福州第十六中學201*-201*年心理健康教育工作總結.doc - 福州教育學院

201*-201*學年第一學期心理健康教育工作計劃

福州第十六中英才中學一、指導思想：

認真貫徹落實中共中央教育部《中小學心理健康教育指導綱要》和市教育局關于加強學校心理健康教育的有關精神，尊重學生的人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。在學生中宣傳、普及心理健康知識，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折適應環(huán)境的能力，積極為廣大學生身心健康服務。二、總體工作目標：

1、堅持以人為本，堅持“愛的教育”，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、主要工作內(nèi)容：

1、創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境

為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設，使學校環(huán)境實現(xiàn)綠化、美化、凈化。完善心理輔導室，配備部分設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。學生能時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進，孕育一種健康向上的心理氛圍。

2、拓展心理健康教育的宣傳工作

為了讓學生更好更快的了解和接受心理健康工作所帶來的積極作用，我校的宣傳方式可采取多元化，如校園宣傳欄、心理小報（每月一期）、學校網(wǎng)站、培養(yǎng)心理委員等多種橫縱交叉模式的宣傳方法。心理小報：定期出版，每期設定不同的主題，包含不同的板塊。

3、心理咨詢室的工作

心理咨詢室作為校園心理建設的重要陣地，應真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學生能走進心理咨詢室。加強心理咨詢室的宣傳力度，安排好值班人員，增加多種咨詢方式：個別咨詢、團體咨詢、QQ咨詢、熱線電話。完善預約程序，充分利用設備。

4、班級心理委員的培訓工作

物色一批有能力、有熱情的學生骨干，做好班級心理健康委員的培訓工作，初步計劃是兩周一次。班級心理委員同學主要做心理宣傳和發(fā)現(xiàn)心理問題的工作，每月（突發(fā)事件不定時報告）

將情況上報心理老師;強化學生心理委員與班主任、與心理咨詢老師之間的聯(lián)系，加強信息溝通，建立和加強學生心理保健的基層力量，建立學生心理健康同輩互助機制，在學生內(nèi)部培養(yǎng)關注心理健康的氛圍，加強學生內(nèi)部的影響力。

5、進行專題心理講座和心理主題班會

在學校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施。根據(jù)學生的年級、年齡的特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定相應的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作。

學生講座：根據(jù)在各年級的學生特點或即時性突發(fā)問題，輪流進行有針對性的講座。融入每周學校健康教育專題，進行學生心理健康教育宣傳。

家長講座：協(xié)助辦好家長學校課程，提供針對性、專題性講座和培訓。發(fā)揮家長的教育能量，提高家長心理素質(zhì)和教育水平，并促進家庭這一教育網(wǎng)絡中重要環(huán)節(jié)的和諧發(fā)展。通過“家校通訊”等刊物向家長普及心理健康教育知識，協(xié)調(diào)好親子關系

教師心理講座：教師心理健康也是學校心理教育和輔導工作不可忽視的一部分。師生關系的全面和諧，教師擁有良好的心態(tài)，才能在師生互動中促進教育教學的正向和諧發(fā)展。通過講座，希望能讓教師們釋放壓力、調(diào)整心態(tài)、克服職業(yè)倦怠、增加對學生身心狀態(tài)認識和了解，同時也為營造校園心理氛圍做好鋪墊。

6、建立學生心理檔案、心理成長記錄袋

對各年級學生進行心理健康狀況測試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。加強學生心理健康檔案的建設和管理。對新初一的學生建立成長記錄袋，以便于管理和觀察發(fā)展性的變化，為自己的成長留下足跡。

四、具體工作安排

九月：1、制定心育計劃；

2、確定心育骨干教師并協(xié)調(diào)安排值班時間

3、物色班級心理委員并兩周一次對其進行培訓4、組織學校心理健康教育的宣傳工作

5、學校網(wǎng)站心理版塊及心理小報的編輯，并確定本學期心理小報的主題6、新生成長記錄袋的建立十月---十二月：

1.分年級開設心理講座及相應的主題班會：

（1）初一年級：針對從小學到初中的過渡，突出對新環(huán)境的適應開設心理活動課程，使學生更快更好地適應初中學習生活，順利完成小學到初中的過渡；適應及認識自我教育

