201*年技能競(jìng)賽總結(jié)

新密市職教中心201*年

參加鄭州市第十八屆技能大賽總結(jié)

一、參與鄭州市競(jìng)賽的概況：

按照鄭州市職業(yè)教研室的競(jìng)賽要求，我校組織五個(gè)專業(yè)部分別參與了9大項(xiàng)20小項(xiàng)專業(yè)技能項(xiàng)目，參賽學(xué)生136人，輔導(dǎo)教師42人，參賽項(xiàng)目和參與人數(shù)為歷來之最。二、競(jìng)賽取得的優(yōu)異成績(jī)

經(jīng)過全體師生的奮力拼搏，我校共取得了20個(gè)項(xiàng)目團(tuán)體獎(jiǎng)，54個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，26個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。其中

團(tuán)體一等獎(jiǎng)兩個(gè)：分別是“5+1”綜合職業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目

藝術(shù)專業(yè)的器樂、舞蹈，

團(tuán)體二等獎(jiǎng)9個(gè)：分別是藝術(shù)專業(yè)的聲樂、電腦創(chuàng)意、風(fēng)景速寫、素質(zhì)教育；電子專業(yè)的制冷與空調(diào)設(shè)備、電氣安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)

試；

計(jì)算機(jī)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；

團(tuán)體三等獎(jiǎng)有9個(gè)：分別是服裝專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)與制作；

財(cái)會(huì)營(yíng)銷專業(yè)的電子財(cái)務(wù)模擬、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、營(yíng)銷方案設(shè)計(jì)、營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)；建筑專業(yè)的建筑測(cè)量；

計(jì)算機(jī)專業(yè)的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用、影視后期制作；旅游專業(yè)的導(dǎo)游競(jìng)賽

個(gè)人一等獎(jiǎng)12個(gè)，個(gè)人二等獎(jiǎng)16個(gè)，個(gè)人三等獎(jiǎng)23個(gè)，特別是音樂專業(yè)的舞蹈《山路彎彎》、美術(shù)專業(yè)的風(fēng)景速寫獲得了鄭州市第一名的優(yōu)異成績(jī)。三、競(jìng)賽取得成績(jī)分析

今年鄭州市技能競(jìng)賽從通知到競(jìng)賽的結(jié)束，總共才經(jīng)歷一個(gè)半月（其中有些業(yè)只有三十多天的輔導(dǎo)時(shí)間就得參加競(jìng)賽），雖然準(zhǔn)備時(shí)間非常倉促，但卻取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)?nèi)〉玫谋澈�，蘊(yùn)涵著我校多年來積淀起來的參與競(jìng)賽組織的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，總結(jié)起來我們?nèi)〉昧诉@些成功經(jīng)驗(yàn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，是今年競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。一接到競(jìng)賽任務(wù)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至專業(yè)部立即就高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。楊校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)多次親臨各專業(yè)輔導(dǎo)場(chǎng)所督察，并及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)，是所有參賽師生深受鼓舞，充滿斗志。優(yōu)先保障的競(jìng)賽設(shè)備是我校參賽學(xué)生與鄭州市其他學(xué)校學(xué)生站在了同一起跑線上，免除了參賽師生的后顧之憂。這些都為我校參與激烈競(jìng)技師生提供了有力的支持。

（二）科學(xué)的輔導(dǎo)方案是今年競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要基礎(chǔ)。

各個(gè)專業(yè)部接受競(jìng)賽任務(wù)后，在教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，1是立即著手安排輔導(dǎo)教師和選拔參賽學(xué)生。在選拔參賽學(xué)生過程中，堅(jiān)持學(xué)生踏實(shí)、吃苦、機(jī)智靈動(dòng)等素質(zhì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持分三個(gè)階段差額競(jìng)爭(zhēng)選拔參賽學(xué)生，這些措施極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，保障了參賽選手的優(yōu)秀素質(zhì)：有勇有智有毅力、分分必爭(zhēng)。

