幼兒園教師一絕總結(jié)

教師“每人一絕”大練教學基本功階段性總結(jié)

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。教師“每人一絕”大練教學基本功活動是吉林市教育局促進我市教師專業(yè)發(fā)展的一項重大舉措。為適應新課程改革的需要，提高教師整體業(yè)務素質(zhì)，促進我園教師專業(yè)化發(fā)展，在我園教師中開展了教學基本功的訓練活動。本學期，本人能努力工作，嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育制定的工作計劃，大練教學基本功，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能，是教師完成教學任務的必備素質(zhì)之一，鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話等更是體現(xiàn)教師基本功水平的標尺之一。

鑒于此，我園全體教師本學期堅持毛筆字基本功專項訓練，本人積極參加各項培訓，并且在培訓的過程中不斷地提高自己，充實自己。根據(jù)園內(nèi)要求每天都在自己的練功本上書寫練習，去感覺漢字的形狀、把握漢字的方向、控制書寫的節(jié)奏，并經(jīng)常把自己書寫毛筆字的經(jīng)驗和技巧與大家交流分享，園里也定期對毛筆字書寫情況進行督促檢查。在計算機培訓這一活動上，我的收獲應該說是巨大的，從只會上網(wǎng)查詢資料到現(xiàn)在可以獨自制作課件，對于我來說是一個質(zhì)的飛躍，這要感謝園領導為我們提供的免費學習的機會，更要感謝孫老師的“誨人不倦”。

這一階段訓練下來，老師們都能夠持之以恒，并且練有所得，練以致用，增強了老師們鍛煉基本功的意識，培養(yǎng)和提高了老師們的教育教學技能。

通過這一學期培訓，我更加明確了基本功訓練目標和學習任務，作為一名共產(chǎn)黨員，一名人民教師，首先必須堅持科學發(fā)展觀，用發(fā)展的觀點，創(chuàng)新的思維，從事教育教學工作。教師的工作，無論是工作對象，還是工作方法，都是不斷變化的，只有著力把握發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，苦練教學基本功，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，才能提高發(fā)展質(zhì)量和效益。其次必須堅持以人為本，尊重幼兒的主體地位，促進孩子的全面發(fā)展。

總之，在以后的工作中，我會時刻踐行“科學發(fā)展觀”的思想和理念，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

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教師“每人一絕”大練教學基本功階段性總結(jié)

新一輪教師練功活動開始了，教師“每人一絕”大練教學基本功活動是吉林市教育局促進我市教師專業(yè)發(fā)展的一項重大舉措。今天在這里和大家一起總結(jié)一下前面的工作，對今后的工作提出一些要求，使這項工作能夠更好的開展，取得更大的成績。

一、目前狀況

目前我們主要做了以下工作：

1、制定了全市教師“每人一絕”大練教學基本功活動方案，召開了全市教師“每人一絕”大練教學基本功活動啟動大會，要求各校認真抓好此項工作，通過教師“每人一絕”大練教學基本功活動推動我市的教師培訓工作，從而促進教師的專業(yè)發(fā)展。

2、為把這項工作抓緊，抓實，教師進修學校采取教研員責任包保措施。把教師進修學校教研員分派到各中小學負責教師練功情況，并制定了教研員包保制度。自從包保責任制以來，教研員能夠高度重視并認真履行工作職責。認真檢查研究各校的實施方案和計劃，提出了合理化建議，在有時間的情況下參加了各校的練功啟動大會，沒有時間參加的也多次詢問相關的安排、進展和效果。經(jīng)常打電話溝通，督促各校認真開展活動，不能走過場、走形式，要注重實效。

3、各校認真制定活動方案，啟動了教師“每人一絕”大練教學基本功活動。前階段根據(jù)我們教研員對所包學校的了解，總

體情況看各校能按照市教育局和市進修學校的工作部署，根據(jù)磐石市教育局“每人一絕”教師大練教學基本功活動方案，制定了學校的教師練功方案和教師練功計劃。并適時召開了中小學教師“每人一絕”大練教學基本功活動啟動大會。

根據(jù)各校上報的方案來看部分學校的方案切實可行，獨具特色，科學實效。像實驗、二小、一小、吉昌小學、明城二小，呼蘭中學，三中，安樂中學，市幼，朝幼，等。二小、朝陽山學校和市幼、朝幼學校教師啟動大會還特別邀請了磐石市教育局和磐石進修學校領導參加了會議。啟動儀式上市幼全體教師在“大練基本功，做現(xiàn)代新型教師”的橫幅上簽字，對此項活動的成功做出了的承諾；二小青年教師組進行了通用基本功的現(xiàn)場展示。

4、每個學校和教師本人都制定了切實可行的練功計劃，申報了絕活項目。要求是提高認識；端正態(tài)度；突出個性；選好項目；強化措施，加強管理。

5、各校注重了教師“每人一絕”大練教學基本功制度建設。很多學校教師練功組織機構(gòu)、學習輔導制度、考核評價制度、練功獎懲制度（均已上墻）。

6、加大教師“每人一絕”大練教學基本功的財力投入。部分學校給每位教師準備了練功設備和用品。安樂中學在這方面做的非常好，為教師練功積極創(chuàng)造了方便的條件。