（2）初二年級：學習合理表達情緒、處理各種人際關系開設心理活動課，讓學生在活動中有所感受和啟發(fā)；情緒管理及人際交往教育和青春期教育

（3）初三年級：專題心理輔導，培養(yǎng)學生積極心態(tài)，樹立正確合理的人生目標，對自己以后的職業(yè)發(fā)展進行必要的指導考試心理及生涯規(guī)劃教育。

2.與校團委合作開展一次團體活動，在活動中增強學生的團體協(xié)作能力，塑造健全人格

一月：1、心理健康活動課教案收集、整理及存檔；2、心理咨詢個案的整理及存檔3、學期期心理健康工作總結。

4、制定下一年度心育計劃。

擴展閱讀：嘉興市201*年心理健康教育工作總結

嘉興市201*年心理健康教育工作總結

201*年度在省中小學心理健康教育指導中心的指導下，在嘉興市教育局、嘉興市中小學心理健康教育指導中心的領導下，根據(jù)教育部、省教育廳關于加強中小學心理健康教育的有關精神要求，認真做好了我市的中小學心理健康教育工作。

一、舉辦嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學成果展示活動心理健康教育專場。

201*年4月28日，嘉興市第十一屆“南湖之春”教育教學改革展示活動心理健康教育專場在嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學隆重舉行，本次活動由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，嘉善縣教研室協(xié)辦，嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學承辦。來自嘉興市各縣（市、區(qū)）的教育局領導、中小學心理健康教育負責同志，學校心理健康教育的分管領導、教科室主任或德育室主任、心理健康輔導教師、骨干班主任等代表共300余人參加了此次活動。本次活動的主題市“青春飛揚，塑造自我”。開幕式上嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學的孩子們向與會來賓們展示了學校開展體藝2+1所取得的豐碩成果，他們用悠揚的二胡演奏了《田歌新韻》，用抒情的歌聲和優(yōu)美的舞蹈表演了《水鄉(xiāng)歡歌》，把大家?guī)нM了祥和歡快的氣氛中，同時也拉開了本次活動的序幕。與會老師分別觀摩了嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學蔡建紅老師執(zhí)教的《健康游戲我做主》的心理健康活動課，蔡老師從現(xiàn)實生活中老師、父母最為擔心的，學生最為普遍的“網(wǎng)絡游戲”入手，帶領著孩子們演繹游戲人生的AB劇，從“明明的故事”中了解沉迷于游戲的危險，了解網(wǎng)絡游戲的這把雙刃劍，在健康宣言“健康游戲我做主”行動中制定健康游戲的規(guī)則。嘉興市秀城教育集團鈞儒小學錢倍倍老師執(zhí)教了《男生女生陽光交往》，海寧市馬橋初中康愛琴老師執(zhí)教了《讓青春灑滿陽光》，海鹽縣實驗初中何麗丹老師執(zhí)教了《溝通溫暖親情》三堂心理健康活動課，三位老師從學生的年齡特點和生活實際出發(fā)，聚焦學生共性的心理問題，通過活動、游戲、討論、交流、傾訴、體驗等形式，讓學生學會溝通，懂得寬容，化解矛盾，從而學會與家長、與同伴的和諧相處。四個課堂充滿真情，高潮迭起，精彩紛呈，給人以無限享受。浙江省教科院心理健康教育專家周紅五教授做了精彩點評，并作了題為《校園心理危機干預》的專題講座，生動的事例，動人的語言，精彩的講述，博得了陣陣掌聲，為此次嘉善縣魏塘鎮(zhèn)中心小學承辦的“南湖之春”心理健康專場活動畫上了圓滿的句號。

