初中綜合實踐活動課程案例

初中綜合實踐活動課程案例《走進戲曲大舞臺》一、活動背景

中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網(wǎng)、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動宗旨

1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。

3、理解戲曲中臉譜、行當?shù)鹊暮�義，學習鑒賞戲文。4、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣。

5、培養(yǎng)學生對戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動設(shè)想

1、指導學生課外收集資料，聽戲、看戲，向周圍的老戲迷請教。2、親身體驗，學唱戲曲，學演戲曲。3、能理解戲文的思想藝術(shù)特點。

4、通過競賽，使學生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識。5、考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。6、討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準備活動

1、成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、查閱資料�？衫�用圖書館、因特網(wǎng)等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。

3、調(diào)查中國傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫�。┑默F(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。4、準備表演戲曲節(jié)目。五、集體活動步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。2、教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當?shù)暮�義，京劇旦角流派等。

3、學生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫出方案。4、欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉海砍樵》等。

5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學生分析、討論，進而理解其思想藝術(shù)特色。

6、戲曲知識競賽�？稍诎嗉墐�(nèi)以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當熱烈。（附）7、粉墨登場，學唱戲曲，學演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁�！愤x段“十八相送”等。

8、活動總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動。六、活動評價

1、學生在此次活動中表現(xiàn)出的積極性。2、在活動中表現(xiàn)的能力和探索精神。3、掌握相關(guān)的戲曲知識的程度。七、時間安排

1、查資料、搞調(diào)查、學唱戲等前期準備活動，用二到三周時間。2、交流、討論、寫方案，用一到二節(jié)課時間。3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時間。4、知識競賽、粉墨登場、活動總結(jié)，用兩節(jié)課時間。八、活動注意事項

1、組建活動小組以學生自愿組合為主，教師適當調(diào)度。

2、個人、小組、班級、年級活動相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的參與意識與活動能力。3、注意尋訪有關(guān)行家里手，獲得較高層面的指導。4、在平時多收聽、收看戲曲節(jié)目，培養(yǎng)對戲曲的興趣愛好。5、觀看知識競賽和戲曲表演時文明有序。

6、對學生的評價以鼓勵為主。只要能夠積極參與，認真投入活動，就能獲得良好以上的評價，參加知識競賽和戲曲表演的同學一般給予優(yōu)秀的評價。附戲曲知識競賽規(guī)則及賽題

競賽規(guī)則

競賽的題目分必答題、搶答題和書寫題三部分。

必答題：每班出三名選手參加，每人抽簽回答兩道題，答對一題得10分，答錯了或棄權(quán)不答則不得分。三名選手之間不能討論。

搶答題：每班三名選手作為一個整體參賽，答對一題得10分，答錯一題扣10分。搶答的方法是，各選手報自己班級班名，誰先報就搶到了答題的權(quán)利。三名選手之間可商量。

書寫題：每班三名選手作為一個整體參賽，在主持人說完題目后把答案寫在題板上。必答題限定在兩分鐘內(nèi)答完，不會的可以聲明棄權(quán)。

搶答題必須在搶到答題權(quán)后五秒鐘內(nèi)開始敘述答案，過時則扣10分。主持人沒念完題目選手就搶答算犯規(guī)。必須在主持人念完題目并說“開始”后方可搶答。犯規(guī)三次扣總分10分。書寫題在兩分鐘內(nèi)寫完并亮出答案，答對一題得10分，答錯或不答則不得分。

第一部分必答題

A組

1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲劇的劇種是什么？2、《漢宮秋》講述的是我國古代四大美女中哪一位的故事？B組

1、京劇四大名旦是誰？

2、中國古典戲曲在其漫長的發(fā)展過程中，曾先后出現(xiàn)了四種基本形式，是宋元南戲、元代雜劇、清代花部和什么？C組

1、中國戲曲起源于哪些基本形式？2、享有“中國戲曲之母”雅稱的是什么劇種？D組1、戲曲的角色分為哪四大行當？

2、“里里外外一把手，窮人的孩子早當家”是哪出京劇中的唱詞？E組

1、我國的戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？2、選擇：我國傳統(tǒng)戲曲講究板眼，一般來說眼是：弱拍強拍三分之一拍四分之一拍F組

