見習教師培訓小結

時光如水，轉眼之間，踏上工作崗位已經(jīng)將近一年時間。初上講臺時的青澀稚嫩仍歷歷在目，如今我卻已經(jīng)可以在學生們面前揮灑自如。這一年的蛻變，難數(shù)難知。

回首這一年來的經(jīng)歷，新教師培訓給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光，指引前進。

還記得為期3天的崗前培訓，時間雖短暫，卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師，那天的他因為工作的關系略顯疲憊，但這絲毫不影響他的狀態(tài)。幽默風趣的語言，睿智堅定的目光，一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑒定了我們選擇這份職業(yè)的信心。選擇這份職業(yè)，也因為著它不僅僅是一份職業(yè)。誰沒有年少夢想，志氣疏狂，而我們的夢想不過是看著一屆屆學生在汲取了足夠的力量后揚帆遠航�；蛟S，這個夢想并不輝煌也不夠偉大，可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想，成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說，當年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候，不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執(zhí)著的夢想激勵著我們不斷前行，不斷完善，從而給學生們更好的自己。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

正式工作之后，進修學校還為我們201*的新教師準備了更豐富的課程。第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會，請各個學校的名師來給我們上講座，講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，讓我們深受啟發(fā)，并在實際教學中適當采取了他們的一些方法，取得了一定的效果。第二學期，注重了教師的教學方面的培訓。先是聽優(yōu)質課，然后是說課，最后是新教師上課考核。在培訓中，互動性非常強，通過聽課、評課等方式，使得我們在培訓中，能更加

積極的思考，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進步。在聽優(yōu)質課時，我們通過交流互動，學到了很多的教學方法和教學理念。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。進修學校所組織觀摩的瑯小明發(fā)分�！拔业膷徫晃易鲋鳌敝黝}班、隊會更是讓我實實在在的了解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。

在本學期，我有幸代表全區(qū)的語文新教師上了一節(jié)展示課。雖然課堂并不能說精彩，但在準備的過程中，我得到了很多老教師的指點、經(jīng)驗，收獲了很多。通過這堂課，我更及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，之后我在課堂上非常注意自己的言行，課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發(fā)言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。

總的來說，這一年來的新教師培訓不僅注意給我們理論上的指導，更注重了實效性，讓我們充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。同時，通過培訓，我也深知作為一名新教師的不足之處，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，正如古人所言“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”僅以此言，與君共勉

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坦直小學見習教師規(guī)范化培訓工作自評總結

一、概況

201*學年度我校招聘了沈悅、萬燕、汪旭麗三名新教師，這三位新教師都具備了較好的個人素質，同時具備了謙遜好學的良好品質，接受新事物、新理念、新信息的能力較強，善于向書本學習、向身邊的老教師學習，有初步的反思意識。但是由于經(jīng)驗的缺失，她們對新課改理念、教育教學理論的運用、教學基本功等方面都不是很過硬。在教學實踐、班級管理方面也略顯“稚嫩”。

二、成功的做法和經(jīng)驗

為盡快促進我校見習教師專業(yè)素質成長以適應現(xiàn)代教育的步伐，為引導我校見習教師在今后的轉型期間順利過渡，同時也為坦直小學教育提供教師后備力量，我校以教研組背景下的師徒結對帶教為載體，同時展開課題研究，將受益群體從新入職見習教師擴大到教學素質仍不夠過硬的青年教師。我們努力做到領導重視，措施有力，對見習教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位見習教師通過學習提高教學、教育技能。在見習教師培訓工作小組全體教師的共同努力下，本學年，我校的見習教師培訓工作，取得了較大的發(fā)展，收益頗豐。（一）端正認識，加強領導、制度保障。

學校領導非常重視見習教師培訓工作，成立了以校長任組長的見習教師培訓領導小組，加強對見習教師培訓工作的指導，把見習教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展見習教師培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。（二）配備實力導師，充分發(fā)揮傳幫帶作用