2、嘉興市初中心理健康教育骨干教師高級研修班第三次觀摩活動201*年3月嘉興市初中心理健康骨干教師高級研修班第三次觀摩活動在嘉興市實驗初中教育集團進行。本次活動主題是“初中青春期教育”�？h（市、區(qū)）心理健康教育教研員，嘉興市初中心理健康教育分管領導、德育主任、專兼職心理健康教育教師、骨干班主任等，首期初中段學校心理健康教育骨干教師研修班成員等近200人參加了活動。與會老師觀摩沈一慧(嘉善四中)《陽光依舊燦爛直面逆反》、楊曉英（新塍鎮(zhèn)中學）《把握青春的節(jié)拍》等兩堂心理健康教育活動課，聆聽了浙江理工大學心理學副教授劉澤文博士做《初中生心理教育》專家講座；并舉行大型師生（家長）心理教育（家庭教育）現(xiàn)場咨詢活動等。

3、舉辦了嘉興市201*年中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比暨骨干教師研修活動

為進一步加強我市學校心理健康教育工作，舉辦了嘉興市201*年中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比暨骨干教師研修活動，本次活動由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，海寧市中小學心理健康教育指導中心、海寧市高級中學承辦。各縣（市、區(qū)）心理健康教育工作負責人；中學心理健康教育工作分管領導、政教主任，專職心理健康教育教師或者班主任，嘉興市高中、初中心理健康教育骨干教師研修班全體成員共150多人參加了活動。七位老師參加了首次心理健康教育課堂教學評比活動，屈丹（嘉興一中）《我適應，我快樂新生適應第一課》、黃家明（嘉興一中實驗學校）《合作打造優(yōu)秀團隊》、秦艷（海鹽第二高級中學）《認識自我，發(fā)現(xiàn)自我》等獲一等獎，周峰（嘉善信息技術工程學校）《放飛思維創(chuàng)新能力的開發(fā)》、周爽（海寧一中）《競爭與合作》、許智（平湖當湖高級中學）《張開隱形的翅膀》、宋芳芳（桐鄉(xiāng)一中）《風雨過后是彩虹高中生如何正確面對挫折》等獲二等獎。4、嘉興市學校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識培訓為了推進我市學校心理健康教育工作的深入開展，加強學校心理健康教育教師隊伍的建設，201*年7月3日在桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學舉辦了一期嘉興市學校心理健康教育教師（含幼兒園教師）專業(yè)知識培訓，本次嘉興市學校心理健康教育教師培訓由嘉興教育學院、嘉興市中小學心理健康教育指導中心主辦，桐鄉(xiāng)市中小學心理健康教育指導中心、桐鄉(xiāng)市教育學會承辦。全市學校心理健康教育的分管領導、骨干教師、班主任等近1000人參加了活動，臺灣師范大學教育心理與輔導系吳麗娟博士做《如何輕松有效地輔導學生有效輔導模式》專題講座；杭州師范大學教科院心理學系主任，發(fā)展與教育心理研究所所長朱曉斌博士（發(fā)展與教育心理學專業(yè)）做《教師職業(yè)倦怠與學校心理輔導》專題講座。

5、開展了浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報、面試工作

配合浙江省中小學心理健康教育指導中心做好201*年浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B\\C證的申報、面試工作等。201*年全市獲得浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書B證書302人，獲得浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證書C證362人。

6、加強市屬高中心理健康教育教研大組建設

為進一步加強市屬高中心理健康教育教研大組建設，提高專兼職心理輔導教師、班主任心理健康教育工作能力，提升學生心理輔導工作的水平，201*年分別在嘉興市南湖高級中學、秀州中學舉辦了嘉興市屬高中心理健康教育教研活動，就“團體心理輔導策略在班會活動中的應用與個別輔導演練”等進行了研討活動。

7、心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動

為加強城鄉(xiāng)學校青少年心理健康與家庭教育工作，201*年嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心開展了心理健康教育（家庭教育）下校（鄉(xiāng)）巡回推廣普及活動，分別到嘉興市秀洲區(qū)油車港鎮(zhèn)中學、嘉興市清河中學開展青少年心理與家庭教育現(xiàn)場咨詢輔導活動。活動主題是《初中生心理健康與家庭教育》，通過開設《我自信，我成功》《學習動機》《給中考加油》等學生團體輔導活動課，家長家庭教育輔導講座和青少年心理與家庭教育現(xiàn)場咨詢輔導等活動形式，對廣大的初中學生與學生家長代表進行輔導活動。