1、享有“東方歌劇”盛譽的是什么劇種？2、元曲是雜劇和什么的合稱？G組

1、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？

2、在我國傳統(tǒng)戲曲中，根據(jù)劇中人不同的性別、年齡、身份、性格劃分了各種人物類型，如有的叫花旦，有的叫小生，請說出電影《十五貫》中婁阿鼠屬于什么行當。H組

1、1790年（乾隆55年），四大徽班陸續(xù)進京，經(jīng)不斷創(chuàng)造革新，至道光、咸豐年間，逐漸形成后來的京劇而流行全國，四大徽班是春臺班、和春班、四喜班和什么班？2、請你說出京劇中的包拯（包公）屬于什么行當。I組

1、戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？2、《西廂記》的作者是誰？J組

1、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？2、判斷正誤，若錯誤，請更正。歷史劇《關(guān)漢卿》是郭沫若寫的。K組

1、戲曲的角色“旦”可分為哪幾類？

2、《七品芝麻官》拍攝成了哪個劇種的戲曲電影？L組

1、“蘇州評彈”是評話和什么表演形式的統(tǒng)稱？

2、我國地方劇種豐富多彩，搬上銀幕的《孫悟空三打白骨精》是什么劇種？M組

1、京劇臉譜中，黑臉為中性，代表猛智；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐，紅臉代表什么？2、搬上電影銀幕的戲曲藝術(shù)片《天仙配》是什么劇種。N組

1、善于塑造遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的中下層的女性形象的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？2、請你說出京劇《楊門女將》中的佘太君屬什么行當。O組

1、我國有一位著名的表演藝術(shù)家，在敵偽統(tǒng)治時期，把胡子留起來，拒絕演出，保持了民族氣節(jié)。這位藝術(shù)家是誰？

2、俞振飛是哪個劇種的表演藝術(shù)家？P組

1、歌唱家李谷一最初是湖南什么戲種的演員？2、臉譜中白臉代表什么？請舉例說明。Q組1、著名越劇表演藝術(shù)家誰于1946年首演《祥林嫂》一劇，這是第一次把魯迅的作品搬上越劇舞臺。2、新風霞是哪個劇種的表演藝術(shù)家？R組

1、善于塑造有陽剛之美，具剛健婀娜風格的是由誰創(chuàng)立的旦角流派？2、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》是以哪一種戲曲唱腔為寫作素材的？S組

1、流行于我國西北地區(qū)陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地的最大劇種是什么？2、京劇的唱腔以徽調(diào)的二黃和漢調(diào)的什么為主，所以舊時稱京劇為“皮黃”。T組

1、京劇臉譜的色畫方法，基本上分為三類：揉臉、抹臉和什么？

2、二十世紀五十年代以后，享有老生演員四大須生稱譽的是譚富英、楊寶森、奚嘯伯和誰？U組

1、選擇：皮影戲中的皮影人物一般是用什么材料制成的豬皮或馬皮膠皮塑料驢皮或牛皮

2、有一位著名戲曲演員，1951年為支援抗美援朝，率劇社巡回西北、中南、華南各地演出，以演出收入捐獻戰(zhàn)斗機一架，有“愛國藝人”之譽。這位演員是誰？

第二部分搶答題

1、傳奇劇本《牡丹亭》又名什么？2、早期山東快書專說什么內(nèi)容的故事？3、筱文艷是哪個劇種的表演藝術(shù)家？4、京劇中“凈”這個角色通稱什么？

5、我國古代戲曲家中洪和孔尚任并稱為“南洪北孔”，洪的代表作是《長生殿》，孔尚任的代表作是什么？

6、請列舉出兩位著名錫劇演員的名字。

7、在越劇戲曲電影《紅樓夢》中，賈寶玉的扮演者是著名越劇演員誰？8、青衣是哪種戲曲的行當？

第三部分書寫題

1、我國戲曲常以四大美女為題材。四大美女中，“落雁”之美是指誰？2、元曲四大家是指鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿和誰？3、京劇傳統(tǒng)劇目《四郎探母》中的母親指誰？

4、曾演唱過電視劇《四世同堂》主題曲《重整河山待后生》的著名演員駱玉笙（藝名小彩舞）是哪個劇種的演員？

5、說出最具梅派特色的經(jīng)典劇目兩部。

6、201*年5月，我國的哪一個劇種被聯(lián)合國教科文組織授予首批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”稱號？7、聽戲曲演唱選段，寫出戲曲種類。（播放內(nèi)容有滬劇《阿必大》選段、錫劇《珍珠塔》選段、越劇《紅樓夢》選段、京劇《智取威虎山》選段、黃梅戲《天仙配》選段）

