會計系首屆EXCEL財務(wù)應用單項技能大賽總結(jié)

會計系首屆EXCEL財務(wù)應用單項技能大賽總結(jié)

四大技術(shù)革新:1.云技術(shù)2.移動互連網(wǎng)3.大數(shù)據(jù)4.社交網(wǎng)站，對會計行業(yè)的影響.大家都知道21世紀是信息時代，但是在這個時代我們?nèi)钡那∏∫彩切畔�。以會計行業(yè)為例，公司花了大量的人力物力來輸入，收集，整理數(shù)據(jù)但用在數(shù)據(jù)分析的時間其實相對較少。隨著數(shù)字化的進一步發(fā)展數(shù)據(jù)的錄入變得更加高效，財務(wù)人員需要在最短的時間把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成能為管理者提供決策的信息。不知不覺我們已經(jīng)迎來了大數(shù)據(jù)時代。Excel是最常用的數(shù)據(jù)處理辦公軟件，能否熟練運用Excel解決實際問題是衡量職業(yè)白領(lǐng)工作效率的關(guān)鍵指標。尤其是會計職業(yè)，日常工作中需要解決復雜而繁多的數(shù)據(jù)處理事項，Excel的重要性不言而知。因此，加強學生在Excel方面的運用，是實現(xiàn)學校與企業(yè)對接，“零距離”上崗的重要措施，本次比賽希望以賽促學，引起學生對Excel的重視，以致熟練掌握Excel在本職業(yè)崗位的運用，提高就業(yè)競爭力。

201*年10月31日，在會計系實訓室A512成功舉行,會計系首屆EXCEL財務(wù)應用單項技能大賽，參賽對象為會計系11級應屆畢業(yè)生，采用自愿報名方式參加比賽，最終參賽人數(shù)為65名學生，初步達到一定的影響規(guī)模。大賽結(jié)束后，經(jīng)過詳細的反思總結(jié)，現(xiàn)將總結(jié)以書面文字上報領(lǐng)導審查。

一、開發(fā)比賽方案和比賽內(nèi)容

Excel在財務(wù)與會計處理的廣泛應用已經(jīng)是學界和業(yè)界的達成共識，為此，我系在人才培養(yǎng)方案上，也把《Excel財務(wù)》作為專業(yè)課，在整個會計專業(yè)上開設(shè)。在201*年4月份，我系與企業(yè)資深人士的專業(yè)建設(shè)交流中，一致認為舉辦Excel財務(wù)應用單項技能比賽將對學生實際操作能力有重要的促進作用。于是，系領(lǐng)導委托本人開發(fā)出完整的比賽方案以及比賽內(nèi)容。本人在其他專業(yè)老師和企業(yè)資深人士的幫助和交流下，自201*年5月至201*年7月份期間開發(fā)該項比賽的具體方案和比賽內(nèi)容。最終確定本次比賽以制作工資條為項目載體，整合統(tǒng)計學、財務(wù)會計和稅務(wù)會計三大課程專業(yè)知識。主要涉及知識有：1.統(tǒng)計學的分類匯總、指標分析以及數(shù)據(jù)透視表；2.財務(wù)會計和稅務(wù)會計的工資核算；3.Excel函數(shù)運用，工作表之間互相引用等操作技能。并且于201*年6月29日，比賽方案和比賽內(nèi)容通過系領(lǐng)導、專業(yè)老師以及企業(yè)資深人士的論證和驗收。為了使得比賽內(nèi)容更加接近實際工作和更具有操作性和可行性，于201*年9月份，邀請5位往屆已畢業(yè)并從事會計相關(guān)工作的學生，和會計協(xié)會干事，對比賽方案和內(nèi)容進行測試。經(jīng)過試驗，然后修改，最終確定完整的比賽方案和內(nèi)容。

