審報(bào)高級(jí)教師工作總結(jié)

晉升高級(jí)職稱教育教學(xué)工作總結(jié)

從帶著慌恐、激動(dòng)和不安走上教師這個(gè)神圣的工作崗位“新手”，過(guò)渡到一個(gè)正在不斷走向成熟的“老”教師；從一個(gè)只會(huì)教書(shū)的“教書(shū)匠”，逐漸走向研究型教師。回顧走過(guò)的這五年，我心里有太多的感慨：十一年過(guò)去了，可每當(dāng)走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì)有初次走進(jìn)教室、面對(duì)學(xué)生時(shí)的不安，這不是膽怯，這是對(duì)“教師”職業(yè)的敬畏，心里所感覺(jué)到的神圣使命和肩上那沉甸甸的擔(dān)子；面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，少了些生氣、多了些和氣，少了些困惑、多了些理解，少了些沖動(dòng)、多了些理智，少了些急躁、多了些平靜；當(dāng)有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)學(xué)生的分析、學(xué)會(huì)了分析學(xué)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因、學(xué)會(huì)了從學(xué)生視角引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題。十一年時(shí)間過(guò)去了，我還是激情洋溢、熱情不減，時(shí)常和學(xué)生為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤；為學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上頑強(qiáng)拼搏的精神揮臂高呼、為學(xué)生包攬3000米決賽冠、亞、季軍時(shí)激動(dòng)的語(yǔ)無(wú)倫次、熱淚盈眶。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有我和學(xué)生一起打球的身影、林蔭道邊留下我和學(xué)生的聊天記錄、節(jié)日里留下我和學(xué)生一起度過(guò)的歡聲笑語(yǔ)。我和學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起：為了他們將來(lái)成為一個(gè)有利于社會(huì)發(fā)展的人才，也為了他們能抓住中學(xué)生活的這段黃金時(shí)期�；�于這一點(diǎn)，無(wú)論我所帶是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、還是令人頭疼的學(xué)生，他們總能被我的真誠(chéng)所打動(dòng)，他們?yōu)樽鎳?guó)的明天、為他們成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁、為了成為他們父母的驕傲，也是為了成為我的驕傲，他們踏實(shí)做人、認(rèn)真做事。當(dāng)小結(jié)自己走過(guò)的這五年教學(xué)經(jīng)歷時(shí)，我心中難免還有當(dāng)初的不安與激動(dòng)。

一、思想修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在工作中體現(xiàn)一名黨員應(yīng)有的先進(jìn)性，為同事起到示范作用。按時(shí)、按要求參加黨員活動(dòng)和黨的理論學(xué)習(xí)，帶動(dòng)身邊同事開(kāi)展有益的活動(dòng)，共同提高我們的思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。始終將提高黨性修養(yǎng)放在首位，當(dāng)一名忠于黨的教育事業(yè)、扎根中學(xué)、服務(wù)社會(huì)的老師，當(dāng)一名讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的老師。

“愛(ài)學(xué)生是應(yīng)該的，愛(ài)好學(xué)生是正常的，愛(ài)后進(jìn)生是難能可貴的�！边@是我從教的第一周里，張德文校長(zhǎng)送給我的一句話，正是這句話讓我感到了教師職業(yè)的神圣與不可替代性。為了能成為一名稱職的教師，也為了不損于教師這個(gè)神圣的職業(yè)，我意識(shí)到我需要學(xué)習(xí)和提高的東西太多。我必須端正態(tài)度、提高思想認(rèn)識(shí)水平，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，不斷延續(xù)神圣的教師職業(yè)生涯。兒時(shí)的玩伴、過(guò)去的同學(xué)，物質(zhì)生活條件不斷改善、提高甚至富足，但我必須保持清靜頭腦、凈化自己的心靈，不能被物欲橫流的當(dāng)下所侵蝕。通過(guò)自己的努力和其他教師的幫助，我對(duì)教師職業(yè)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，所從事的職業(yè)在我心目中的地位進(jìn)一步得到鞏固和提高。教育工作，面對(duì)的是不同的個(gè)體，但隨著送走了三批畢業(yè)生后，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生身上有和我一樣的性格特征。這使我更深刻地感受到：有一個(gè)什么樣的教師，定會(huì)有一大批什么樣的學(xué)生群體。這更需要我不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想道德水平和職業(yè)素養(yǎng)，這也讓我更深刻地理解大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”含義。

二、工作能力

我始終堅(jiān)持在短期內(nèi)抓住學(xué)生的“心”，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，

