支教工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

支教一期來，我扎實工作，勤于業(yè)務(wù)，無私奉獻，得到了受援學(xué)校師生的稱贊。老師們經(jīng)常評論我就是“師傅”“專家”“華山支教第一人”；學(xué)生們的印象是“最滿意的老師”。有人還說，要是我能多支教一年那該有多好！現(xiàn)就一期支教工作總結(jié)如下：

一、吃苦耐勞，樂于助人是本性

華山中心學(xué)校是少數(shù)民族、偏遠的山區(qū)學(xué)校，交通極為不便，但我卻習(xí)以為常，樂然處之。在學(xué)校我擔(dān)任了五年級的班主任，執(zhí)教五年級語文、思想品德及三、四、五、六年級的音樂課，任務(wù)艱巨，我卻能任勞任怨、認真工作。

路雖遠，但阻擋不住我的支教熱情，每周星期日下午準時到校，學(xué)才姍姍離校，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，全然不顧家中剛上一年級的女兒和病痛纏身的老母。由于交通不便，很多時候我為了不耽誤教學(xué)工作，時常騎摩托車長途奔波往返于家校之間�！笆�一”前夕，我母親因病住院，不得以請了兩天假，當(dāng)天上午母親手術(shù)一結(jié)束，下午我就騎摩托車火速趕到了學(xué)校。

本期正值創(chuàng)建合格學(xué)校，人手緊缺，我忙里偷“閑”，主動幫助學(xué)校解決電腦操作技能的諸多問題，有求必應(yīng)，“師傅”之名由此而來。有一個寒夜，為了急趕一份材料，我頂著嚴重感冒協(xié)助加班到次日凌晨2點！二、扶教為本，提高素質(zhì)是本質(zhì)

山區(qū)的教育確實比較落后，我來了沒多久就感受到了師資力量的潰乏。悟了發(fā)展山區(qū)教育的重要性和開展支教工作的必要性。于是我以自己有限的學(xué)識和能力及經(jīng)驗來推動學(xué)校的教研水平和教研能力。一堂堂新理念的示范課，次精彩的指導(dǎo)發(fā)言，無不深入人心。于是，學(xué)校的教研動起來了，思想活起來了。

劉茜老師是新分配的青年教師，英語本科，現(xiàn)任一年級語文教學(xué)。學(xué)校把參加“語文光盤教學(xué)”比賽的任務(wù)交給了她，我主動指導(dǎo)備賽。經(jīng)過反復(fù)磨課，悉心指導(dǎo)，讓一個從未上過講臺的英語本科大學(xué)生在片賽中拿到了第二名！

也領(lǐng)一次9月份，條件極為艱苦，周五下午放觀念新起來了，

從此以后，這位青年教師對語文教學(xué)的研究興趣有增無減，并主動地對我的各種語文課型進行了跟蹤學(xué)習(xí)。三、關(guān)愛學(xué)生，抓好教學(xué)是本職

嚴謹而充滿活力是我的教學(xué)特色。我班上的語文及格率由起初的30%提高到了80%。山區(qū)的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我就用特有的愛心、耐心和細心去慢慢轉(zhuǎn)化，不厭其煩。平日里大家看到最多的是我與學(xué)生在一起交流、輔導(dǎo)的身影。

一日凌晨4點多，班上有一名學(xué)生在發(fā)高燒，了降溫處理，等天一亮，就把這名學(xué)生送到了醫(yī)院；因父母要帶往廣東而面臨休學(xué)，一番動之以情，我不開心了一陣子。

在我的關(guān)愛下，華山孩子的“野性”逐漸文明化，學(xué)生都說我是“最滿意的老師”。四、潛心研究，學(xué)無止境是本能

“學(xué)無止境”。在這么繁重的教學(xué)任務(wù)中，時間里，我抓緊學(xué)習(xí)動畫制作，參閱書籍，勤于寫作。本期我完成了中小學(xué)必背古詩文賞析的收集，并整理裝訂成冊；還撰寫了幾十篇支教漫記在網(wǎng)上交流得好評。這些無疑也成了華山孩子獨有的課外讀本，更重要的是我的學(xué)習(xí)熱情，正在華山中心校漫延開來，影響著每一位老師和學(xué)生！支教還在繼續(xù)中，我相信，一年后，華山中心校一定會有新的發(fā)展！

月底，我班上一名學(xué)生班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸好轉(zhuǎn)。就在這些零散的