8、配合市教育局做好嘉興市心理健康教育專項督導的后期總結工作及其他有關的心理健康教育工作。

嘉興市201*年心理健康教育工作思路

201*年我市學校心理健康教育工作，繼續(xù)深入貫徹教育部、省教育廳及市教育局《關于加強中小學心理健康教育的實施意見》，根據(jù)省學校心理健康教育指導中心的統(tǒng)一要求和工作安排，進一步加強我市學校心理健康教育組織領導、制度建設和專兼職心理健康教育骨干教師隊伍建設，積極開展學校心理健康教育課堂教學評比觀摩活動，并根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，有針對性地開展學生個別心理咨詢活動，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。

一、加強學校心理健康教育的組織領導和制度建設

按照市教育局《關于加強中小學心理健康教育的實施意見》的要求，進一步完善市、縣(市、區(qū))學校心理健康教育指導中心組織和學校心理輔導室組織網(wǎng)絡建設，繼續(xù)明確中小學心理健康教育是各級教育行政部門的一項重要工作，由市和各縣（市、區(qū)）教育行政部門的基教處（科）負責，并有專人分管中小學心理健康教育工作，切實加強對本地區(qū)心理健康教育工作的管理和指導；教育學院相關職能部門承擔有關心理健康教育具體業(yè)務指導和活動組織工作。各中小學建立由分管校長領導，有關職能部門相互配合，學校心理輔導室具體實施心理健康教育的工作機制。各校心理輔導室配置一名以上專兼職心理輔導教師（必須持有浙江省心理健康教育教師上崗資格B/C證書）。各學校每學年安排各類心理健康教育活動課和心理健康教育專題講座，折算成課時總量，小學、初中、普通高中不少于15學時，中專、職校不少于20學時。

201*年做好嘉興市心理健康教育研究分會換屆工作。二、加強中小學心理健康教育教師隊伍建設

1、建立一支心理健康教育骨干教師隊伍，在抓好高中段專職心理健康教育教師隊伍的同時，201*年上半年第一期初中心理健康骨干教師研修班結業(yè)；201*年下半年小學心理健康教育骨干教師研習班開班和第二批初中心理健康教育骨干教師研習班開班。

2、對從事心理健康教育的專兼職教師開展專業(yè)培訓，組織開展學校心理輔導室專兼職心理輔導員（持有浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項培訓。

3、繼續(xù)做好浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書申報工作，開展浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書的持證考核工作。

4、成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組。

三、開展全市高中、初中、小學等多層次的心理健康教育課堂教學觀摩等活動

1、201*年上半年開展中學校園心理劇大賽活動暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動。

2、201*年下半年開展中學心理健康教育課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。3、抓好市屬學校心理健康教育教研大組建設。四、加強心理健康教育的研究工作1、做好201*年市心理教育分會的論文、個案的評比活動，組織參加省心理健康教育的論文評比工作。

2、組織和引領全市專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育的課題研究工作，201*年全市范圍開展學校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項調(diào)研。

3、編寫心理健康教育活動課優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集。

五、不定期的舉行青少年心理及家庭教育下校（下鄉(xiāng)）活動和大型咨詢活動進一步完善“嘉興市青少年心理與家庭教育咨詢中心”的工作機制和值班制度。組織開展初中心理健康教育（家庭教育）下校(下鄉(xiāng))咨詢活動等，為我市廣大青少年學生提供心理咨詢和為廣大家長提供家庭教育咨詢服務，

六、有計劃、有組織地開展家庭教育的研究和家長的培訓工作

通過舉辦在中小學和幼兒園舉辦家長學校、開辦家庭教育講座等形式，普及中小學心理健康教育的基礎知識，推進家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時，不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導和指導作用的認識，加強與家長的聯(lián)系與溝通，提高家校協(xié)同教育能力，促進學生身心健康發(fā)展。