學(xué)生興趣的培養(yǎng)成為我教學(xué)首要解決的問(wèn)題。我針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生，尋找教學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn)，與學(xué)生好動(dòng)、好奇、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)之間搭建“橋梁”，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我利用課堂，圍繞課本內(nèi)容，讓學(xué)生充分的提問(wèn)、思考。我的課堂氣氛活躍了，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐漸被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生和我配合默契。在每學(xué)期的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)我的課充分認(rèn)可。這增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和肯定，也讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了更好的發(fā)展平臺(tái)，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，獲得同組老師和家長(zhǎng)的好評(píng)。也正是這個(gè)原因，我從開(kāi)始到現(xiàn)在，每學(xué)期都超課時(shí)，超工作量。

正是我的良好表現(xiàn)，我實(shí)現(xiàn)在工作之初的三年里的中學(xué)地理教學(xué)的大跨躍：我完成了從初一、初二到高一、高二和高三一般需要至少五年才能完成教學(xué)歷程。也正是我的表現(xiàn)，在201*年9月，學(xué)校安排我兼任文綜教研員并負(fù)責(zé)我校高三年級(jí)的“建標(biāo)”考試和“三診”考試的命題工作；在201*年9月?lián)�任青年教師孫超老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師；在201*年9月?lián)�任地理教研組組長(zhǎng)；在201*年9月負(fù)責(zé)我校教研室工作。

回想自己工作的這五年，我時(shí)常感覺(jué)到自己很幸運(yùn)：學(xué)校發(fā)現(xiàn)了我、培養(yǎng)了我，更重要的是給我提供了一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，為我撐起一片屬于自己的天空。

三、考勤和出勤

自從參加工作以來(lái)，我能按時(shí)上下班，沒(méi)有無(wú)故曠工現(xiàn)象。我能按時(shí)、按要求參加學(xué)校的各種活動(dòng)和會(huì)議，沒(méi)有遲到和早退現(xiàn)象。我能按學(xué)校要求完成各種學(xué)習(xí)以及學(xué)校安排的其他工作。

四、教學(xué)成績(jī)、教育科研和各種榮譽(yù)

我在這幾年的教學(xué)工作中，按照學(xué)校要求和教學(xué)大綱要求，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，完成情況良好。201*屆、201*屆和201*屆高中畢業(yè)生地理會(huì)考一次通過(guò)率分別達(dá)到97.64%、97.5%和97.35%。特別是201*屆和201*屆的高考，文綜成績(jī)超過(guò)學(xué)校以前各屆，完成情況良好。擔(dān)任201*屆、201*屆班主任工作，班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生全面發(fā)展，高考成績(jī)優(yōu)異，情況良好。在201*年、201*年和201*年的考核中，考核成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。

在工作中，我不斷的摸索實(shí)踐，總結(jié)自己的教學(xué)，獨(dú)立撰寫(xiě)了教學(xué)論文《等值線特殊相對(duì)值的計(jì)算方法對(duì)比》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》201*年第4期下半月，教學(xué)論文《輔助線法在彎曲等值線中的應(yīng)用》發(fā)表于《地理教學(xué)》201*年第20期和教育論文《班級(jí)管理話細(xì)節(jié)從生日卡制度和衛(wèi)生制度談起》發(fā)表于《都市家教》201*年第5期。教學(xué)論文《輔助線法在等值線凹凸部位判讀中的應(yīng)用》在教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心征文比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

在工作的這幾年時(shí)間里，受到校級(jí)及校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)13次，分別是：201*年11月獲得蘭州市第八屆“教學(xué)新秀”稱號(hào)，同年12月獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；201*年獲校級(jí)課件比賽二等獎(jiǎng)；201*年獲蘭州市中學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)三等獎(jiǎng)，同年9月獲校級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)；201*年獲蘭州市中學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和201*屆校級(jí)高考特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；201*年獲教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心征文比賽三等獎(jiǎng)，同年9月獲校級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)；201*年同年9月獲校級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，青年教師“五項(xiàng)”基本功比

賽總分第四名；201*年獲全國(guó)教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，同年9月獲校級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。201*年，指導(dǎo)的青年教師孫通過(guò)考核，順利“出師”。

總結(jié)這幾年的教學(xué)，取得了些成績(jī)，自己在工作中也存在問(wèn)題。我需要面對(duì)不足，虛心接受來(lái)自各方面的批評(píng)和指正，力爭(zhēng)在短期內(nèi)改進(jìn)提高。在未來(lái)的工作中，我需要面對(duì)新課程改革，抓住新的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，要繼續(xù)保持優(yōu)良的作風(fēng)，以飽滿的工作熱情和積極的工作態(tài)度投入到新的工作當(dāng)中。

201*年10月19日

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申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職稱評(píng)審工作總結(jié)范文