2是堅(jiān)持專業(yè)技能素質(zhì)和參賽心理素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的培訓(xùn)輔導(dǎo)模式，這是我們多年來競(jìng)賽的心得。各個(gè)專業(yè)部各位輔導(dǎo)教師在確保每位選手在完成專業(yè)技能的準(zhǔn)確性和時(shí)間性同時(shí)，更加注重安排選手在有干擾的環(huán)境下預(yù)決賽。真正是參賽學(xué)生臨賽不驚、處變不亂，最終取得了優(yōu)異成績(jī)。

3是分階段遞增訓(xùn)練任務(wù)，分階段創(chuàng)設(shè)比賽場(chǎng)景。各專業(yè)把訓(xùn)練任務(wù)劃分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段都明確提出具體任務(wù)，讓學(xué)生在每一個(gè)技能訓(xùn)練元素上達(dá)標(biāo)，在每一個(gè)階段上進(jìn)行超越。時(shí)時(shí)處處是賽場(chǎng)，讓競(jìng)爭(zhēng)成為一種習(xí)慣。

4是專業(yè)部和輔導(dǎo)教師精心研究競(jìng)賽細(xì)則，分析得分點(diǎn)，指導(dǎo)規(guī)范參賽學(xué)生的技能操作。應(yīng)得分出必得分。

5是各專業(yè)部輔導(dǎo)教師重視競(jìng)賽信息的交流，競(jìng)賽細(xì)則的變化、競(jìng)賽設(shè)備的異同、其他學(xué)校的參賽學(xué)生人數(shù)和輔導(dǎo)教師情況，都做到了知己知彼，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有效的、及時(shí)的完善競(jìng)賽輔導(dǎo)方案。

（三）優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)是今年競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的重要保證。以各個(gè)專業(yè)部長(zhǎng)為首的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)極具戰(zhàn)斗力。參加各個(gè)項(xiàng)目輔導(dǎo)的教師，都是經(jīng)教務(wù)處和專業(yè)部精心選拔出來，富有專業(yè)特長(zhǎng)和敬業(yè)精神，都是各個(gè)專業(yè)的骨干和棟梁、看一看他們的工作量哪一個(gè)不是滿工作量和超工作量的。但競(jìng)賽任務(wù)一安排下來，都是勇于接受，不講條件，除了上課就是泡在實(shí)訓(xùn)室和學(xué)生在一起訓(xùn)練，不分節(jié)假日。其中表現(xiàn)比較突出的是藝術(shù)專業(yè)的馮夢(mèng)夢(mèng)、張躍東、劉春洛、高明霞、李松懷、王玉亮等老師，為了輔導(dǎo)競(jìng)賽廢寢忘食，他們所輔導(dǎo)的項(xiàng)目都獲得了獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

競(jìng)賽就是競(jìng)技，是真刀真槍地上戰(zhàn)場(chǎng)，需要的就是這些具有細(xì)心、有智慧、有毅力、有永不言敗的精神的輔導(dǎo)教師。這些教師就是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)兵和楷模。四、存在的問題

1、個(gè)別輔導(dǎo)教師存在專業(yè)技能水平不高、分析競(jìng)賽競(jìng)賽細(xì)則不認(rèn)真、輔導(dǎo)不到位，導(dǎo)致所輔導(dǎo)項(xiàng)目出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。2、個(gè)別輔導(dǎo)教師缺乏責(zé)任感、等靠思想嚴(yán)重，兩三個(gè)人輔導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目，出現(xiàn)輔導(dǎo)脫節(jié)。

3、我校有些競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)備明顯落后或不足（如服裝專業(yè)、汽修專業(yè)、機(jī)電專業(yè)），導(dǎo)致沒法訓(xùn)練或項(xiàng)目不全，影響總成績(jī)。五、今后的期望

“普教有高考，職教有大賽”。職業(yè)技能競(jìng)賽不但檢驗(yàn)了學(xué)生的技能水平，檢驗(yàn)了各專業(yè)的師資力量，同時(shí)也檢驗(yàn)了各專業(yè)的課程建設(shè)和管理水平，我們一定要把技能競(jìng)賽作為切入點(diǎn)，以賽促進(jìn)我校學(xué)生綜合職業(yè)技能的提高，彰顯職教特色。更希望各專業(yè)來年再接再厲、保二爭(zhēng)一，再圖新高。

