是公開的，作為公益組織，最重要的就是將社會(huì)好心人士所捐贈(zèng)的能夠落到實(shí)處，中國近幾年來的很多公益組織都只是做表面功夫，我希望能盡快改進(jìn)，因?yàn)閻凼堑炔坏玫摹?/p>

對于我，大山的支教之旅將是我個(gè)人一輩子的財(cái)富，公益事業(yè)不是一種體驗(yàn)而是一種延續(xù)，我們做支教的目的就是為了點(diǎn)燃孩子們心中的那盞燈，積極向上的生活態(tài)度，而我們向世人宣傳是為了感染身邊的人，呼吁社會(huì)，希望越來越多的人能加入進(jìn)來，因?yàn)榇笊降暮⒆觽冃枰�你們�?/p>

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