一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

本人1985年8月至1987年7月在江蘇省阜寧師范學(xué)校學(xué)習(xí)，1987年8月分配到新曹鎮(zhèn)小學(xué)參加教育工作，1990年8月調(diào)到曹撇鎮(zhèn)小學(xué)工作，201*年10月被聘任為小學(xué)高級(jí)教師。二、繼續(xù)教育情況

任職以來(lái)，我在做好本職工作的同時(shí)，能積極參加各種繼續(xù)教育，業(yè)務(wù)能力，業(yè)務(wù)水平不斷提高。1990年參加江蘇省社會(huì)自學(xué)考試，于1993年6月取得大專學(xué)歷；201*年參加江蘇省廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科段學(xué)習(xí)，于201*年10月畢業(yè)，取得本科學(xué)歷；201*年3月參加曹撇鎮(zhèn)小學(xué)組織的“基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要”地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成績(jī)合格；201*年3月至201*年4月參加江蘇省電教館組織的“信息技術(shù)與教育”培訓(xùn)，成績(jī)合格；201*年8月參加曹撇鎮(zhèn)小學(xué)組織的“新課程、新課標(biāo)、新理念”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成績(jī)合格；201*年8月參加?xùn)|臺(tái)市教育局組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成績(jī)合格；201*年4月、201*年10月參加曹撇鎮(zhèn)小學(xué)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。還能到東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、東師附小、海安、鹽城等各校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)思想、技能應(yīng)用到課堂教學(xué)中，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。三、主要教育工作業(yè)績(jī)

作為一名中共黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，曾被東臺(tái)市曹撇鎮(zhèn)黨委表彰為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

我先后擔(dān)任班主任工作了16年，一直堅(jiān)持“德育首位”原則，成人、成才并舉。嚴(yán)于律己率先垂范，厚愛(ài)學(xué)生，以情育德。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自己真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)去感染學(xué)生。在工作中，用豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)到的管理方法和體制建立自己、學(xué)校較為完善的班級(jí)管理體系，并在全校推廣。特別注重學(xué)生的個(gè)性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，擅長(zhǎng)用“賞識(shí)法”做差生轉(zhuǎn)化工作。由于不懈地努力，取得了較突出的成績(jī)，所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，在全校的日常行為評(píng)為中正常名列第一，先后十多次被本校、曹撇鎮(zhèn)小學(xué)授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，還被東臺(tái)市團(tuán)委、教育局、人事局授予“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。四、主要教學(xué)工作業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任曹撇鎮(zhèn)小學(xué)下舍分校副教導(dǎo)主任，一直任教六年級(jí)語(yǔ)文，能堅(jiān)持做好“五認(rèn)真”工作，教育教學(xué)實(shí)績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅。分管的工作有特色，教學(xué)工作抓過(guò)程、教學(xué)研究抓課堂、檔案管理上規(guī)范、班隊(duì)活動(dòng)抓落實(shí)。

教學(xué)中，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借助電教手段，選擇最佳教學(xué)方法，切合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，努力提高課堂效率。課后能認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，對(duì)學(xué)生從不歧視，找尋閃光點(diǎn)，從生活上，學(xué)習(xí)上，關(guān)心他們，幫助他們。

任現(xiàn)職以來(lái)，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，平時(shí)認(rèn)真研讀贊科夫的“教學(xué)的發(fā)展”，布魯諾的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”、施瓦布的“探究教學(xué)”以及巴班斯基、羅杰斯、布洛姆的教育理論。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，先后多次在鎮(zhèn)、校開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、觀摩課、示范課，是全鎮(zhèn)公認(rèn)的教學(xué)骨干。

先后指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：201*年6月顧芹、朱侗、錢麗霞同學(xué)在第三屆“語(yǔ)通杯”全國(guó)中小學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)新學(xué)習(xí)大賽中榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)；201*年12月錢麗雅同學(xué)在江蘇省教育廳、衛(wèi)生廳舉辦的首屆學(xué)校健康教育宣傳周知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；201*年6月姜蘭同學(xué)在第一屆全國(guó)少年兒童書(shū)信比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；于靜同學(xué)在第五屆“蘇中杯我愛(ài)東臺(tái)”大賽中榮獲寫(xiě)作組一等獎(jiǎng)；201*年10月吳海琴同學(xué)的作品《我愛(ài)秋天的小花園》榮獲優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)；潘小磊同學(xué)、周濤同學(xué)在征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。五、教科研主要成果及指導(dǎo)青年教師情況

