201*教導主任述職報告

述職報告

201*年9月蘇紅小學和蘇紅中學合并成為九年一貫制學校，201*年3月經(jīng)學校推薦，教體局同意由我主持學校教導處工作，屈指算來，勉強有半年時間。然而就是這過去的半年，對于我個人來說是接受挑戰(zhàn)的半年、充滿艱辛和不斷探索的半年，同時也是開拓創(chuàng)新和學習實踐半年，在這半年里我著重抓本校教導處日常事務(wù)，并擔任六年級語文教學工作。回顧這半年來，本人一直以實干的精神做好每一項工作，勤于學習、請教，積極進入角色�，F(xiàn)述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。

一、思想政治方面

我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)，努力學習各種教育法規(guī)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢說我工作完成得很好，但我應(yīng)是稱職的，是無愧于教師所應(yīng)具有的道德品質(zhì)要求的。

二、教務(wù)工作方面

1、認真做好課程計劃的執(zhí)行工作。嚴格按課程計劃上課。2、認真做好小學六年級的畢業(yè)和九年級的中考工作。本人3月主持教導處工作后隨即投入小學六年級的畢業(yè)和九年級的中考工作。編制、匯總、上報畢業(yè)名冊，組織開展中學生綜合素質(zhì)評價工作、九年級體育考試、九年級理化實驗考試、八年級生物、信息技術(shù)考試。6月份安排和組織九年級中考、六年級畢業(yè)檢測、期末三、五年級抽測、七、八年級檢測、非抽測年級的校內(nèi)檢測。

3、教學業(yè)務(wù)常規(guī)管理。依據(jù)《宣城市中小學教學常規(guī)管理18條》有關(guān)內(nèi)容，201*年下學期分別于2月15日、4月12日、6月14日組織集中檢查，對各年級的教案、作業(yè)等及時進行常規(guī)檢查，并寫出了匯總、反饋意見與建議，以此促進學校教學常規(guī)管理的日�；�、規(guī)范化以及教師專業(yè)能力的發(fā)展。

4、教育科研工作。

①組織全校教師每學期進行一次校本培訓公開課的交流活動，教導處會同教研組根據(jù)教師的教學計劃和教學進度表安排校本培訓公開課的開課時間，組織教師進行觀課議課活動，并且做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、重過程“三有一重”的教科研的常態(tài)化。

②積極參加教體局及其相關(guān)部門組織的各類活動，201*年5月、6月我校教師劉智林、張欣分別參加了縣小學美術(shù)、數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比活動，并取得了縣級二、三等獎的好成績。201*年5月我校還派出了呂興文、盧芹艷兩位特崗教師參加“教學技術(shù)運用新星”活動。201*年4月舉辦的“建設(shè)幸福中國”演講和講故事比賽活動中，我校也獲得了縣二等獎的好名次。

③積極組織教師參加各類學習、觀摩和培訓活動。如201*年4月縣實驗小學舉行“教學開放周”我校派去了胡園園等6名同志去觀摩學習。這些教師學習觀摩之后，回到學校要向全體教師做觀摩匯報會和上一節(jié)觀摩匯報課。這對提高教師的課改理念和業(yè)務(wù)水平有和大的幫助。

④組織教師進行教學研活動，積極撰寫教學論文。本學期曹云勝、吳強、高春霞三位教師撰寫的教學教學論文分別獲得了縣二等獎、市二等獎、市優(yōu)秀獎的優(yōu)秀獎次。

⑤認真做好資料的收集和整理歸檔工作。學期末我一方面做教師教育教學的資料收集，一方面根據(jù)現(xiàn)代教學的管理要求，對資料進行整理，將資料分成教學、教研、教師、學生等類別分成五個大項，二十余個小項。所有檔案資料都及時整理歸檔，標簽入盒。同時建立電子檔案，逐步實現(xiàn)電子檔與紙質(zhì)檔相結(jié)合的檔案管理模式。三、教學工作方面

