201*Faller美國(guó)留學(xué)中期總結(jié) 任重道遠(yuǎn)繼續(xù)努力

小崔是211+985高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)在美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)進(jìn)行中，目標(biāo)是美國(guó)top20名校商科類(lèi)碩士。經(jīng)我鼓勵(lì)，就申請(qǐng)階段做了個(gè)總結(jié)，也總結(jié)了下和金東方合作的過(guò)程，我甚是喜歡，和大家分享下。這里想著重說(shuō)明的是，對(duì)于201*Faller申請(qǐng)者，現(xiàn)在得抓緊時(shí)間盡快完成各項(xiàng)申請(qǐng)材料了。文書(shū)是重中之重，需要多雕琢；申請(qǐng)材料的提交和學(xué)校溝通也不能夠放松，盡量把細(xì)節(jié)做好。對(duì)于和金東方合作的學(xué)生，我強(qiáng)烈建議得配合好金東方團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)工作，積極主動(dòng)和金東方老師溝通，確保申請(qǐng)順利完成。為了確保服務(wù)質(zhì)量，金東方堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)的人做專(zhuān)業(yè)的事”的原則，規(guī)劃、定位、文書(shū)和申請(qǐng)由不同顧問(wèn)分工合作完成，彼此相互支持相互監(jiān)督，但由于過(guò)程太漫長(zhǎng)，參與人員比較多，也難免出現(xiàn)各種不盡如人意之處。如果學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)過(guò)程中有任何問(wèn)題，或者對(duì)金東方服務(wù)過(guò)程存在不滿，也希望能夠和相關(guān)顧問(wèn)坦誠(chéng)交流，密切溝通，盡量將申請(qǐng)做好。留學(xué)申請(qǐng)的工作，不分你我，需要大家相互理解、互信、支持的狀態(tài)下，共同努力完成的。這里提到的小崔同學(xué)，我就非常欣賞她這種積極主動(dòng)的心態(tài)，極為關(guān)注申請(qǐng)的每一個(gè)過(guò)程，我想這樣的態(tài)度和能力，一定可以實(shí)現(xiàn)理想的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃。Goodluck！

下文由小崔同學(xué)提供：

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------從開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)到現(xiàn)在也有3個(gè)月了，從一開(kāi)始的什么都不懂，到現(xiàn)在已經(jīng)申了三所學(xué)校，也算自己對(duì)申請(qǐng)的全過(guò)程有了親身體驗(yàn)�，嵥榈臏�(zhǔn)備各種材料、寫(xiě)文書(shū)、填網(wǎng)申、做認(rèn)證等等等等，每一步都需要極大的耐心和細(xì)心。

在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)金東方對(duì)我的幫助有兩個(gè)很大的體會(huì)。

一個(gè)是文書(shū)寫(xiě)作方面。這里就不談文書(shū)寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)性了。就談態(tài)度。除了一遍一遍不厭其煩的按照我的要求修改之外，還會(huì)對(duì)甚至一個(gè)詞的使用進(jìn)行討論，這點(diǎn)令我非常感動(dòng)。當(dāng)時(shí)寫(xiě)olin文書(shū)的時(shí)候，文書(shū)老師vivian已經(jīng)按照我的要求把PS改的差不多了（已經(jīng)3、4遍了應(yīng)該），可是我突發(fā)奇想又有了新的想法，需要進(jìn)行大改，本來(lái)覺(jué)得挺愧疚的，可是老師們都沒(méi)有任何異議，rewrite、rewrite、proofread最后差不多快10版下來(lái)，寫(xiě)出了一篇我認(rèn)為很棒的PS。除了態(tài)度之外，vivian也是非常有想法的，我非常相信她的判斷，她也會(huì)從美國(guó)人的角度來(lái)找出我身上的閃光點(diǎn)。第二個(gè)是網(wǎng)申和準(zhǔn)備各種材料方面。網(wǎng)申和前期的準(zhǔn)備材料是一項(xiàng)非常非常繁瑣的工作，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不允許出錯(cuò)。我覺(jué)得在我的網(wǎng)申過(guò)程中，我真的非常感謝金東方的幫助（特別是趙穎老師）。在提交我的材料的時(shí)候，趙老師會(huì)逐字逐句的將我提交的材料再審閱一遍，連標(biāo)點(diǎn)的也不放過(guò)。我覺(jué)得有時(shí)候中介就像保姆，在我們懶散、懈怠或者不知所措的時(shí)候提醒我們，督促我們。我們可以安心的做自己要做的其他事情，好好考試或者好好上班，需要的時(shí)候，中介就會(huì)過(guò)來(lái)提醒你，要準(zhǔn)備什么什么材料了，這樣有條不紊，分工明確，確實(shí)感覺(jué)壓力小了很多。