擴(kuò)展閱讀：201*年技能大賽工作總結(jié)--趙海

201*年蘭州市中職學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)項(xiàng)目技能大賽總結(jié)

永登縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校農(nóng)村電氣經(jīng)濟(jì)綜合管理辦趙海

職校春始，乍暖還寒，陽光普照，萬物復(fù)蘇。蘭州市中職學(xué)生技能大賽落下帷幕，我們會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)代表隊(duì)凱旋而歸。在本次大賽中能取得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是我們?nèi)�體師生共同努力的結(jié)果，也是對(duì)我們辛苦付出的肯定。今天取得的成績(jī)，是這個(gè)大集體共同努力的結(jié)果，今天的榮譽(yù)應(yīng)該屬于我們?nèi)�校的每一個(gè)人。

通過本次大賽讓我更深刻的體會(huì)到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機(jī)整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們一直堅(jiān)持到底，大家都能克服困難，讓我非常感動(dòng)。能夠取得這樣的成績(jī)，實(shí)在是可喜可賀！

在喜悅之余，我們更多的是反思，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鬟�有很多不足的地方。雖然取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，但翻打傳票和點(diǎn)鈔兩個(gè)模塊的成績(jī)并不理想。因?yàn)槲覀円渤霈F(xiàn)了重大的失誤。因此，我們必須反思總結(jié)，為省上的大賽做好更充分的準(zhǔn)備。

下面對(duì)這次大賽進(jìn)行全面總結(jié)：一、取得的成績(jī)

一等獎(jiǎng)2個(gè)（胡月霞排名第一、毛娟娟排名第二），二等獎(jiǎng)1個(gè)（張卓瑛排名第五），優(yōu)秀獎(jiǎng)1個(gè)（華文靜排名二十二）。二、技能訓(xùn)練過程

201*年10月10日專業(yè)辦制訂技能訓(xùn)練方案

201*年11月10日制訂技能訓(xùn)練短期計(jì)劃、選拔學(xué)生、進(jìn)行動(dòng)員。

201*年3月6日技能大賽項(xiàng)目開始比賽三、訓(xùn)練總結(jié)

1.領(lǐng)導(dǎo)重視。今年的技能大賽訓(xùn)練得到校長(zhǎng)和各科室大力支持,在實(shí)訓(xùn)設(shè)備購(gòu)置和實(shí)訓(xùn)材料保障都給予足夠的支持。張校長(zhǎng)、雷校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、王主任、周主任在百忙之中多次親自到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，給選手們鼓勁加油，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常向我詢問技能訓(xùn)練情況，作出訓(xùn)練布署，指導(dǎo)訓(xùn)練，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，全校上下齊心協(xié)力抓訓(xùn)練。尤其在大賽前一天，張校長(zhǎng)和王主任到招待所看望各個(gè)選手，陣前鼓勵(lì)，使選手們備受鼓舞，信心倍增。2.制訂詳細(xì)周密的訓(xùn)練計(jì)劃。10月份每個(gè)參賽項(xiàng)目的指導(dǎo)教師，根據(jù)201*年技能大賽方案，制訂100天訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用時(shí)間開展訓(xùn)練。

3.充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。我和謝文娥、張梅俊相互配合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，收集信息，準(zhǔn)備每一次階段考核的資料、試卷。共同研究訓(xùn)練方法，在如何提高速度和質(zhì)量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。我們經(jīng)常放棄休息時(shí)間，來校指導(dǎo)訓(xùn)練，付出的時(shí)間和精力已無法用金錢來衡量，在我們的心中想得最多的是如何提高訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績(jī)的突破，在“付出加巧干”下，出成績(jī)是必然的。

