六年級語文學期工作總結

六年級語文學期工作總結

這學期四個多月的時間好像都在忙忙碌碌中一閃而過�？偨Y這學期的經(jīng)驗和教訓如下：

經(jīng)驗：

１、完成了教學任務。完成教學任務是教師的基本要求，是一切教學工作的出發(fā)點。這學期教下來，明白了教學任務有哪些，應該怎么去做，心中有了一個基本的概念。

2、努力上好課。從學部組織的各種教研活動中，教學的能力有了較大提升，開始思考如何把一堂課上好，要通過哪些方法去做。

3、注重學生興趣，發(fā)揮語文活動對學生的學習興趣的激發(fā)作用。在這一學期的教學中，最大的感受是學生的學習成績和他本身的學習興趣有很大的關系。抓住了學生的學習興趣也就抓住了他們學習的關鍵。這就要發(fā)揮語文活動對學生的學習興趣的激發(fā)作用。比如一次課內(nèi)的辯論會讓很多學生印象深刻。爭取下學期多組織一些這樣的活動，讓學生在活動中學習和成長。

4、能力的培養(yǎng)。在語文學習中聽說讀寫的能力尤為重要，注意在課堂中鍛煉他們的這些能力。

5、注重啟發(fā)學生思考。交流是語文的重要功能，讓學生在學習中學會交流和溝通，進而產(chǎn)生思考是我教學的目標之一。

教訓：

1、要有較詳細的教學計劃。

凡事預則立，不預則廢。學期初由于沒有詳細可行的教學計劃，在后來的教學工作中感覺手忙腳亂。下學期要提前做好切實可行的教學計劃。

2、提前備課。

備課是教學的一個重點，備不好課就講不好課。寒假中把這部分工作做扎實是十分必要的。

3、不能被課本、教材、教參困住，要突破教材講課。在這學期的教學中總是因循教材、按教參的思路去講，雖然不會有什么大的紕漏但有些呆板，學期的后半期有所調(diào)整，不過這方面還是要深入的思考。這也是備課的重要內(nèi)容之一。

4、對教學大綱不熟悉。

對大綱的不熟悉讓我在教學中不知輕重，對教材認識的基本出發(fā)點也把握不牢。研讀大綱是我要以后必須要做的工作。只有讀透了大綱才能在教學中有的放矢。

5、對知識點不熟悉。

對知識點的掌握雖然是一個時間過程，但多做題，多讀指導書是一個好的方法。要注重積累。

總之，這學期的教學有收獲也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足，臨近期末時間緊迫，還不能詳細分析，只能大體總結一下，算是一個小結。回顧以前的路，明白以后要走的方向，給自己點一盞指路的燈。

擴展閱讀：六年級第一學期語文教學工作總結

２００７－２００８年度第一學期六年級語文教學工作總結本學期我擔任六年級301班語文教學。由于是新接手的班級，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、基本情況概述

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

本班的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，同學們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、取得的成績與經(jīng)驗

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的圖片，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。三、采取的方法和措施

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

四、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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