主持教導處工作后，我忽然覺得有點“不務(wù)正業(yè)”了，因為我覺得自己永遠是一名教師。做為教導主任，我要當好校長的助手，做好學校教育教學的常規(guī)管理，使學校的教學工作開展的有條不紊。作為教師，我應(yīng)該做一個教學業(yè)務(wù)的骨干。因此，我努力學習業(yè)務(wù)知識，并且我不放棄任何一次學習的機會，積極參加各種培訓和教研學習活動，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作中時刻以學生為主體，以學生發(fā)展為工作目標，設(shè)計和開展教育教學工作。努力讓每一位學生在這個班級體中快樂的度過每一天。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松，所教班級學生朗讀能力、思維能力及語言表達能力都在不斷的提升，作文水平以讓學生寫日記為抓手，讓學生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學生對學習語文的興趣。所帶班級的語文畢業(yè)成績優(yōu)秀率45%，合格率90%，超過了《涇縣學校目標管理考核細則》中小學期末素質(zhì)檢測農(nóng)村小學合格率、優(yōu)秀率要分別達到90%、30%的標準。

五、體會和不足

半年來教導處的工作經(jīng)歷使我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權(quán)行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。我認為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。我會始終牢記：教導處是校長教育教學管理的助手，是教師教育教學的后勤！

在工作中，我還有很多不足，比如缺乏自信，安于平淡，不善言辭，考慮問題不細致周到等，今后還需要各位老師和領(lǐng)導們的多多指教和幫助。

謝謝大家！

汀溪鄉(xiāng)蘇紅學校黃春喜

201*年11月

擴展閱讀：201*年度完小教導主任述職報告

浦頭小學教導主任201*年述職報告

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，回顧這一年的工作，快樂而充實、平凡而實在。我積極按照領(lǐng)導提出的“高效、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作理念扎實工作，唯恐辜負領(lǐng)導的厚望，工作中自己不敢有絲毫的松懈，在自己力所能及的職責范圍內(nèi)，想好了做，做了反思，反思了改進，改進了再做。這樣力爭走穩(wěn)每一個臺階。我盡大努力用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了只有投入工作，才能享受工作的快樂。

具體工作如下：

一、有效開展校本教研，促進教師專業(yè)成長

校本教研是以校為本的教學研究，以新課程為導向，以促進師生的共同發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體的實踐性研究。我校重視集體合作力量，主要采用“先示導，后自立”的校本教學研究模式，實現(xiàn)薄弱科組向?qū)W習型科組轉(zhuǎn)型的目標，促進各科組教師的課題意識的養(yǎng)成，使教師能夠以課程實施過程中自身所面對的具體教學問題為對象等進行自主研究，從反思與實踐中實現(xiàn)自我提升，改進教學，使教師從“教書匠”狀態(tài)到“要我研究”層次再走向“我要研究”層次，實現(xiàn)向“研究型教師”的轉(zhuǎn)型。

（1）加強我校教研組建設(shè)，明確教研組的職責與功能，通過開展集體備課、上研究課、優(yōu)質(zhì)課、集體評課議課等活動增強教研組活力，營造教研氛圍，讓教研活動成為教師教學工作的一種習慣、一種需要，不斷改進教師的教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（2）根據(jù)本校教師現(xiàn)狀和具體學科、年段的特點，預測不同時期教師會遇到的教學難題，合理確立教研主題和目標，把教研主題定細、定實，以問題解決、有形成果為教研目標，比如“如何把教學要求進一步細化到課（練習）、到課時”，“如何上好復習課、講評課”，“如何進行有效的教學反思”“如何上好略讀課”等，組織集體研討，解決問題，使校本教研不再空泛和形式化，增強實效性。

（3）開展對教學要求的解讀，教材的分析、單元與課時的教學設(shè)計，通過集體備課，盤活教師資源，促進教師互助與優(yōu)質(zhì)資源共享。

開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動，不斷提高教師課堂教學能力。在開展“如何上好略讀課”中，每位語文老師都上了一節(jié)略讀課，我也親自上了略讀課《與象共舞》，與教師一起研討評議，進一步地提煉教學模式，并加以推廣。在學區(qū)開展的語文代課教師課堂展示教研活動中，我校林曉燕老師執(zhí)教二年級《丑小鴨》第一課時，受到校區(qū)領(lǐng)導，各校教導主任，全體代課教師的一致好評。在省級課題“解決問題”的研究模式的探索中，我校新教師葉續(xù)的公開課獲得西柯學區(qū)二等獎的第一名。

