青云實(shí)驗學(xué)校班級文化建設(shè)檢查評比情況小結(jié)

青云實(shí)驗學(xué)校班級文化建設(shè)檢查評比情況小結(jié)

5月22、24日，學(xué)校政教處對各班的墻報和班級文化建設(shè)進(jìn)行了檢查評比�，F(xiàn)對檢查結(jié)果作如下通報：

1、各班墻報基本上都能做到精心設(shè)計，主題鮮明，認(rèn)真布置，內(nèi)容較豐富，有一定的文化氣息，有各自班級文化特色。2、大部分班級能組織學(xué)生積極參與班級綠化（教室花草多的有20多盆），放手讓學(xué)生參與班級文化建設(shè)的布置工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿青春氣息。

3、以下班級在這次墻報和班級文化建設(shè)布置中設(shè)計尤為新穎，主題突出，布局合理，美觀大方，教室充滿綠色，教育實(shí)效性較突出，昭示著我校“堅持以人為本，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

被評為一等獎的班級：6.16.26.36.46.56.66.76.87.17.27.37.77.88.28.38.58.68.98.10。

二等獎的班級有：7.47.57.68.18.48.78.8.4、存在問題：部分班級墻報設(shè)計不夠切合主題，個別班級沒有展示學(xué)生的寫字作品，板報內(nèi)容沒有充實(shí)完，體現(xiàn)不出班級各自的特色；部分班級沒有綠化；部分班級物品、桌椅擺放不夠整齊，衛(wèi)生工具擺放不齊等。

通過這次的班級文化建設(shè)，各班都有了班級布置的新思路，希望在下一次黑板報布置時能做到設(shè)計更合理，布局更美觀。通過這一活動，使青云實(shí)驗學(xué)校的每一個班級都成為每一個學(xué)生成長的樂園，成為每一個學(xué)生溫馨的家園。從而為學(xué)生創(chuàng)建一個適合學(xué)習(xí)、生活、成長的良好氛圍。

青云實(shí)驗學(xué)校政教處

201*、5、27

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青云實(shí)驗學(xué)校班級文化建設(shè)檢查評比活動總結(jié)

班級文化建設(shè)對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。

在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置處處閃放光彩。

存在問題

（一）班級布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的,內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；板面設(shè)計不美觀；圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。

（二）班級衛(wèi)生管理：有的班級衛(wèi)生工具亂擺放。

（三）整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)�；對學(xué)生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。

青云實(shí)驗學(xué)校

201*、5、

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