當(dāng)然也要感謝提供選校策略的張偉用老師，給我們安排了這個(gè)非常強(qiáng)大的申請(qǐng)陣容，以及在我比較迷茫的時(shí)候提供一些非常專(zhuān)業(yè)的選校建議。

印象很深提交完第一個(gè)學(xué)校wustl的申請(qǐng)之后，趙老師QQ里跟我說(shuō)，這是我今年做的第一個(gè)申請(qǐng)，希望種下的果實(shí)能開(kāi)出花朵。以這句話和金東方共勉。希望我們未來(lái)的合作繼續(xù)這么愉快下去~~

作為一個(gè)7，8月份就開(kāi)始準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在真的體會(huì)到了循序漸進(jìn)、有條不紊的申請(qǐng)，非常從容，這一部分歸功于gap的一年，當(dāng)然也歸功于金東方對(duì)我的重視和規(guī)劃，能夠相對(duì)于應(yīng)屆生比較早的開(kāi)始各項(xiàng)工作。希望能有好的結(jié)果！

金東方張偉用老師補(bǔ)充：謝謝小崔同學(xué)對(duì)金東方團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，我還想感謝一位幕后英雄，金東方文書(shū)部經(jīng)理陳永江老師。小崔和金東方文書(shū)顧問(wèn)Vivian一遍一遍的文書(shū)修改中，陳永江老師的支持和反饋也對(duì)文書(shū)質(zhì)量的把關(guān)起來(lái)良好的促進(jìn)作用。這也充分體現(xiàn)出了金東方團(tuán)隊(duì)合作的精神和金東方優(yōu)質(zhì)服務(wù)的優(yōu)越性，期待名校的offer快快來(lái)到，皆大歡喜哈！

擴(kuò)展閱讀：塑造靈魂任重道遠(yuǎn)——班主任工作總結(jié)

塑造靈魂任重道遠(yuǎn)班主任工作總結(jié)

作者：馮玉廷轉(zhuǎn)自：環(huán)縣一中點(diǎn)擊：2099更新：201*-12-1錄入：liujintang

一、我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)

班主任工作是學(xué)校教育工作中的重要組成部分。班級(jí)是學(xué)校教育的基本組成單位，而班主任就是對(duì)一個(gè)班級(jí)實(shí)行全方位教育和管理的主要實(shí)施者。班主任的主要職責(zé)我認(rèn)為體現(xiàn)在以下方面：

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。

（二）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）關(guān)心學(xué)生課外生活，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

（五）進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作、培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

（六）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（七）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)工作。

（八）聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。但是，由于班級(jí)結(jié)構(gòu)的不同，組成的差異，對(duì)班級(jí)的管理就不能一概而論，千班一律；而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持具體情況具體分析，具體問(wèn)題具體解決的基本原則。

二、我在班務(wù)工作中的做法（一）德育教育貫串始終“五育并舉，德育為先”。我一貫主張的是先學(xué)做人，再做學(xué)問(wèn)。因?yàn)橐粋�(gè)人只有具備了良好的品德修養(yǎng)，高尚的道德情操，他才能真正成為社會(huì)的有用之才。否則，他既使學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)俸�，�?chuàng)造貢獻(xiàn)再大，那都是和危險(xiǎn)并存的。在班務(wù)工作中，德育工作是我一向堅(jiān)持并放在首位的，它始終貫串于班級(jí)管理與學(xué)生教育的全過(guò)程。我的具體做法和原則，可歸納為如下幾點(diǎn)：（1）以身作則，率先垂范。要讓學(xué)生做到的，自己首先做到，因?yàn)榘嘀魅蔚男袨橐?guī)范對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用。（2）傳統(tǒng)教育，感受艱難。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生保持艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，深知“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，常念物力維艱”的道理。這不論從哪個(gè)方面，不論在任何時(shí)候，都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。（3）樹(shù)立典型，感召全體。因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，尤其在學(xué)生中間樹(shù)立各方面的榜樣就更具有感召力，這樣能對(duì)一些學(xué)生定出一個(gè)坐標(biāo)，使他們不在迷茫，有了目標(biāo)。（4）“差生”救助，愛(ài)心教育。通過(guò)學(xué)生之間幫撫活動(dòng)，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都可以培養(yǎng)學(xué)生之間的互助友愛(ài)之情和團(tuán)結(jié)合作精神，可以讓“差生”感到集體的溫暖。通過(guò)班主任的關(guān)心與幫助，更能讓“差生”找回自信，奮發(fā)向上。（5）情感體驗(yàn)，勇?lián)��?zé)任。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母之愛(ài)，感受社會(huì)之愛(ài)，勇挑家庭重?fù)?dān)，勇?lián)�社�?huì)責(zé)任。通過(guò)上述原則的貫徹與實(shí)施，使絕大多數(shù)學(xué)生道德素質(zhì)都能得到提高，人格修養(yǎng)都能得到加強(qiáng)，都能懂得一個(gè)做人的基本原則。做了以上五個(gè)方面的具體工作，一個(gè)具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的班集體就會(huì)形成。就會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)對(duì)良好校風(fēng)的形成也起到了積極作用。（二）了解班級(jí)學(xué)生，做到有的放矢

