奧克蘭暑期英語學習培訓心得體會

奧克蘭暑期英語學習培訓心得體會

李俊

參加奧克蘭英語培訓已經(jīng)三周，我深刻體會到培訓是教育工作者的義務(wù)，也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學英語教師教學培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我?guī)�來了不少的收獲，這次培訓很有價值，它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學方法和新的理念。接下來我談一下我培訓的感受。一．聽力訓練方面

聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn)，它不僅需要學生掌握所學語言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學英語的必要過程，聽不懂，不會說，和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓我對聽力的基本技能，聽力的教學策略和具體方法有了一個更深的認識。二．語音糾錯訓練方面

語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學習的四項基本能力中是“說”技能�？谡Z水平的好壞直接影響學好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說出去的英語別人聽不懂，最終無法進行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學好英語的基礎(chǔ)。通過和JANICE的大膽對話，使我的口語水平有了進步，更使我的英語基本功有了進一步的提高，對英語教學工作更有信心。三．英語課堂活動方面

活動教學在英語教學中不僅是一種教學手段也是一種重要的教學任務(wù)�；顒涌梢栽诮虒W中讓學生“動起來”并鼓勵學生樂于去執(zhí)行語言學習任務(wù)，活躍課堂氣氛�；顒涌梢詮膶W生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學生的學習興趣。教學活動中要滲透著快樂學習、教學效率和文化。課堂活動最終目的服務(wù)于教學，使學生在快樂中學習。JANICE以她的上課風采詮釋和演示了這些理念及技巧。

總之，通過這次培訓，我較為系統(tǒng)地掌握目前先進的英語教學思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會了新課程的核心價值，能夠創(chuàng)新性地實現(xiàn)自身教學的轉(zhuǎn)型，積極努力成為會教、樂教的新型教師。

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擴展閱讀：201*美國奧克蘭大學星期中小學英語教師培訓心得體會

201*美國奧克蘭大學暑期中小學英語教師培訓心得體

本次培訓從7月11日到8月5日，共歷時26天，是由市教育局組織，六盤水師院承辦的。培訓教師是來自美國奧克蘭大學的兩名教師Lenore和Paula。接到培訓通知時既突然也盲然，只知道時限而不知道具體情況，以為只是一般的教材培訓或什么的。到了師院才知道是由來自美國的外教親自授課，而且有很嚴格的作息和學習制度，對這次培訓不由得有了點期待、有了點疑惑、有了點擔心。很高興的是通過這二十多天的培訓我的期待有了收獲，我的疑惑得到了明確的答案，我的擔心也不復(fù)存在并代之以開心和幸運的感覺。謝謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我如此好的一個學習機會。

本次培訓的目的有兩個，一是學習美國在中、小學教授語言的方法和技能技巧；一是感受地道的美國英語，通過與外教的近距離接觸來提升我們每一個學員的聽說和理解能力。在培訓中，我所在的小學組的任教教師名叫Lenore，她一共教給了我們十多種不同的教學方法（Silenceball;handsupifyou...;standandsit;Samonsays;...）。這些方法多是用來解決詞匯問題的，因為在我們地區(qū)目前讓普遍教師頭痛的問題就是學生的單詞問題，幾乎沒有人認為記憶單詞是件快樂的事，也有很多的學生只是因為不愿意記憶單詞而錯過了英語學習。而Lenore教給我們的這些方法正好解決了這個難題。例如：Samonsays可以讓我們更自由地復(fù)習需要學生掌握的詞匯和句型，這個方法操作簡單并且可以適用于大、中、小班任何一種班型的教學，不用擔心人數(shù)問題，比較適用于我們的教學現(xiàn)狀；另外，在進行這項活動時學生需要聽懂并做出相應(yīng)的反映，所以一方面能訓練學生的聽力（聽力在中考中占40分，是非常重要的，在實際交往中也是必需的。），另一方面還訓練了學生的行為能力（如果教師說“Samonsays:Speaklikeadog.”學生就必須學狗叫，如果沒聽懂的學生也可以通過模仿其他人的做法來明白意思），這樣的方式既能鞏固學生所學知識，又能激發(fā)學生參與的興趣，學生將不會再害怕單詞的記憶。幾乎每一種方法都能很好地提升學生學習的興趣。這就應(yīng)該就是我們的教學改革所需要的寓教于樂吧。就我自身提高而言，一開始的時候我不敢與外教對話，害怕外教提問我。培訓進行一個星期后我已經(jīng)敢于主動找話題與外教交流了，雖然還是會存在問題，但我自信我的聽力和表達能力都已經(jīng)有了很大的提高。比較讓我開心的是當Lenore有需要溝通和解決的問題時，她能想到我，我認為這是她對我的肯定。我相信所有的學員都會有和我一樣的感受，這也應(yīng)該是這次培訓最主要的目的：提升我們自身的能力以更好地服務(wù)于我市的中小學英語教學。

除了圓滿的完成了培訓，實現(xiàn)了培訓目的，本次培訓中我還收獲了感動。兩個外教不遠萬里、義務(wù)地來到中國貴州六盤水這個偏僻地區(qū)來指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行英語教學，這種奉獻精神讓處在經(jīng)濟社會中的我由衷地感動；外教那種寬容、笑對一切不可能的心態(tài)，能夠用鼓勵來代替懲罰，或用進一步的努力來替代懲罰的方式讓我感動并反思自己的日常教學行為：外教對待工作的那種嚴謹?shù)膽B(tài)度令我感動，她們和其他的外教一樣，可以像個小孩子一樣又叫又跳的給我們做示范，也可以唱、跳，也可以改變形象，一切都只為了幫助我們更好地理解意思。這讓似乎已經(jīng)習慣了在學生面前一本正經(jīng)，一板一眼的我體會深刻；帶病堅持工作也許是很多教師都做得到的，可是為了我們的培訓，Lenore盡能強忍下喪母之痛，并在我們面前裝得像沒事人一樣正常地進行著培訓，并不忘掛上她那招牌式的笑容。這是怎樣的精神力量的支撐才可以做到的啊。

在這次培訓中，我們還學到了部分美國文化。Lenore在培訓教學中適時地給我們介紹了美國的傳統(tǒng)節(jié)日中的四個：情人節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)和復(fù)活節(jié)；并給我們介紹了一些不同于中國文化的美國理念，比如，在對待孩子的教育問題上，她用一個故事幫助我們知道在美國父母并不給予孩子所有他們需要或想要的，他們更注重教授孩子獲取的方法，類似于我們的“授人以魚不如授人以漁”，只是我們的是理念，而他們的是實踐。我更愿意讓她們更多的了解我們好的傳統(tǒng)文化。

總之，這次培訓是非常有意義和價值的，我個人希望這樣的培訓機會可以每年都有。

201*年8月2日

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