七、配合做好浙江省201*年心理健康教育有關工作和市教育局做好有關工作

重點推進浙江省中小學心理輔導等級站申報工作。

嘉興市201*年心理健康教育工作安排表

序號1時間1月19日內(nèi)容心理健康教育教研工作會議中學校園心理劇大賽活動暨初、高中心理健康教育骨干教師研修活動（兩天）。25月初內(nèi)容：中學校園心理劇大賽活動（每縣1項，每項8人以內(nèi)）；第一期初中心理健康骨干研修班結業(yè)；高中心理健康教育專職教師研討活動。345月嘉興市中小學心理健康教育論文、個案評比工作5月成立嘉興市心理健康教育名師培養(yǎng)小組學校心理輔導室專兼職心理輔導員（持有浙江省中小學心理健康教育教師B\\C證上崗證書）專項培訓56、7月69月心理健康教育教研工作會議中學心理健康教育課堂教學評比活動（兩天）暨第二批初中心711月理健康教育骨干教師研習班開班活動（每縣5人，控制在40人以內(nèi)，計劃活動5次）10月或小學心理健康教育骨干教師研習班開班（兩天）8者12月（擬每縣6人，控制在50人以內(nèi)，計劃活動5次。）12月市心理健康教育分會換屆工作全年初中心理健康教育（家庭教育）下校(下鄉(xiāng))咨詢活動（市本級）全年全市學校心理健康教育現(xiàn)狀課題調(diào)研全年配合做好浙江省201*年心理健康教育有關工作。重點推進浙江91011省中小學心理輔導等級站申報工作1314全年配合市教育局做好有關心理健康教育工作工作。全年市屬學校心理健康教育大組建設

淮北工業(yè)學校學生科心理咨詢室工作計劃

201*-09-1808:25:24安徽省淮北工業(yè)學校出處：

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《公民道德建設實施綱要》和《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的精神，進一步加強規(guī)范我校學生心理健康教育工作，校心理咨詢室特制定了如下工作計劃。一、心理健康教育的目標

校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學生樂觀，開朗的心理品質(zhì)，增強我校學生心理調(diào)適能力，同時，幫助學生正確認識自我，學會合作與競爭，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)，并且提高我校學生應對挫折，適應社會的能力，并及時幫助學生解決在學習、生活、成長過程中遇到的心理困惑，及時給予有效的心理輔導與咨詢，從而從整體上提高我校學生的心理健康水平。

二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容

（一）通過開設心理健康教育選修課，講座，幫助學生適應我校的生活和學習環(huán)境，調(diào)整學生心態(tài)，增強學生自信心，鼓勵學生在學習和生活中不斷認識自己，悅納自己，幫助學生融入集體，讓學生學會調(diào)控情緒，正確對待異性交往，同時，積極引導學生了解自己的性格和能力特征，提高自我意識，幫助學生發(fā)展人際交往能力，建立良好的師生，同學，親子關系，讓學生了解生命的意義，珍惜生命。

（二）針對入校新生開展心理適應能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學，在生活，學習，人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應，針對這一情況，在新生軍訓期間通過講座，心理調(diào)查問卷的方式幫助新生提高在生活，學習，人際交往等方面的心理適應能力。（三）針對入校新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

（四）作好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門

（五）積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

東方科技學院201*年上半年心理咨詢室工作計劃

作者：心理咨詢室轉(zhuǎn)貼自：點擊數(shù)：4054加入時間：201*/3/2122:13:01

經(jīng)過近一年時間的創(chuàng)建與發(fā)展，東方科技學院大學生心理健康教育工作已基本進入軌道。本學期，在吸取上學期工作經(jīng)驗基礎上，將繼續(xù)保持和完善已有工作，同時開創(chuàng)新工作，逐步形成以教學、咨詢、