5.科學(xué)訓(xùn)練。

（1）研究競(jìng)賽規(guī)則，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。

（2）創(chuàng)新方法。隨著其他學(xué)校的訓(xùn)練成績(jī)的不斷上升，在訓(xùn)練方法上尋求突破成為取得好成績(jī)的關(guān)鍵。今年我在會(huì)計(jì)電算化模塊訓(xùn)練中、自己探索出一套獨(dú)特的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練效果較好。取得了市屬學(xué)校前三名的好成績(jī)。翻打傳票、點(diǎn)鈔兩個(gè)模塊在訓(xùn)練方法上也不斷創(chuàng)新，訓(xùn)練效果較好，由于選手臨場(chǎng)出現(xiàn)緊張、失誤，成績(jī)不夠理想。四、存在問題

1.學(xué)生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學(xué)生后勁不作，難于有成績(jī)的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績(jī)的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得參加國(guó)家大賽資格的水平還有差距。

3.信息閉塞，關(guān)門訓(xùn)練，不了解外面的學(xué)校如何選拔人才，如何訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容。

4.專家引領(lǐng)不夠，聘請(qǐng)一些具有技能賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的人員來校指導(dǎo)。也可以走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5.配套技能大賽的實(shí)訓(xùn)軟件不夠，雖然學(xué)校已添置了設(shè)備，但對(duì)照省技能大賽要求仍然有差距。

6.學(xué)校在制度層面雖然有具體的政策，但獎(jiǎng)勵(lì)政策落實(shí)還有困難，教師的積極性不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。

7.指導(dǎo)教師工作量大，時(shí)間安排緊迫，訓(xùn)練質(zhì)量不理想，訓(xùn)練的疏忽導(dǎo)致學(xué)生在比賽中出現(xiàn)重大失誤。五、下階段訓(xùn)練思路

1.解讀201*年甘肅省技能大賽方案，研討訓(xùn)練方案。

2.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力培養(yǎng)。在訓(xùn)練中要求學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生用“腦”和“心”訓(xùn)練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導(dǎo)教師在訓(xùn)練方法上下功夫，不斷優(yōu)化訓(xùn)練方法，探索出一套行之有效的訓(xùn)練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的技能提高，名師出高徒，強(qiáng)將手下無弱兵，要求教師6個(gè)方面的提高，即技能水平、指導(dǎo)水平、信息搜集能力、訓(xùn)練管理、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的提高。

5.時(shí)間步驟：3月10日選拔組隊(duì)，3月11日--12日基本技能訓(xùn)練，13日--14日小項(xiàng)目訓(xùn)練，15日16日組織一次技能比賽，確定學(xué)生的主訓(xùn)方法，17日18日綜合訓(xùn)練，19日---20日強(qiáng)化訓(xùn)練，21日26日沖剌訓(xùn)練。

6.關(guān)門訓(xùn)練，井底之蛙已無法適應(yīng)目前的甘肅省蘭州市的技能大賽。借鑒其他學(xué)校的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。

7.添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。需要購(gòu)置一臺(tái)投影儀、正版用友財(cái)務(wù)軟件（市場(chǎng)價(jià)15萬），傳票、練功券等材料（500元）

六、本次大賽取得的幾點(diǎn)收獲和經(jīng)驗(yàn)

1．正確的目標(biāo)是放飛成功的跑道“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”，這句話以前對(duì)我們來說可能僅僅是一句廣告詞而已，沒什么特別的感覺。但通過這次大賽，卻使我們有了不一樣的體會(huì)。這次大賽的成功，首先取決于賽前我們制定了拼搏與奮斗的目標(biāo)（我們的奮斗目標(biāo)就是拿下前三名）。

知識(shí)欠缺可以通過訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的積累來彌補(bǔ)，但思想的欠缺不是只靠訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)就可以的，必須經(jīng)過我們不斷思考，不斷總結(jié)才行。理想和目標(biāo)是一個(gè)人成功的必要條件，這種源于內(nèi)心的力量可以幫助人們克服或者戰(zhàn)勝一些困難，從而走得更遠(yuǎn)。