二、賽事組織

鑒于參賽對象，11級學生是在上學期學了《Excel財務(wù)》課程，估計留存知識不多，為了達到以賽促學，本次比賽開賽前進行賽前培訓。事實也證明了賽前培訓的重要性。賽前，由會計協(xié)會在校園進行大力宣傳，包括海報和橫幅等方式。專任老師在課堂上宣講宣傳，整個賽事宣傳一定程度上達到預期效果。201*年10月31日下午，本次比賽正式開始，由會計協(xié)會承擔主要組織工作，邀請系領(lǐng)導和相關(guān)專任老師到場見證比賽的過程�，F(xiàn)場分A、B、C、D四種難度一樣內(nèi)容不同的比賽內(nèi)容。不允許學生帶任何書籍到比賽現(xiàn)場，參賽選手現(xiàn)場不允許參考其他資料。

三、比賽成績分析

按照預定的評分標準，專任老師公平和公正的原則下，最終得出本次比賽的學生成績。最高分88分，最低分35分，平均分50.5分，標準差為11.6分，60分（含60分）以上16名。總體來說，學生的比賽成績不夠理想。分析原因估計存在以下可能。

第一，比賽時間為60分鐘，普遍學生反映時間不夠用，導致很多簡單的項目學生沒有充足的時間。

第二，Excel財務(wù)課程開設(shè)時間為大二的第二學期，本次比賽乃是在大三第一學期，普遍學生反映對該課程的知識點已經(jīng)留存不多，導致學生在比賽過程中操作不熟練，或無法正確做出答案。

第三，由于工資條制作的連貫性，一旦存在某方面內(nèi)容不能做出答案，將使得學生無法完成接下的內(nèi)容。這也就解釋為什么高分的學生高分，低分的學生低分。

第四，學生在賽前沒有引起足夠的重視，并沒有對Excel相關(guān)操作進行復習。四、努力方向

本次活動是系部，乃至學院首次的該類型比賽活動，雖然方案和比賽內(nèi)容經(jīng)過論證和試驗，但從比賽的情況來看，仍然存在一定的問題，例如比賽組織上合比賽現(xiàn)場管理上仍然做得不夠完善�？偨Y(jié)今后的改進方向，首先繼續(xù)完善比賽內(nèi)容，使之更加貼近實踐工作內(nèi)容，其次，加強Excel財務(wù)相關(guān)課程實踐教學效果，再次，大力宣傳比賽活動，引起學生的足夠重視，最后，研究比賽的時間，參賽對象，制定合理科學的比賽章程。

項目開發(fā)和指導老師謝偉峰

201*年11月28日

擴展閱讀：會計系第二屆財會素質(zhì)技能節(jié)之第三屆點鈔大賽活動總結(jié)

會計系第二屆財會素質(zhì)技能節(jié)之第三屆點鈔大賽活動總結(jié)

為提高學生點鈔技能，培養(yǎng)同學們的學習興趣，在第二屆社團文化藝術(shù)節(jié)之際，會計學會于201*年10月31日晚在教學樓A101舉辦了主題為“天生我財必有用，千金點去還復來”的會計系第三屆點鈔大賽，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次大賽分為團體賽和個人賽兩個環(huán)節(jié)。各個環(huán)節(jié)比賽方式不同，各有側(cè)重，團體賽不僅是對個人技能的考量，更是對班級榮辱感的考驗；個人賽中，同學們踴躍報名參與，競爭激烈。經(jīng)過兩個多小時的較量，分別評出了個人及團體一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

這次大賽，豐富了同學們的第二課堂生活，同時為熱愛會計的同學提供了實踐操作鍛煉的平臺，突出了會計學會的學術(shù)實踐并重的特色。但是通過這次活動，我們也應該看到自身的不足，比如：1）現(xiàn)場秩序的維護，這時采取現(xiàn)場比賽的方式應該注意的。2）安排上的問題，規(guī)則可以提前告知。3）比賽的總體形式有待創(chuàng)新4）中途人員的退場，使得最后的PK草草結(jié)束。總之，我們應該正視活動中的問題，不斷完善，使以后的活動越來越精彩。

會計學會201*年11月1日

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