二、存在問題

但是，有一些學校存在一套，二空，三糊弄現(xiàn)象，練功走形式，不實際，不實用，不實效。

具體存在以下幾個問題：

1、認識上存在問題。對此項工作認識不足，沒有把練功活動拿入學校的工作日程。

2、方案缺少操作性，可行性和實質(zhì)性的內(nèi)容。甚至還有的學校到現(xiàn)在為止沒有按要求上交電子和文本材料。

3、行動遲緩，沒有按要求落實此項工作。工作沒有落到實處，宣傳動員不及時，行動不及時。

4、練功軌跡不清晰，沒有過程材料。沒有按要求建立教師練功專項檔案，存在一刀切、大放羊現(xiàn)象。

5、教師練功制度不健全。目標不明確，保障措施不得力。三、工作要求

借此對下步工作提出幾點要求：

1、強化學習，提高對這項工作重要意義的認識，要統(tǒng)一思想，明確要求、形成共識，把大練教學基本功轉(zhuǎn)化為自覺行動。要明確大練教學基本功的意義和目的，清楚活動的總體目標，把握練功活動的整體要求。

沒有召開教師練功啟動大會的學校一定要適時召開。2、要求健全大練教學基本功的各項制度和獎懲方案，通過制度和方案來約束教師練功行為，提高練功實效。各校要成立教師練功領導小組，校長任組長，業(yè)務領導主抓。

3、學校和個人要建立大練教學基本功活動檔案。其中包括學校練功實施方案、總結(jié)及過程材料、各項練功規(guī)章制度、組織領導機構(gòu)等內(nèi)容，還要包括個人練功計劃、總結(jié)及練功活動的過程材料。

學校領導小組對各校制定的練功方案要進一步研究，審核，調(diào)整。做到實際、實用、實效。

4、大練教學基本功要面向全體教師。通過各種練功活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。大練教學基本功要講求實效，練功內(nèi)容和形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得、練以致用，切實促進教育教學能力的提高。

5、強化大練教學基本功活動的管理。學校領導要負責學校上交的所有練功活動材料，要參與學校的大型練功活動，要經(jīng)常深入指導學校練功活動。要靠制度對練功加以規(guī)范、靠管理提升練功質(zhì)量、靠考評將練功引向深入。

6、大練教學基本功是一個長期工程，要開闊思路、創(chuàng)新方法，學校的領導充分調(diào)動全體教師參加大練教學基本功的積極性和主動性，激發(fā)教師的大練教學基本功興趣，切實把大練教學基本功工作落到實處，在鼓勵老師自學自練過程中，逐步養(yǎng)成習慣，并持之以恒。

7、大練教學基本功要緊密結(jié)合學校的教育教學工作，要與教學活動、課外活動、教師業(yè)余文化生活、學校校園文化建設和

繼續(xù)教育、教師培訓等緊密結(jié)合。采取靈活多樣的方式，給教師創(chuàng)造一個良好的練功環(huán)境和搭建展示成果的平臺。

8、在練功內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，練功內(nèi)容和方法要切合本人年齡實際和工作實際，不要盲目隨從。大練教學基本功的內(nèi)容簡述為：三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）兩話（普通話、簡筆畫）一技（信息技術）一絕（專業(yè)基本功）一課（示范課、精品課）。

9、在練功形式上，堅持“個體苦練、群體切磋、以校為本、整體推進”為基本方式。采取集中輔導與個人自學相結(jié)合，培訓學習與實踐磨練相結(jié)合，定期競賽和專項考核相結(jié)合的等多種有效形式，用競賽帶動訓練、以考核促進訓練。規(guī)劃達標時限，限期進行達標。

10、在練功原則上，堅持“揚長與補短相結(jié)合，長期與短期相結(jié)合，整體與局部相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合”的原則，做到自練、研討、比賽、考核四位一體，講究實效，整體推進。

11、在評價與驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則，并列入常規(guī)管理考核和專任教師年度考核的范疇。

12、學校領導要研究大練教學基本功的特點和規(guī)律，經(jīng)常指導練功活動，布置練功任務。要使學校營造人人參與、練有所得、練以致用、持之以恒的練功氛圍，切實提高教師的整體素質(zhì)，從而為提高教學質(zhì)量打好基礎。

13、學校要建立激勵機制，引入競爭意識，開展競賽活動，強化教師考核評價的驅(qū)動引領作用。實行教師基本功練功成果與評職評優(yōu)、晉級政策傾斜掛鉤。既要打造“上不封頂”的教師基本功練功平臺，又要確�！跋乱�兜底”的專任教師技能底線。

14、要注意發(fā)現(xiàn)學校在練功活動存在的問題，及時總結(jié)練功活動所取得的經(jīng)驗，發(fā)布練功活動信息。要求學校每學期都要上交一份練功活動總結(jié)。

15、各基地校要充分發(fā)揮基地學校作用，每學期要組織共同體學校教師開展練功活動，11月15日前基地學校要把共同體教師練功活動方案上交培訓部（電子和文本各一份）。

16、11月份吉林市市教育局決定對“每人一絕”大練教學基本功活動進行專項抽查。要抽查4所學校，一聽二看三測，聽匯報，座談；看方案、計劃、過程材料；測練功水平。抽查前我們要對各中小學進行一次督導檢查。這次檢查，是我市“每人一絕”大練教學基本功活動的階段性督導，旨在了解工作進展情況，發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，確保本項活動的有序有效實施。望各校認真對待此項工作，真實反映實際情況，堅決杜絕整景做秀、弄虛作假行為。

這次檢查結(jié)果，我們將在全市范圍內(nèi)進行通報，并納入督導責任書之中。

為使此項工作有據(jù)可依，特制定磐石市在職教師“每人一絕”大練教學基本功活動評估細則。已經(jīng)在進修網(wǎng)上下發(fā)。剛才給各

校下發(fā)了吉林市教育局關于教師練功階段工作抽查的文件通知和大練教學基本功活動工作指要。望各校根據(jù)細則要求，做好本校教師練功活動的檢查和評比工作，把好練功質(zhì)量關。

磐石市教師進修學校201*年11月

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