一，活動的背景

市場經(jīng)濟的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。影視、流行歌曲、卡通動漫、網(wǎng)絡(luò)游戲等快餐文化在廣大中小學生中迅速流行，而他們對傳統(tǒng)戲曲越來越隔膜，戲曲文化意識越來越淡薄。兼具眾美的傳統(tǒng)戲曲，綜合了唱、念、做、打等藝術(shù)手段，融匯了雜技、幻術(shù)、武打、假面、服飾等技術(shù)性動作和裝飾性藝術(shù)，廣泛調(diào)動了詩詞、小說、表演、音樂、舞蹈、歌唱、朗誦、繪畫、雕塑、建筑等各藝術(shù)門類的表現(xiàn)力。她承載著中華民族文化淵源的基因，蘊藏著中華民族的核心價值、思維方式、想象力和文化意識，構(gòu)筑著中華民族深厚的文化底蘊，是中華民族的精神家園和核心競爭力，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

挖掘傳統(tǒng)戲曲中積淀著的中華民族傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和審美情趣，開展“傳統(tǒng)戲曲進校園”綜合實踐活動，不僅可以培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；而且是在文化多樣、價值多元的當今世界個人文化自信的需要，國家民族可持續(xù)發(fā)展的需要，國際社會文明對話的需要。

二，活動的構(gòu)想

1，粉墨登場

對傳統(tǒng)戲曲這一民族文化之根和母親文化，要愛護她、崇敬她、發(fā)揚她，首先要觸摸她、了解她、親近她，感受她的溫暖和親情。

第一，師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同地域、不同教育程度、不同成長環(huán)境的人們對傳統(tǒng)戲曲的認知、情感、態(tài)度及對戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當?shù)匚幕�館及劇團，進行問卷調(diào)查、實地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問戲曲研究專家和作家，通過數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問日記和調(diào)查報告。第二，通過請教音樂老師，邀請戲曲專家或戲迷現(xiàn)場表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂、動作程式、戲曲作家等）。通過摘抄、做讀書筆記、辦黑板報手抄報、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進行模仿秀比賽等形式讓學生親近傳統(tǒng)戲曲。第三，利用音樂課、美術(shù)課或其它地方課時，開展戲曲選修課，品味戲曲魅力，感受傳統(tǒng)戲曲面臨的嚴峻形式。將保護傳承傳統(tǒng)戲曲強烈的使命感注入青少年的精神世界，播種下傳統(tǒng)戲曲的精神底子。了解戲曲博大的內(nèi)涵、感受戲曲悠長的韻致，才能讓學生親近經(jīng)典，進而熱愛經(jīng)典、癡迷經(jīng)典、反思經(jīng)典。

2，梨園新韻

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存特點是傳承，其發(fā)展規(guī)律是進化�？總鞒卸�進化，在傳承中進化�！币虼�，讓廣大青少年全身心地沉浸在傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美世界，感受戲曲魅力，體味戲曲韻味，鐘愛戲曲藝術(shù)是活動的重點。

第一，要整合課程資源，進行系列綜合性學習，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂課上，學唱選段；體育課上，學習身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語文課上，賞析唱詞。通過寫訓練日記，閱讀整理戲曲資料，寫研究小論文，使學生熟悉戲曲，愛上戲曲。

第二，結(jié)合學生的興趣愛好及特長，成立不同戲曲小劇團，學習戲曲表演。聘請京劇、黃梅戲、越劇、楚劇等不同流派的表演藝術(shù)家或者優(yōu)秀教師深入學校，定時間、定地點、定輔導計劃、定活動內(nèi)容，面對面地指導學生的“童子功”的訓練，訓練內(nèi)容可包括戲曲唱腔、身段、化妝、服飾。

第三，學習傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動走進戲曲世界。讓學生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤。

3，非常有戲

要通過策劃系列主題活動，在活動中體會參與的樂趣，獲得成功感和自信心，進而愛上戲曲，沉迷于戲曲，成為戲迷、票友。

第一，策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。到一定階段，組織排練節(jié)目，在社區(qū)文化廣場或劇場組織少兒戲曲專場演出。請已能飾演武生、老生、花旦、老旦、刀馬旦、彩旦、青衣、花臉、老丑的學生進行戲曲表演，使之成為學生展示才華的舞臺，成為社會各界及學生家長欣賞戲曲藝術(shù)的盛會。演出的同時可以邀請家長、社區(qū)人士進行點評并進行“四小花旦”、“四小須生”、“四小武生”、“四小琴師”的評選。