要對(duì)自己班級(jí)的學(xué)生基本情況了如指掌，不但要了解他們的家庭情況、生活狀況、以前表現(xiàn)，更重要的是要了解他們的內(nèi)心世界，知道他們?cè)诟墒裁�，在想什么。這樣才能準(zhǔn)確把握班級(jí)情況，定出切合班級(jí)實(shí)際的工作計(jì)劃與實(shí)施方案。在這方面，我的具體做法是：首先經(jīng)常和學(xué)生談話。了解一個(gè)學(xué)生，既和本人談，也和他的同學(xué)談，做側(cè)面了解，對(duì)個(gè)別典型學(xué)生，還要主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)互相溝通看法，做更深入的了解。其次還要注意觀察，觀察這個(gè)學(xué)生的言行舉止，交友愛(ài)好，從而了解他的內(nèi)心世界，這有時(shí)比談話了解的更真實(shí)，因?yàn)橛袝r(shí)有目的的談話并不一定能達(dá)到目的。通過(guò)具體細(xì)致扎實(shí)的工作，對(duì)班級(jí)情況有了全面了解，做起工作來(lái)就會(huì)有頭有序，有的放矢。

（三）加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)整體進(jìn)步班集體是由個(gè)體的學(xué)生組成的。由于個(gè)體素質(zhì)的差異，必然存在一些不良現(xiàn)象，如禮貌差，紀(jì)律差，衛(wèi)生習(xí)慣差；心理不健全，逆反心理強(qiáng)；人文關(guān)懷少，情感體驗(yàn)差；自私心理強(qiáng)，集體觀念差；身體弱，疾病多等等。這都嚴(yán)重影響了班紀(jì)班風(fēng)的形成，當(dāng)然也就影響到了每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，必須要有統(tǒng)一的要求，但這個(gè)要求不能一步到位。一下子太高，實(shí)施起來(lái)是有困難的，有時(shí)還適得其反。我是在對(duì)學(xué)生和班集體做全面了解之后，就具體存在的問(wèn)題，有主次、有先后地制定階段性實(shí)施方案。比如針對(duì)今年這班學(xué)生，本期我的具體方案如下：1、日常行為習(xí)慣教育（主要包括禮貌教育、紀(jì)律教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育）；2、集體主義觀念教育克服自私心理，互相關(guān)心，互相幫助；3、培養(yǎng)心理素質(zhì)，樹(shù)立自信心；4、請(qǐng)各位任課老師分析本班學(xué)生狀況與學(xué)習(xí)狀況，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然，這只是本學(xué)期的工作要點(diǎn)。這些方案的實(shí)施也絕不是孤立的，只是在一個(gè)階段中有主次而已。通過(guò)上面的做法，一個(gè)富有凝聚力，充滿活力，奮發(fā)向上的班集體就會(huì)逐漸形成。（四）實(shí)行民主化管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)