心理疾病預防及危機干預為一體的工作格局�，F(xiàn)將本學期心理健康教育工作計劃如下：

出臺一個新制度，開創(chuàng)一項新工作，在已有基礎上繼續(xù)完善我院心

理健康教育工作

1、制定《湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院大學生心理危機干預實施辦法》去年，我院從教學、咨詢兩方面開展心理健康教育工作，并取得了一定的成績。本學年，為了更好貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治工作的意見》精神，有效地對大學生心理危機進行干預，提高大學生心理健康水平，維護校園穩(wěn)定，特計劃出臺《湖南農(nóng)業(yè)大學東方科技學院大學生心理危機干預實施辦法》，以進一步完善我院心理健康教育工作，同時逐步形成以教學、咨詢、心理疾病預防

及危機干預為一體的心理健康教育工作新格局。

（相關材料和具體實施措施附后）

2、創(chuàng)辦《東方心靈家園》

本學期，計劃在原有工作上開展一項新工作辦一份報紙《東方心靈家園》，計劃一學期兩期。要利用報紙向同學們普及心理健康知識，教會他們自我調(diào)適的方式，同時宣傳我院心理健康教育中心，也讓全院學生向報紙投稿，參與到其中來。

重點改進網(wǎng)站工作，樹立我院心理健康教育工作對外窗口的良好形

象。

因為技術人員的缺乏和不夠重視，在去年的心理健康網(wǎng)站建設工作中，存在很多的問題，網(wǎng)站建設也一直停留在初步階段。本學期，將要把網(wǎng)站建設作為一項要重點改進的工作重點抓，以樹立我院心理健康教育工

作對外窗口。

堅持常規(guī)工作，繼續(xù)保持優(yōu)質(zhì)的心理健康服務。1、通過各種方式的宣傳，2、普及心理健康知識。3、通過多種層面的培訓，4、提高助人者隊伍5、的素質(zhì)。6、通過個體咨詢和團體咨詢，7、幫助學生渡過心理“困難”期。（個體

咨詢安排表附后）

8、認真做好信箱和郵件的及時回復9、工作。讓心理咨詢室成為學生

信任的心靈港灣。

開創(chuàng)特色工作，讓心理健康教育深入人心10、心理健康教育活動月（具體策劃附后）11、心靈角朋輩咨詢（具體說明附后）”

12、525大學生心理健康日

五、規(guī)范文檔資料管理，全面配合學院評估建立心理健康教育工作文件檔案。上級發(fā)放的有關文件，本單位有關心理健康教育文件，本單位心理健康

教育組織機構，規(guī)章制度，工作計劃、總結、會議記錄等。

建立心理健康教育各項活動開展情況檔案。

對外新聞宣傳資料，各種活動策劃、開展資料、培訓工作等。

建立心理健康教育咨詢工作檔案。

預約記錄，接聽電話記錄，接待記錄，咨詢記錄等。

建立心理健康教育檔案工作檔案。重點學生檔案，新生心理檔案等。

建議

1、因?qū)嶋H工作需要，請求院里配三個勤工助學崗位給心理健康教育中

心。（學校心理健康教育中心已配5個勤工助學崗位）

其中網(wǎng)站建設1個，咨詢室學生助理2個。2、請求院里配備一套心理測量軟件。

具體工作時間安排

三月份：《東方心靈家園》報刊第一期出版發(fā)行

學生（心理健康教育委員，心理協(xié)會會員，班團支書，心理信

息員）

心理健康知識培訓工作

《心理危機干預實施辦法》出臺本學期成績?nèi)�門以上不及格學生座談會

網(wǎng)站建設工作，咨詢工作開始“心靈角”活動（兩個星期一次）開始四月份：心理健康教育活動月（詳細安排見附表）專業(yè)指導老師和輔導員老師心理健康知識培訓

“心靈角”活動兩次五月份：各種文檔資料的建設

《東方心靈家園》報刊第二期出版發(fā)行

525大學生心理健康日專家現(xiàn)場咨詢，心理健康知識宣傳資

料散發(fā)活動六月份：常規(guī)工作。

考前學生心理分析，學期工作小結。

二00六年二月

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