做一個文明的中職生

做一個文明的中職生

各位老師，各位同學(xué)，大家早上好!

今天我國旗下的講話的題目是《做一個文明的中職生》。我認(rèn)為做一個文明的中職生要做到“四管好”，即管好自己的手，管好自己的腳，管好自己的嘴，管好自己的思想。

一、管好自己的手

我們的手是用來做事的，事可以分好事和壞事，有些同學(xué)就用他那雙手干壞事，比如在桌凳上亂涂亂畫，亂丟垃圾，亂拿別人的東西，更有一部分同學(xué)，用他的手拳頭打人，傷害別人，給別人的生命造成威脅。近一段時間以來，我們學(xué)校打架事件時有發(fā)生，為一點小事就大打出手，這是一種野蠻行為，粗魯行為，這些同學(xué)就是管不住自己的手。我想請同學(xué)們算一算，當(dāng)你握緊拳頭打向別人的時候，你是否想過后果。你這幾拳打下去，總結(jié)起來就是“吃虧”、“賠本”。第一個要賠的是你幫別人做一次免費的體檢，被打同學(xué)到醫(yī)院做CT、拍片子、打針、吃藥等所有的費用由你和你的父母出，少則幾百，多則幾千幾萬。第二個要賠的是自己的前途，好多大型企業(yè)招聘員工，都要求員工到學(xué)校，到戶口所在地派出所開無違紀(jì)、無違法證明。你這幾拳打下去，這些證明沒有辦法開到，你就沒有資格進(jìn)一些大企業(yè)就業(yè)，就業(yè)成了問題。再嚴(yán)重些就是你抓進(jìn)公安局看守所，經(jīng)法院審理宣判，在牢房里度過你的美好青春。所以，如果我們管不住自己的手，吃虧的永遠(yuǎn)是我們自己。應(yīng)該知道，打架的結(jié)果就是“打贏了也是輸，打輸了也是輸”，不會有贏家，最終都是兩敗俱傷。我們要把自己的雙手變成賺錢的手，用雙手去創(chuàng)選美好的生活。

二、管好自己的腳

我們的腳是用來行走的，可有的同學(xué)給自己的腳附加了許多功能。教室門、宿舍門是用手推的，可有的同學(xué)就是要用腳踢：更有一小部分同學(xué)用腳踢人，踢人的結(jié)果就是和上面用手打架的結(jié)果一樣。部分同學(xué)管不住院自己的腳，放著寬敞的路不走，偏要折磨一下自己的腳和手，往墻上爬。近段時間來，部分同學(xué)不顧校紀(jì)校規(guī)，不顧自己的生命安全，晚上11:00點后，翻越圍墻出去上網(wǎng)玩樂，這是非常危險的。是拿自己的生命開玩笑，若一不小心掉下來，不是死亡就是落得終身殘疾，劃算嗎？如果你把這種精神用在學(xué)習(xí)上，創(chuàng)業(yè)上，那你肯定會成為一個企業(yè)家，成為一個富有的人。我希望全體同學(xué)不要作對自己生命不負(fù)責(zé)的人，遵守校紀(jì)校規(guī)，珍愛自己的生命。

三、管住自己的嘴

嘴是用來吃食物和與人交流的�？捎械耐瑢W(xué)就是管不住自己的嘴，比如，該說的不說，不該說的亂說，用這張嘴來搬弄是非，把自己當(dāng)作一個傳話筒，讓同學(xué)之間發(fā)生不該發(fā)生的矛盾。再有就是粗話連篇，兩句話不離粗話，成為一個地地道道的“粗話村”村長。我們應(yīng)該訓(xùn)練自己的說話能力，表達(dá)能力，可是訓(xùn)練這些能力也不需要用粗話訓(xùn)練。第三，大吼大叫、起哄。第四是亂吐痰、吐東西。同學(xué)們，你有多高的知識，多好的技能，別人一眼是看不出來的，可只要聽你說上幾句話，就知道了你這個人的基本素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該管住自己的嘴，做到該說的就說，不該說的堅決不說。

四、管住自己的思想

手、腳、嘴都是由大腦去支配的，我們所有的壞事都是由大腦叫你去做的，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀兊拇竽X。我們應(yīng)該做一個有思想的人，應(yīng)該經(jīng)常站在別人的立場上去考慮問題，不應(yīng)該以自己為中心，應(yīng)站在發(fā)展的立場上去考慮問題，站在全局的角度上去考慮問題，這樣你的思想才會健康起來，才不會成不一個自私的人，不健康的人。應(yīng)該經(jīng)常站在老師的立場上，父母的立場上，同學(xué)同事的立場上考慮問題，這樣你也許會更明白什么是對，什么是錯，什么事該做，什么事不該做，就不會去打架、不會半夜翻墻外出上網(wǎng)玩耍，破壞公物等。

同學(xué)們，我們都希望得到別人的贊揚，社會的認(rèn)可，更希望別人說我們有修養(yǎng)，素質(zhì)高，那么就讓我們增強(qiáng)自我控制的能力，管好自己的手，管好自己的腳，管好自己的嘴，管好自己的思想，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，爭做一個文明的中職生，成為一個對社會有用的人。

擴(kuò)展閱讀：做一個文明中職生

《做一個文明的中職生主題班會教案》

一、指導(dǎo)思想

針對個別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開一個以“做一個文明的中學(xué)生”為主題的班會，以進(jìn)一步規(guī)范個別同學(xué)的言行。二、班會形式

對白、小品、個人匯報、唱歌等三、活動準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫故事、編排成小品四、班會紀(jì)實

主持人：“做一個文明中學(xué)生”主題班會現(xiàn)在開始

戰(zhàn)國時期的孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”大家都知道：規(guī)與矩原指標(biāo)驗下方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)�面展示出�?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個別同學(xué)未必真正領(lǐng)會它。今天，我們希望通過這次班會，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動人故事獻(xiàn)給大家。（同學(xué)依次講述）

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品《碰撞以后》，請大家先觀看第一場。

第一場：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過A身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來。此時，Q同學(xué)扮“學(xué)生處老師”上臺批評雙方，才得以和事。

乙：在日常生活中，類似這種小事而導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大的的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽。如果他們碰撞

以后采取另一種方式，又會如何，請大家再看第二場。

第二場：A碰撞B，A先地說：“對不起”，B再說：“沒關(guān)系”，禮貌和解。

甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了禮貌的語言，從而化干戈為玉帛�？梢娢覀�?nèi)粘Ｉ�活中的“禮貌用語”是何等重要。好，下面請聽歌曲《歌聲與》。

乙：《規(guī)范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對學(xué)習(xí)也作了具體的要求�！兑�(guī)范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場“監(jiān)考老師”宣布考場紀(jì)律，D不聽，把用來作弊的書籍紙條藏滿全身。開考后，D全身作弊材料被搜出，D無奈寫紙條向C求援，C旁白“見難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫在手上讓D抄。

甲：確實有個別同學(xué)平時不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來得分，欺騙老師家長更欺騙自己，請問同學(xué)們，C在考場上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開討論。（學(xué)生發(fā)言）

甲：綜合大家的討論意見，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。乙：現(xiàn)在請班主任講話

班主任：大家都知道：每個人在社會生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動。所以社會需要對每個人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來說，頒布和實施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對學(xué)生的社會公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個文明幸福的人。

同學(xué)們，時代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來規(guī)范自己。我相信，這次班會后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個新臺階。

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