第二，組織“戲曲文化座談會”，邀請學生、老師、家長、

社區(qū)人士、戲曲專家、社會各界代表參加。暢談戲曲的過去、現(xiàn)在和未來，提出自己的疑問和困惑，就普遍關(guān)心的問題進行交流和反饋。整理成談話紀要或者專題報告，在新聞傳媒上發(fā)表，以在論壇發(fā)帖子、寫博客等各種形式引起大眾關(guān)注。第三，策劃“戲曲活動進校園”綜合實踐活動課開放周等

活動。將收集的資料進行分析整理并加工發(fā)布，制作成專題學習網(wǎng)頁或者黑板報手抄報；進行戲曲知識的擂臺賽；舉行“走進戲曲”班會課、隊會課，邀請同學、老師、家長及社會各界人士觀摩；在紅領(lǐng)巾廣播站開辟戲曲專欄；在學校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學校文化藝術(shù)長廊制作永久性戲曲展板。使國粹藝術(shù)在小學校園文化中占有一席之地，成為校園獨特的校本課程。

第四，制作卡片、小報，宣傳冊，分小組深入街道、農(nóng)村、

公共場所宣傳普及有關(guān)戲曲知識，讓全社會都來關(guān)心、支持戲曲的振興和發(fā)展。

4，加油，中國戲曲

民族文化是一個民族的身份證和靈魂，是溫暖我們終生的“母乳”。馮其庸先生說：“中國的戲曲如果滅亡了，中國傳統(tǒng)文化也就滅亡了一半或三分之一；一個民族如果失去了傳統(tǒng)文化（其中必然包括獨立的民族精神），這個民族也就失去了它的獨立存在的精神基礎(chǔ)”。讓祖國優(yōu)秀的戲曲文化薪火相傳生生不息，對傳統(tǒng)戲曲的振興建言獻策，使學生從小樹立一種文化尊嚴和自信，是活動的最終目的。

第一，召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機，在獨立思考的基礎(chǔ)上進行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計弘揚戲曲的活動方案，送交學校領(lǐng)導；向政府寫建議書，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻計獻策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方；設(shè)計公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化；就傳統(tǒng)戲曲的去留問題確定好辯論主題，進行辯論賽；就傳統(tǒng)戲曲在北京奧運會開閉幕式上表演，進行策劃，將策劃報告遞交奧組委。第二，考察西方戲劇、話劇、歌劇、舞臺劇等相關(guān)藝術(shù)形式，比較傳統(tǒng)戲曲與之異同之處；欣賞青春版《牡丹亭》、《長生殿》等有影響的新生代戲曲作品，尋找該曲目之所以吸引年輕觀眾的原因；欣賞中國版歌劇《圖蘭朵》的世界巡演，尋找戲曲如何走向世界的對策；結(jié)合中國話劇百年活動，召開茶話會，暢敘戲曲的美好未來，寫出調(diào)查報告和研究論文。

第三，對學生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫，結(jié)合學校其他傳統(tǒng)文化活動，開發(fā)有學校特色的地方課程。

三活動的反思

1，綜合實踐活動強調(diào)自主探究、合作學習，但絕不能忽視教師的主導作用�；顒又黝}的策劃需要教師篩選，活動方案的確立需要教師提煉，活動的開展需要教師的監(jiān)控，活動的評價需要教師參與。

2，在每一活動單元，都應有“可操作性”的“任務取向”的活動目標。要明確在活動實施的不同階段的具體任務，以“任務取向”和“角色職責”來達成體驗性目標。

3，傳統(tǒng)戲曲可供挖掘的課程資源十分豐富，教師要大膽參與課程物質(zhì)資源的開發(fā)與利用，成為課程研究者。同時要充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)等課程人力資源的價值，并進行有效的整合。4，要加強對活動的評價。要通過自評、互評、小組評、師生評等多種評價方式，激揚學生學習的興趣，提高學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。（全文約3200字）

擴展閱讀：初中綜合實踐活動課程案例

初中綜合實踐活動課程案例《走進戲曲大舞臺》

一、活動背景

中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網(wǎng)、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進戲曲大舞臺”綜合實踐活動，讓學生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動宗旨

1、通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。2、初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。