培養(yǎng)高起點的合格教師是教師專業(yè)發(fā)展責無旁貸的任務，讓有著優(yōu)良校風、教風、學風的學校和教師通過見習教師規(guī)范化培訓，將以校為本、以學生為主的教育理念落實課堂，重視實踐，文化立校等職業(yè)認同來培養(yǎng)一代新教師，讓一代有志于從事教育的新教師在一個有著優(yōu)良教學傳統(tǒng)、辦學成功、管理嚴謹，教風優(yōu)良、有著良好師德，有著蓬勃向上校園文化的學校去學習、去實踐、去反思、去提高、去展示、去發(fā)展。

根據(jù)區(qū)要求和我校實際，我校安排了年富力強的高級教師作為見習教師規(guī)范化培訓的帶教導師。其中有教學經(jīng)驗十足的計明軍老師，專門負責對萬燕老師學科帶教指導；對教育傾注一腔熱血，教學成績突出的滕燕云老師在英語教學上指

導沈悅；教學基本功扎實，班主任工作出色，區(qū)班主任工作中心組成員小徐玉華老師指導汪旭麗老師的數(shù)學學科教學，并同時帶教三位見習教師的班主任工作。時間長，任務重，但是這幾位帶教導師沒有任何怨言，認真聽取各位見習教師的隨堂課，給予細致的指導和深入的剖析。在課余關懷見習教師的生活和其它，不僅起到了在學科教學指導方面的傳幫帶作用，更是將學校對見習教師的關懷細化，引領我們的見習教師體味了教師這個神圣職業(yè)的幸福感。（三）優(yōu)化培訓過程，提升培訓效益。

在接到培訓任務的第一次座談會上，學校見習教師提出自己的課務和參加基地學校的培訓任務常有沖突。學校領導立即對參訓見習教師的課務作了合理化的調整，每周將他們參加基地學校培訓的時間完全空出來，在參訓時間上給予保障。

作為聘任學校，積極協(xié)助基地學校完成對見習教師的各項培訓任務之外，在本校內也積極組織開展了一系列展示見習教師風采的活動。在隨堂課的基礎上，每位見習教師利用學校的錄播室上了一堂精彩的錄播課。整個教研組行動起來，在試教中反復磨課，在匯報課后教研組跟進教學研討活動，對他們在課堂的亮點給予高度肯定，但更多的是將自己多年積累的教學經(jīng)驗傳授給這幾位新入門的小師妹，幫助他們更快成長。在聘任學校教研組老師的幫助和基地學科帶教導師的精心指導下，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲教學評比小學組一、二、三等獎。

為了幫助見習教師夯實教學基本功，學校組織教師全員參與硬筆書法和軟筆書法的練習，萬燕老師在區(qū)見習教師硬筆書法比賽中獲得三等獎。對于他們撰寫的論文，學校更是集中專家、老師及時給他們修改、指導。萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎。本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

（四）教師個性化學習，進行教育新理念培訓。

1、定期研討與學習。包括每學期業(yè)務學習和各教研組例會。在研討學習中幫助見習教師進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐。2、利用快樂活動日，廣泛開展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開發(fā)之路。三位見習教師分別申報了英語樂園、舞動天地、智力風暴三個興趣小組，初步嘗試了自己設計個性化教學活動體系，所開課程受到了學生們的歡迎。

三、培訓成果

經(jīng)過一年的培訓，三位見習教師都順利完成了各自在基地學校的培訓任務，且成績突出，在見習教師課堂評比活動中，沈悅、汪旭麗、萬燕老師分獲小學組一、二、三等獎；萬燕老師在區(qū)見習教師硬筆書法比賽中獲得三等獎；萬燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎；本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

四、存在問題

一年的見習教師培訓工作結束了，在這探索的第一年，我們累積了很多對見習教師培訓的寶貴經(jīng)驗，幫助見習教師更快地適應從學生到教師的轉變，引領他們感受教師這一職業(yè)的幸福感，但也從這嘗試性的一年中累積了很多從失敗中得來的教訓，比如帶教導師的面過于狹窄，應動員更多優(yōu)秀，有教育教學經(jīng)驗的老師投入到這個任務中來。作為工作小組與見習教師面對面溝通交流的機會還是不夠，不能很及時、直觀地了解他們的實際困難等。

浦東新區(qū)坦直小學201*-9-

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