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“請(qǐng)你們記住我們的目標(biāo)，一等獎(jiǎng)就是為我們準(zhǔn)備的。把目標(biāo)深深的記入到我們的腦海里，讓目標(biāo)這塊金磚敲開潛能的大門，讓眾多的潛能手出來幫忙，這些潛能手的力量是無窮的。”現(xiàn)在回想起來，正因?yàn)樵诿總�(gè)階段，我們都制定出了明確的奮斗目標(biāo)，才使我們走到了現(xiàn)在的高度。（不過功利心太強(qiáng)，學(xué)生也有壓力，華文靜同學(xué)由于壓力太大，發(fā)揮失常）。

2．立足崗位，積極進(jìn)取是取得成功的內(nèi)因

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”，幾位選手之所以能取得今天這樣的成績(jī)，與她們平時(shí)的努力和磨礪是分不開的。正是她們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，常�？吹阶约旱牟罹�、不足，因而暗中努力，視差距為目標(biāo)，視壓力為動(dòng)力，把奮斗、挑戰(zhàn)、艱難當(dāng)作一種磨練，在超越中尋找樂趣，正是她們能夠立足崗位、積極進(jìn)取、奉獻(xiàn)自我，以一種積極向上的人生態(tài)度去面對(duì)每一天平凡的訓(xùn)練，在平常的訓(xùn)練中練就了一身扎實(shí)的基本功，才能在今天的大賽中，坦然應(yīng)對(duì)、從容馳騁。

3．高效的執(zhí)行力是成功的關(guān)鍵

有了目標(biāo)，而沒有實(shí)施的行動(dòng)和能力，那么再好的目標(biāo)也只是水中之月。所以這次成功的關(guān)鍵還取決于我們這支團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力。執(zhí)行力，簡(jiǎn)單的說就是把想干的事干成功的能力。用心去做好每一件事和有效的溝通與協(xié)作，正是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的獲得高效的執(zhí)行力的法寶。

無論是選手還是指導(dǎo)教師，對(duì)每個(gè)具體問題的處理，大家心中都充滿了責(zé)任二字，有了責(zé)任心，精力就會(huì)集中投入到訓(xùn)練中，訓(xùn)練就會(huì)熱心、用心、盡心，就會(huì)精益求精，就會(huì)積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行就會(huì)沒有任何借口。

在這幾個(gè)月里，大家總是群策群力去解決訓(xùn)練中遇到的所有困難，團(tuán)隊(duì)里聽大家常講的一句話就是“辦法總比困難多”。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)高效的執(zhí)行力還要得益于各部門的積極配合及領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)指導(dǎo)和充分信任。在這次大賽的每個(gè)階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間，親自聽取我們的匯報(bào)，并與我們一起進(jìn)行分析總結(jié)，及時(shí)指出我們訓(xùn)練中存在的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們實(shí)事求是、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，深深地感染了團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員，從而在無形中大大地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。

4．鍛煉了隊(duì)伍，樹立了信心

通過這次大賽的歷練，不但使選手們開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)和技能，提高了技能水平，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，看到了同行一些先進(jìn)的方法，開拓了思路，也使我們的選手和學(xué)校樹立了“我能行”的信心。

通過這次大賽的強(qiáng)化訓(xùn)練，選手們普遍反映在理論基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能方面得到了比較系統(tǒng)的補(bǔ)充和提高；通過這次大賽的歷練，選手們普遍增強(qiáng)了自信心，提高了臨場(chǎng)發(fā)揮的應(yīng)變能力，打造和鍛煉了我們的人才隊(duì)伍。

另外，通過這次大賽的選拔培訓(xùn)，在學(xué)校掀起了新一波學(xué)習(xí)技術(shù)和技能的熱潮，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)、全面提升崗位技能也起到了很好的激勵(lì)作用，也提高了學(xué)校的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力。

一花獨(dú)放不算秀，百花齊放才是春。單單靠幾個(gè)選手的獲獎(jiǎng)是無法從根本上解決我們學(xué)校學(xué)生整體技術(shù)水平不是很高的問題，但可以通過他們表率作用對(duì)其他的學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)促進(jìn)作用，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。這樣才能從根本上提高我們學(xué)校學(xué)生的整體水平。

201*年3月8日

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