3、理解戲曲中臉譜、行當?shù)鹊暮�義，學習鑒賞戲文。

4、引導學生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情趣。

5、培養(yǎng)學生對戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動設(shè)想

1、指導學生課外收集資料，聽戲、看戲，向周圍的老戲迷請教。2、親身體驗，學唱戲曲，學演戲曲。3、能理解戲文的思想藝術(shù)特點。

4、通過競賽，使學生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識。5、考察地方戲的特色以及現(xiàn)狀。

6、討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準備活動

1、成立研究活動小組，制定活動計劃，明確各人分工。每小組5-8人為宜。

2、查閱資料。可利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。

3、調(diào)查中國傳統(tǒng)戲曲特別是家鄉(xiāng)地方戲曲（錫�。┑默F(xiàn)狀，思考發(fā)展良策。4、準備表演戲曲節(jié)目。五、集體活動步驟

1、交流材料。把各人收集的資料向全體同學展示、交流，互通有無，使每個人都能獲取更多的知識。

2、教師介紹。重點介紹中國戲曲的歷史，幾個主要的戲曲劇種（如京劇、昆劇、黃梅戲、評劇等），戲曲中臉譜、行當?shù)暮�義，京劇旦角流派等。

3、學生根據(jù)調(diào)查到的情況在課堂上介紹中國戲曲的現(xiàn)狀，并討論發(fā)展地方戲曲的良方，寫出方案。

4、欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段（播放碟片），有京劇《蘇三起解》，評劇《劉巧兒》，錫劇《雙推磨》，豫劇《花木蘭》，黃梅戲《天仙配》，越劇《紅樓夢》，花鼓戲《劉海砍樵》等。5、優(yōu)秀戲文鑒賞。印發(fā)《天仙配》、《玉堂春》、《花木蘭》中的精彩唱詞選段，讓學生分析、討論，進而理解其思想藝術(shù)特色。

6、戲曲知識競賽�？稍诎嗉墐�(nèi)以小組為參賽單位進行，也可整個年級一起進行。我們采取的是后者。各班派三名選手參賽，其余300多個學生既是自己班級的拉拉隊，又是觀眾，氣氛相當熱烈。（附）

7、粉墨登場，學唱戲曲，學演戲曲。各小組（或班級）都上臺表演。演唱內(nèi)容有豫劇《花木蘭》選段“誰說女子不如男”，黃梅戲《孟姜女》選段“十二月調(diào)”，錫劇《雙推磨》選段“推呀拉呀轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)”，黃梅戲《女駙馬》選段“為救李郎離家園”，京劇《紅燈記》選段“都有一顆紅亮的心”，越劇《梁�！愤x段“十八相送”等。8、活動總結(jié)，齊唱戲歌《唱臉譜》結(jié)束活動。課堂教學的確定與實施：一，活動的背景

市場經(jīng)濟的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，特別是影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及，傳統(tǒng)戲曲日漸失去統(tǒng)領(lǐng)城鄉(xiāng)文化娛樂的主流地位，并呈急劇消失和邊緣化的狀態(tài)。她承載著中華民族文化淵源的基因，蘊藏著中華民族的核心價值、思維方式、想象力和文化意識，構(gòu)筑著中華民族深厚的文化底蘊，是中華民族的精神家園和核心競爭力，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。挖掘傳統(tǒng)戲曲中積淀著的中華民族傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和審美情趣，開展“傳統(tǒng)戲曲進校園”綜合實踐活動，不僅可以培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；而且是在文化多樣、價值多元的當今世界個人文化自信的需要，國家民族可持續(xù)發(fā)展的需要，國際社會文明對話的需要。二，活動的構(gòu)想1，粉墨登場

對傳統(tǒng)戲曲這一民族文化之根和母親文化，要愛護她、崇敬她、發(fā)揚她，首先要觸摸她、了解她、親近她，感受她的溫暖和親情。

第一，師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同地域、不同教育程度、不同成長環(huán)境的人們對傳統(tǒng)戲曲的認知、情感、態(tài)度及對戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當?shù)匚幕�館及劇團，進行問卷調(diào)查、實地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問戲曲研究專家和作家，通過數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問日記和調(diào)查報告。

第二，通過請教音樂老師，邀請戲曲專家或戲迷現(xiàn)場表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識。通過摘抄、做讀書筆記、辦黑板報手抄報、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進行模仿秀比賽等形式讓學生親近傳統(tǒng)戲曲。

