教師基本功大賽總結(jié)

教師基本功大賽總結(jié)

在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，此次活動，

拓展了以往的比賽項目，鍛煉價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學(xué)拉動效果顯著，學(xué)校給予充分肯定，現(xiàn)將此次活動情況做如下總結(jié)：一、取得成績：

1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口。

2、通過此次活動，青年教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，即展示了自己，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而，給自己一個準(zhǔn)確的定位，明確了今后努力的方向。

3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。

4、部分年輕教師在活動中得到歷練，進(jìn)步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。

5、顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。二、存在不足：

1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練，加以提高。

2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設(shè)計問題與學(xué)習(xí)活動。

3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學(xué)生，學(xué)生參與意識差，參與熱情不高。

4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節(jié)奏。5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。三、經(jīng)評委認(rèn)真評選，此次大賽成績?nèi)缦拢?/p>

1、兩筆字：田原張士新岳璇2、課堂教學(xué)：徐顯珍田原徐淑秋陶華3、演講：田原申艷慧侯曉林4、教案：田原徐淑秋徐顯珍

總評：田原陶華

徐淑秋徐顯珍韓平

望廣大教師見賢思齊，在自己事業(yè)上不斷進(jìn)步，成為同行尊重，學(xué)生愛戴的教師。

教務(wù)處

201*年12月15日

擴(kuò)展閱讀：教師基本功大賽小結(jié)

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教師教學(xué)基本功能力評比活動總結(jié)

為落實#######中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作方案，使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師的課堂教學(xué)水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，根據(jù)教體局教研室安排，我校于6月24日至7月8日開展了教師教學(xué)能力評比活動。本次活動以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念；扎實的教學(xué)基本功，靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學(xué)習(xí)，揚長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)。

為了使評比活動達(dá)到“以評比促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開班子會和教師會，商討科學(xué)而切實可行的活動實施方案。陸校長親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評比活動，并擔(dān)任評委。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)包抓各教研組，確�；顒勇涞綄嵦�。全體參評教師對這次活動高度重

視，把本次活動作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)

二、評比公正，注重實效根據(jù)評比活動方案，大賽組委會明確了比賽的科目、時間和地點，以教研組為單位對參評教師進(jìn)行了分組，并邀請了培訓(xùn)中心的張主任，韓主任

和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任各族評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。

教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和簡筆畫的比賽，教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定書寫內(nèi)容和時間（40分鐘），參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。期間，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和評委組老師巡視，杜絕了別人代寫的舞弊行為，展示了教師的真本領(lǐng)。

三、特點突出，精彩紛呈

本次活動共35名老師參與，從參評的35篇作品來看，各具特色，各有所長，體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

在教學(xué)中，教師的教學(xué)手段能結(jié)合實際，將學(xué)科與信息技術(shù)有效整合。課件、幻燈片等多媒體教學(xué)手段

大大增加了課堂教學(xué)的容量，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性、趣

味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，較好地突出了教學(xué)重點，突破了教學(xué)難點。

其次，教學(xué)理念新穎，課堂上注重學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分層，針對優(yōu)秀、一般、良好三個層次布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教學(xué)效果好。比如，

劉淑麗老師執(zhí)教的英語（八年級）第二單元第一話題第一節(jié)，先激趣導(dǎo)入，再合作探究，課堂教學(xué)流程清晰，重點突出，采用同伴互助的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)學(xué)生探求新知識，值得提倡。馬迎春老師執(zhí)教的語文（八年級）《中國石拱橋》，在理解課文時教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，扶放結(jié)合。王宏偉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)（八年級）《13.2立方根》階梯式流程層層挖掘教材，巧妙地融技巧于教學(xué)之中。

第三，參評教師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)大方，充滿親和力。比如李月麗老師以唱歌導(dǎo)入新課，講課聲音親切，學(xué)生非常喜歡。常靜老師的課堂語言幽默化，富有吸引力。席占國老師的板書工整、簡筆畫惟妙惟肖，給課堂增色不少。

第四，低負(fù)高效，作業(yè)典型

本學(xué)期我校的重點教研課題就是分層教學(xué)，打造“低負(fù)高效課堂”。參評教師都能深刻理解課題的內(nèi)涵，真正實現(xiàn)分層教學(xué)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。最明顯的就是課后作業(yè)的

布置不再題海戰(zhàn)術(shù)，而是突出了典型習(xí)題。比如數(shù)學(xué)學(xué)科同類型題只出2道；英語學(xué)科的單詞記憶更注重口語的訓(xùn)練。

五、加倍努力，更上一層樓

通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。

1．要提高認(rèn)識，正確對待。有些教師敷衍塞責(zé)，不夠重視，要引起高度重視。

2．學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，提高駕馭教材能力。部分教師教學(xué)設(shè)計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標(biāo)時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。還有些教師確定教學(xué)重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學(xué)研究不夠。應(yīng)加強(qiáng)新課程教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，努力提高自身理論素質(zhì)。

3、“三字一畫”是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)與教材關(guān)系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。

5．要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，

提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，本次綜合評比活動是我校加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

#########201*.7.10

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