任現(xiàn)職以來(lái)，本人能認(rèn)真參加教科研活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中帶頭上教研課、示范課，理論聯(lián)系實(shí)際地做好每次中心發(fā)言，先后多篇文章在國(guó)家、省級(jí)報(bào)紙或論文評(píng)選中公開(kāi)發(fā)表獲獎(jiǎng)。201*年11月論文《小學(xué)語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革的基秀教育論文評(píng)選中，榮獲教研成果一等獎(jiǎng)（國(guó)家級(jí)）；201*年12月31日論文《小學(xué)語(yǔ)文教材中“自主、合作、探究”練習(xí)的實(shí)施》在教育部電教辦德育中心論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)；

201*年1月1日論文《直奔課文中心發(fā)展學(xué)生思維》在“走進(jìn)新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(jiǎng)（合著）；

201*年第1-2期（總第59期）《教學(xué)之友》發(fā)表《培養(yǎng)語(yǔ)感，提升語(yǔ)文素養(yǎng)》；201*年3月論文《教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)等組織的“課改、實(shí)踐、探索”論文評(píng)比大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；

201*年7月10日論文《怎樣實(shí)施問(wèn)題教學(xué)法》在《語(yǔ)文報(bào)教師版小學(xué)》上發(fā)表。

經(jīng)指導(dǎo)的陳艷莉同志被評(píng)為東臺(tái)市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，在東臺(tái)市小學(xué)“隨班就讀”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，論文《平等的呵護(hù)》、《話真的締造》榮獲鹽城市教育科學(xué)研究院、鹽城市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)；李秀云同志的論文《直奔課文中心發(fā)展學(xué)生思維》在“走進(jìn)新課程”主題論文大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，任教的班級(jí)被評(píng)為東臺(tái)市中小學(xué)先進(jìn)集體。六、申報(bào)理由

本人能熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德。積極投身于教育教學(xué)改革，具備履行現(xiàn)職的實(shí)際工作能力和業(yè)務(wù)水平，身體健康，踏實(shí)工作，具備了規(guī)定的學(xué)歷、資歷，本人1987年中師畢業(yè)，1993年大專畢業(yè)，201*年10月本科畢業(yè)。201*年10月獲小學(xué)高級(jí)教師資格并聘任，具備申報(bào)“小中高”教師資格基本條件的四條：1.教育工作

本人積極參加學(xué)生思想政治及學(xué)校各部門的管理工作，任教以來(lái)，擔(dān)任班主任16年（現(xiàn)職以來(lái)4年），教導(dǎo)管理工作8年（現(xiàn)職以來(lái)6年）。擔(dān)任班主任期間，能面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，保護(hù)學(xué)生的身心健康，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技、藝術(shù)、體育等活動(dòng)，所帶的班級(jí)十多次被評(píng)為校、鎮(zhèn)文明班級(jí)。擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，分管工作成績(jī)顯著，本人多次受到鎮(zhèn)黨委、政府表彰。2.教學(xué)工作

本人能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并付諸實(shí)踐。積極參加新課程培訓(xùn)，能勝任小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)的教學(xué)，從教以來(lái)20年擔(dān)任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。輔導(dǎo)的學(xué)生參加各類競(jìng)賽均獲獎(jiǎng)，本人獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

本人工作滿負(fù)荷，完成省市規(guī)定的教學(xué)工作量，積極進(jìn)行教學(xué)改革，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用科學(xué)的教學(xué)方法，注重學(xué)生全面素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，力求每位學(xué)生得到全面發(fā)展。教育教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果良好，是公認(rèn)的本學(xué)科的教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái)，在校、鎮(zhèn)開(kāi)放公開(kāi)課、觀摩課、示范課，獲得好評(píng)。3.教科研工作

任現(xiàn)職以來(lái)，本人積極參加教科研活動(dòng)，能在集體備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等教研活動(dòng)中，起帶頭示范作用，及時(shí)吸取教改信息，主動(dòng)上教研課、示范課，虛心向他人學(xué)習(xí)，起到了骨干教師的作用。本人積極撰寫(xiě)論文，任現(xiàn)職以來(lái)，多篇論文在各級(jí)報(bào)紙、論文競(jìng)賽中發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

4.培養(yǎng)指導(dǎo)在職青年教師

任現(xiàn)職以來(lái)，本人能起到骨干教師的帶頭示范作用，積極指導(dǎo)青年教師，幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能。經(jīng)本人指導(dǎo)的青年教師陳艷莉同志、李秀云同志多次在鎮(zhèn)、市教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，成為全市知名的年輕語(yǔ)文教師。

對(duì)照201*年關(guān)于職稱評(píng)定的文件，本人現(xiàn)已具備申報(bào)“小中高”教師職稱條件，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，審核批任

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本模式》在全國(guó)“德才杯”優(yōu)本模式》在全國(guó)“德才杯”優(yōu)

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