第三，利用音樂課、美術(shù)課或其它地方課時，開展戲曲選修課，品味戲曲魅力，感受傳統(tǒng)戲曲面臨的嚴峻形式。將保護傳承傳統(tǒng)戲曲強烈的使命感注入青少年的精神世界，播種下傳統(tǒng)戲曲的精神底子。了解戲曲博大的內(nèi)涵、感受戲曲悠長的韻致，才能讓學生親近經(jīng)典，進而熱愛經(jīng)典、癡迷經(jīng)典、反思經(jīng)典。2，梨園新韻

“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生存特點是傳承，其發(fā)展規(guī)律是進化。靠傳承而進化，在傳承中進化�！币虼�，讓廣大青少年全身心地沉浸在傳統(tǒng)戲曲的優(yōu)美世界，感受戲曲魅力，體味戲曲韻味，鐘愛戲曲藝術(shù)是活動的重點。第一，要整合課程資源，進行系列綜合性學習，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。結(jié)合學生的興趣愛好及特長，成立不同戲曲小劇團，學習戲曲表演。

第三，學習傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動走進戲曲世界。讓學生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤。3，非常有戲

要通過策劃系列主題活動，在活動中體會參與的樂趣，獲得成功感和自信心，進而愛上戲曲，沉迷于戲曲，成為戲迷、票友。

第一，策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。第二，組織“戲曲文化座談會”，邀請學生、老師、家長、社區(qū)人士、戲曲專家、社會各界代表參加。暢談戲曲的過去、現(xiàn)在和未來，提出自己的疑問和困惑，就普遍關(guān)心的問題進行交流和反饋。整理成談話紀要或者專題報告，在新聞傳媒上發(fā)表，以在論壇發(fā)帖子、寫博客等各種形式引起大眾關(guān)注。第三，策劃“戲曲活動進校園”綜合實踐活動課開放周等

第四，制作卡片、小報，宣傳冊，分小組深入街道、農(nóng)村、

公共場所宣傳普及有關(guān)戲曲知識，讓全社會都來關(guān)心、支持戲曲的振興和發(fā)展。4，加油，中國戲曲

讓祖國優(yōu)秀的戲曲文化薪火相傳生生不息，對傳統(tǒng)戲曲的振興建言獻策，使學生從小樹立一種文化尊嚴和自信，是活動的最終目的。

第一，召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機，在獨立思考的基礎(chǔ)上進行群體智慧共享。

第二，考察西方戲劇、話劇、歌劇、舞臺劇等相關(guān)藝術(shù)形式，比較傳統(tǒng)戲曲與之異同之處；欣賞青春版《牡丹亭》、《長生殿》等有影響的新生代戲曲作品，尋找該曲目之所以吸引年輕觀眾的原因；欣賞中國版歌劇《圖蘭朵》的世界巡演，尋找戲曲如何走向世界的對策；結(jié)合中國話劇百年活動，召開茶話會，暢敘戲曲的美好未來，寫出調(diào)查報告和研究論文。第三，對學生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫，結(jié)合學校其他傳統(tǒng)文化活動，開發(fā)有學校特色的地方課程。三活動的反思

1，綜合實踐活動強調(diào)自主探究、合作學習，但絕不能忽視教師的主導作用�；顒又黝}的策劃需要教師篩選，活動方案的確立需要教師提煉，活動的開展需要教師的監(jiān)控，活動的評價需要教師參與。

2，在每一活動單元，都應有“可操作性”的“任務取向”的活動目標。要明確在活動實施的不同階段的具體任務，以“任務取向”和“角色職責”來達成體驗性目標。

3，傳統(tǒng)戲曲可供挖掘的課程資源十分豐富，教師要大膽參與課程物質(zhì)資源的開發(fā)與利用，成為課程研究者。同時要充分發(fā)揮學校、家庭、社區(qū)等課程人力資源的價值，并進行有效的整合。

4，要加強對活動的評價。要通過自評、互評、小組評、師生評等多種評價方式，激揚學生學習的興趣，提高學生搜集處理信息的能力、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力，形成良好的情感、態(tài)度與價值觀。

友情提示：本文中關(guān)于《初中綜合實踐活動課程案例》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中綜合實踐活動課程案例：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《初中綜合實踐活動課程案例》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/648076.html

• 上一篇：優(yōu)秀團隊
• 下一篇：協(xié)會201*年度上半年工作匯報