第四屆大學生科技文化節(jié)英語口語大賽系總結(jié)1

第四屆大學生科技文化節(jié)英語口語大賽

工作總結(jié)

一、活動背景

為促進廣大青年學生健康成長，豐富高校校園文化生活。在學校團委的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大團員青年，緊緊圍繞學校的中心工作，以學習為重心，以育人為主線，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才為目標，外語系特舉辦濱州學院第四屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)大學生英語口語大賽。二、活動宗旨

在當代社會，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,國家與國家之間的交流不斷加深，英語作為世界通用語言之一，也在更加深刻的發(fā)揮它應有的作用。本次英語口語大賽以提高同學們的外語水平為基本宗旨，帶動同學們學習外語的積極性和學習熱情。有利于各系同學在此次大賽中積累經(jīng)驗，為以后的學習確定更清晰的目標，提高自己聽,說,讀,寫,譯各方面的能力。三、活動之前的準備

①給學生會各部門分配競賽任務

②大賽初期,給各系下達此次口語大賽的相關(guān)通知,介紹比賽要求,各環(huán)節(jié)內(nèi)容及注意事項等信息.

③各系（院）自主進行初賽、復賽，每系（院）選拔1名選手參加決賽賽。

④201*年5月13日上午11點30分在3號教學樓401會議室組織各

系選手進行抽簽同時上交拍攝好的情景DV。四、活動基本情況

①活動時間:201*年5月17日晚7:00②活動地點:五百人報告廳

③參賽對象:濱州學院各系院進入決賽的19位選手④活動環(huán)節(jié):大賽共分三個環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié):實用朗讀.

參賽選手比賽時抽取一份朗讀的材料,在準備三十秒后進行朗讀.第二環(huán)節(jié):描述圖片.

參賽選手從大屏幕的十九幅圖片中選出一個幅并根據(jù)圖片下方提示對圖片進行描述解說限時3分鐘第三環(huán)節(jié)英語情景交流。

各參賽選手自行尋找搭檔(搭檔數(shù)量在1-2名以內(nèi)),在校內(nèi)選定一個場景進行對話并拍攝成DV,比賽是參賽選手以DV為背景進行同步對話⑤大賽結(jié)果

經(jīng)過激烈角逐，外語系選手蔣琳琳獲得第一名，二、三名分別是飛行學院的趙永強同學和經(jīng)濟與管理系的曾煜茹同學。⑥活動影響：

此次活動在團員青年思想教育、繁榮校園文化和團的自身建設(shè)等一系列活動中為青年學生提供了成人成才的廣闊舞臺，為學校的建設(shè)和發(fā)展做出了積極貢獻。同時,激發(fā)了同學們對英語學習的熱情，促進了學生對專業(yè)知識更深更高的認識，營造良好的英語學習氛圍，提供了一個更廣闊的英語時間平臺，為廣大英語愛好者提高口語水平提

供了一個良好的機會。本次大賽有利于各系就英語學習方面進行交流探討，大賽的圓滿結(jié)束為濱州學院第四屆大學生科技文化節(jié)的順利開展添上了華美的一筆。五、大賽亮點

本次大賽創(chuàng)新形式在第三環(huán)節(jié)采用以自備DV為背景進行同步英文對話交流。這樣既體現(xiàn)了學生的英語口語才能又考查其綜合素質(zhì)，同時提高了大賽的趣味性,比賽形式豐富多彩.六、存在問題及建議

此次大學生英語口語大賽的參賽選手大部分來自兄弟院系，為非專業(yè)選手。在第二環(huán)節(jié)現(xiàn)場描述的賽事中，由于個別圖片的有一定難度，個別選手出現(xiàn)慌場狀況。在以后的準備工作中，我們應充分了解參賽選手的實際知識水準，確保競賽試題在他們的能力范圍之內(nèi)，使整場比賽更加活躍。

二一一年五月二十三日

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濱州學院第四屆大學生科技文化藝術(shù)節(jié)自動化系大學生英語口語大賽活動方案

一、比賽安排

二、1、初賽時間；201*年4月20日14：00-16:00三、初賽地點：工科樓2-112

四、初賽內(nèi)容:自己準備一篇（100-150）單詞的英語短文(歡迎詞、會議主持人講話、節(jié)目主

持人講話、導游詞、答謝詞、告別講話等)進行朗讀。要求語音語調(diào)正確，表情恰當。五、2、復賽時間201*年4月23日1400-1600復賽地點工科樓2-112六、復賽內(nèi)容實用朗讀、現(xiàn)場描述和英語情景對話三個環(huán)節(jié)。

七、1實用朗讀參賽者抽取一篇應用性文字（100-150）個單詞，準備三分鐘后進行朗讀。

要求語音語調(diào)正確，表情恰當。文字內(nèi)容包括：歡迎詞、會議主持人講話、節(jié)目主持人講話、導游詞（日程安排、景點介紹等）、答謝詞、告別講話等。2現(xiàn)場描述：參賽者抽取一幅表現(xiàn)某一情景的畫圖、圖表、廣告等，根據(jù)給出的說明或圖示（如進出口份額、市場變化、人口變動、生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)指標、景點介紹等）進行口頭陳述，時間為3分鐘。

3英語情景對話：參賽者賽前選擇場景，自行尋找搭檔，進行情景交流，評委根據(jù)設(shè)計，表達的準確性給分。場景可源自校園內(nèi)的餐廳，寢室、圖書館、課堂、超市、校園小徑等，時間為3分鐘。（各參賽選手自行尋找搭檔，搭檔數(shù)量在12名之內(nèi)，交流要能夠突出參賽選手）

八、報名要求：每班至少推薦35名同學，并在4月16日前將參賽人員名單及參賽者在初

賽中所需朗讀的文章交至14號樓316王百通處。九、獎項設(shè)置：初賽設(shè)三等獎3名，優(yōu)秀獎5名。復賽設(shè)一等獎2名，二等獎4名。對獲獎人員一律加分，并發(fā)榮譽證書。

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