,獲我馬上起床給學(xué)生量體溫并做11曉之以理未能說服其父母，為此，我時時不忘學(xué)習(xí)。

擴展閱讀：學(xué)校支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201*年8月，根據(jù)上級的要求，我校選拔方江輝、薛松波2位同志與布莊小學(xué)武建增、伍春生進行對口支教，黃春應(yīng)、楊蓓麗2位同志與旭東小學(xué)毛艷慈、薛玉斌進行對口支教，并和實驗小學(xué)為聯(lián)誼幫扶單位。本期來，實驗小學(xué)教師排出三位優(yōu)秀教師到我校支教，同時我校也派出三位頂崗教師到學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。實驗小學(xué)三位教師堅持從學(xué)校實際出發(fā)，積極推進新課程改革，加大教研活動、示范課的作用，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。有力地提高了教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地加快了我校教師成長的步伐，是我校教學(xué)工作取得了階段性成績�，F(xiàn)將我校支教工作如下總結(jié)：

一、提高認識，認真貫徹落實幫教支教政策

我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對口支持工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，武校長為第一責(zé)任人，李校長為直接責(zé)任人。建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了支教成員。

二、制定計劃，明確目標(biāo)，成立幫教小組根據(jù)支教工作的要求，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：武西峰

副組長：李湘澤伍海革杜茂林成員：王石榮孫偉華伍艷榮

我校選拔了三位骨干教師王石榮、孫偉華、伍艷榮到實驗小學(xué)頂崗取經(jīng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初積極和實驗小學(xué)的劉娟娟、李珍、王高麗三位支教教師協(xié)商共同制定出了我校的教師培訓(xùn)、教研活動等方案，保證支教工作順利開展，提高支教效果。

三、加強交流與合作，認真開展形式多樣的支教工作

1、名師引領(lǐng)，示范帶動。為了更好的發(fā)揮三位骨干教師的示范帶動作用，學(xué)校把三位教師分別安排到高、中、低三個年級段，給每個年級段的教師在說課研課、備課上課、評課等方面予以方法指導(dǎo)和引領(lǐng)。在本期學(xué)校組織的高效課堂展示課中，這三位教師發(fā)揮積極的作用。與此同時，學(xué)校以教務(wù)處為核心，教課室為龍頭，組織全體教師大膽探索，勇于實踐，以實驗小學(xué)三位支教教師為領(lǐng)航，進行示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干，以點帶面，全體參與，人人過關(guān)，個個達標(biāo)。

2、教師合作，共同提高。鄉(xiāng)中心校組織三位支教老師到桂花塬小學(xué)，上示范課，研討課，將新穎的課堂教學(xué)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念展現(xiàn)給其他小學(xué)老師，并開展聽課、說課、評課、議課活動，切實提高課堂教學(xué)水平。同時，學(xué)校組織三位教師開學(xué)初、期中考試后，舉行多次教學(xué)專題講座，帶來了先進的教育理念，交流她們學(xué)校豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、強化管理，搭建平臺，提高支教工作效率。

我們學(xué)校緊緊圍繞靈寶市教體局“關(guān)于開展第二屆高效課堂”精神，組織全體體教師進行教研教改。為全體搭建展示教學(xué)技能的平臺。

學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子，支教教師劉娟娟老師，培養(yǎng)出郭瑞紅、郭占英、張慧慧等校級語文骨干教師；王高麗幫扶薛建芳、張靈霞、薛選榮等教師教學(xué)技能提高很快；李珍老師幫扶的楊蓓麗、王社功等老師盡快成長起來。支教教師深入課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、教學(xué)用品等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，三位支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，體現(xiàn)出了勤奮敬業(yè)、扎實肯干的精神。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，她們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽。她們不負重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在她們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

五、默默奉獻，成績喜人

1、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了提高，觀念更新，教學(xué)方法更新穎靈活，有效課堂教學(xué)的能力更強。年輕教師薛建芳、郭瑞紅、薛選榮、郭占英等迅速成為學(xué)校的骨干教師。

2、五畝中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)條件日趨完善。今年小學(xué)期中、期末考試，我校二五年級各學(xué)科取得總分第一、單科第一的優(yōu)異成績，六年級與朱陽二小聯(lián)考中語文、英語、科品也名列前茅。三位支教教師的工作也受到了實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及我校老師和學(xué)生的肯定和好評�？傊�，支教、助教工作是事關(guān)教育發(fā)展的大事，任重而道遠。我校將與實驗小學(xué)一道秉承“互助互利、共同提高、共同發(fā)展”的理念，攜手明天，點亮希望，開創(chuàng)和諧教育的新局面！

五畝中心小學(xué)

201*年元月

五畝中心小學(xué)對口支教工作總結(jié)

五畝中心小學(xué)

201*年元月

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