經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)推進(jìn)月”活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“優(yōu)良學(xué)風(fēng)推進(jìn)月”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于持續(xù)開展創(chuàng)建文明單位和推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月系列活動(dòng)的要求，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極貫徹落實(shí)學(xué)�！叭�風(fēng)”推進(jìn)月會(huì)議精神和相關(guān)部署，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在教師層面，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院召開了不同層面的專門討論會(huì)。

先后召開學(xué)院全體教師動(dòng)員討論會(huì)，然后以系或以教研室為單位展開討論；學(xué)院黨委召開黨員教師“三風(fēng)”專門討論會(huì)，與會(huì)人員以支部為單位，分三組就學(xué)院“三風(fēng)推進(jìn)”的操作辦法展開了充分的討論，與會(huì)人員暢所欲言，提出了許多中肯意見。

無論是學(xué)院教師動(dòng)員討論大會(huì)，還是學(xué)院“三風(fēng)”專門討論會(huì)，大家一致認(rèn)為，學(xué)生是課堂上的主體，除了對(duì)學(xué)生采取被動(dòng)式的管理外，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)，才是推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

二、在學(xué)生層面，利用易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取“線上線下”相結(jié)合的方式，以學(xué)院通知、倡議書、主題團(tuán)日班會(huì)等多種形式進(jìn)行宣傳和推動(dòng)，取得良好效果。

1、按照中共上海海洋大學(xué)委員會(huì)《關(guān)于持續(xù)創(chuàng)建文明單位和開展推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月的通知》要求，經(jīng)共青團(tuán)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院委員會(huì)研究決定，于201*年12月份在全院發(fā)布《關(guān)于開展持續(xù)創(chuàng)建文明單位和推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月系列活動(dòng)通知》，就活動(dòng)實(shí)施時(shí)間、實(shí)施辦法、活動(dòng)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等做了具體部署和要求。

2、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向全院學(xué)生發(fā)出倡議書，倡議同學(xué)們：早睡早起，上課之前吃好早餐，早進(jìn)課堂十分鐘做好課前準(zhǔn)備；從自身做起，從嚴(yán)要求，尊重老師，自覺維持課堂紀(jì)律，樹立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的主人翁意識(shí)，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、學(xué)院各團(tuán)組織采取“線上線下”的形式舉辦以“喚醒自我意識(shí)創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。采用“線下形式”即各團(tuán)組織召開主題班會(huì)，以各種形式開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，同學(xué)們就班風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了不同程度的分析和檢討，并承諾在將來的日子里面改正錯(cuò)誤，整頓學(xué)風(fēng)。部分優(yōu)秀的學(xué)生代表介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們自發(fā)組成學(xué)習(xí)小組，并進(jìn)行了互幫互助經(jīng)驗(yàn)交流。線上形式即充分利用‘易班’網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，班委將活動(dòng)資料上傳到易班，同學(xué)們以發(fā)帖的形式在線上對(duì)上課遲到和課堂上吃早飯等不良現(xiàn)象進(jìn)行了更深入的討論，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們自我反省、自我改進(jìn)的意識(shí)，推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、學(xué)院以學(xué)生期中考試成績(jī)?yōu)樽ナ郑�輔導(dǎo)員、班主任等教師針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差同學(xué)進(jìn)行了情況了解、個(gè)人談話，并提處具體要求、進(jìn)行課堂督導(dǎo)，尤其學(xué)院201*級(jí)18名班主任老師，對(duì)自己所帶班級(jí)先后召開了班會(huì)、學(xué)風(fēng)討論會(huì)、學(xué)習(xí)互助小組等形式，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，收到了良好效果。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)推進(jìn)月活動(dòng)的開展，有效地喚醒了學(xué)生的自我意識(shí)，課堂紀(jì)律得到明顯改善，上課遲到、課堂吃早餐的現(xiàn)象得到明顯遏制，同學(xué)們能主動(dòng)建設(shè)和維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行制止和批評(píng)，營(yíng)造了良好的自我教育、自我管理、自我服務(wù)氛圍，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

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