一個(gè)集體是要有紀(jì)律約束的。但如果一貫家長(zhǎng)作風(fēng)，一言堂，就會(huì)使這個(gè)集體失去生機(jī)與活力。因?yàn)槿耸怯袀�(gè)性的，不能用一個(gè)框框去約束每一個(gè)人，這樣會(huì)使他失去個(gè)性，變成我們的奴隸。發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，大膽放權(quán)給學(xué)生，使他們?cè)谧杂傻募�體生活中體會(huì)到集體觀念的重要性，互助合作的重要性以及個(gè)人能力的重要性。推行民主化管理，讓每一個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理與建設(shè)中來(lái)，充分發(fā)揮他們的組織才能和管理才能。這樣就可以調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，能讓他們始終為這個(gè)班集體著想，增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。我在這方面主要采取的做法是實(shí)行班干部競(jìng)選制度與全班同學(xué)信任監(jiān)督制度。具體就是先進(jìn)行宣傳動(dòng)員和鼓勵(lì)，鼓動(dòng)學(xué)生參與熱情，然后就所設(shè)班委會(huì)職務(wù)提出任務(wù)與要求，讓學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際能力和特長(zhǎng)來(lái)選擇自己所能擔(dān)任的職務(wù)，最后進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，闡述自己的工作方法和工作目標(biāo)，由全班同學(xué)根據(jù)自己的判斷決定出最后人選。如果個(gè)別職務(wù)無(wú)人競(jìng)選，則由已當(dāng)選的部分班委會(huì)成員共同組閣完成。各小組長(zhǎng)由紀(jì)律委員組閣，科代表由學(xué)習(xí)委員組閣。這樣組成的班委會(huì)與團(tuán)支部，由于是同學(xué)們自己決定的，也就能夠服從管理。在工作中其他同學(xué)還會(huì)有好的意見(jiàn)和建議，都能及時(shí)的反映上來(lái)，從而可以使班級(jí)管理工作不斷完善，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿熱情與活力的集體。同時(shí)，該班委會(huì)又受到全班同學(xué)的信任監(jiān)督。過(guò)一段時(shí)間（三四周或四五周）進(jìn)行一次全班民主測(cè)評(píng)，對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行信任投票，如有不稱(chēng)職者就免去另選，始終保持班委會(huì)在全班的信任程度。這樣做實(shí)際上也就是讓每一位同學(xué)都參與到班集體的管理當(dāng)中來(lái)，自然也就提高了他們的主人翁意識(shí)。

（五）班干部、尖子學(xué)生培養(yǎng)與差生轉(zhuǎn)化

一個(gè)班集體中，七八十個(gè)人，他們的家庭背景不同，過(guò)去受教育的環(huán)境不同，學(xué)習(xí)成績(jī)有差距，這樣就形成了一定的差異：有的組織能力強(qiáng)，有的有特長(zhǎng)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，還有的“雙差”等等。這就給班主任工作提出了更為細(xì)致的要求。必須要因人而異，不能一概而論。在班主任工作中需要特別對(duì)待的三個(gè)問(wèn)題就是：班干部培養(yǎng)、尖子學(xué)生培養(yǎng)和“差生”轉(zhuǎn)化。我對(duì)于當(dāng)選的班干部，經(jīng)常進(jìn)行工作方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，如何處理問(wèn)題，如何解決同學(xué)之間的矛盾等等，使他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，不斷提高，不斷成長(zhǎng)。對(duì)于尖子學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿烧n內(nèi)知識(shí)之后，盡量加大學(xué)科知識(shí)的梯度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)盡可能多地涉獵課外知識(shí)，拓展視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。差生轉(zhuǎn)化是我歷年班務(wù)工作的重點(diǎn)，這是由班級(jí)構(gòu)成所決定的。面向大面積的差生，首先一點(diǎn)是做好他們的思想工作，讓他們先做一個(gè)品行端正的人，經(jīng)常性地鼓勵(lì)他們，使他們能找回自信，能看到希望，從而去努力學(xué)習(xí)，努力改正自己的缺點(diǎn)，逐步取得進(jìn)步。這一點(diǎn)是不能急于求成的，必須要有一個(gè)過(guò)程。

三、我的體會(huì)

班主任工作瑣碎復(fù)雜，工作量大，耗時(shí)勞神，責(zé)任重大。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，我的體會(huì)是班主任的工作量遠(yuǎn)大于課時(shí)工作量，班主任的工作充滿了酸甜苦辣。但是，一份耕耘一份收獲，班主任的工作付出，得到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生的支持與肯定，這是我們唯一感到欣慰和滿足的。

當(dāng)然，我在班主任工作中還存在著許多不成熟、不完善的地方，還有待于進(jìn)一步努力探索與實(shí)踐，還有許多方面需要向在坐各位學(xué)習(xí)與請(qǐng)教。以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，望大家批評(píng)、指正、賜教！

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的"八分鐘自主活動(dòng)"內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或通過(guò)《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。

兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。

發(fā)揮"四套班子"的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來(lái)，使他們一開(kāi)始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得形式多樣。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參加他們的活動(dòng)；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂(lè)性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；第五，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

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