二、營造書香校園氛圍，促進學校特色發(fā)展

因為都對教育事業(yè)的摯愛，也因為都家有讀書郎，我和林校長都深知打造“書香校園”的重要性，所以堅持以“科學人文管理，師生和諧共進；以人為本育人，奠基健全人格”為辦學理念，以打造書香校園為目標，全心全意為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，形成以經(jīng)典、科學的教育理論為基礎(chǔ)的教育觀、學生觀，激發(fā)濃厚讀書興趣，培養(yǎng)良好讀書習慣，提升師生綜合素質(zhì)，營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的濃郁書香氛圍，努力向“打造書香校園，提升人文素養(yǎng)”的學習型校園邁進。

開展“讀書活動”，扎實推進“書香校園”創(chuàng)建工作。書籍可以開拓視野、陶冶情操、擴大知識面。為積極打造書香校園，進一步豐富學校的人文底蘊，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，學校做了大量有益的探索并對打造書香校園做了新的部署。大力促進師生的閱讀，用書香為教師補充生命元氣，用書香潤澤孩子的童年。開展“摘抄評比”“講故事比賽”“朗誦比賽”“優(yōu)秀習作展覽”“現(xiàn)場作文比賽”等活動，讓學生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學生的讀書熱情。

習作教學初顯成效。在學區(qū)組織的習作比賽中，我校有9人次獲獎，其中我班學生楊建麗參加區(qū)級作文現(xiàn)場比賽，榮獲一等獎；在各類征文活動中，都有學生參加，鼓勵學生“從參與走向獲獎”，在全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書征文活動中，我校林鉛茜、陳濱濱同學榮獲全國三等獎。

三、常規(guī)管理規(guī)范有效，保障教學實效實質(zhì)

學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一年來，我以學區(qū)的《教師教學工作常規(guī)》為學校常規(guī)工作的準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。1、落實教學常規(guī)檢查制度。對于教師的作業(yè)批改、教案編寫、導輔工作等，我校不定時進行抽查，并利用課余時間向教師個別反饋。期中期末進行集中檢查并及時登記，做好反饋。

2、提高教師課堂教學效率。要求教師做好充分的課前準備，正確處理教學預設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學生努力實現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、做好教學質(zhì)量評估工作。我校要求任課教師認真做好期中、期末試卷分析工作。對語數(shù)英三科的期中試卷和質(zhì)量分析進行專檔管理。為提高合格率，我們重點分析后進生的試卷，以點帶面，抓全校教學質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以激發(fā)學生的學習興趣、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。教學質(zhì)量在學區(qū)201*年6月的學科質(zhì)量檢測語文名列第三，數(shù)學名列第二，有五位老師獲學區(qū)教學成績優(yōu)秀獎。

四、服務(wù)意識不斷增強，努力協(xié)調(diào)各項工作

作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各項工作，做好以下幾方面的工作：

1、制定好奮斗目標和各種計劃，使工作有條不紊地進行。在本學年的工作中，我積極為學校的發(fā)展、進步出謀劃策，把學校的教育教學工作做好。每學期都依據(jù)學校工作，制定了切實可行的教導處工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。

2、認真抓好教學常規(guī)管理，促進教學工作的正常開展。嚴格執(zhí)行廈門市課程調(diào)整意見，落實課程計劃，及時調(diào)整“三表”，對照廈門市教學常規(guī)管理意見，重新修訂學校教學常規(guī)管理要求。以廈門市教學常規(guī)管理工作先進校評選為契機，高標準，嚴要求，認真進行教學常規(guī)管理工作的自查，整改工作，從規(guī)范備課，上課，作業(yè)設(shè)置與批改，輔差導優(yōu)，教學反思，聽課等教學環(huán)節(jié)入手，逐一整改落實。

3、認真抓好學籍管理工作。認真抓好學籍管理工作。每學期均能按學籍管理規(guī)定在學期初、學期末對學生進行學籍審查存檔并按時向教育局上報相關(guān)學籍管理報表。對審查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正，對休學、轉(zhuǎn)學、復學等按規(guī)定辦理，按時登記造冊。對一年級新生按時合理編班，及時辦理學籍登計手續(xù)，畢業(yè)學生一一登記造冊，使每一屆學生的情況檔案完整，方便查詢。主抓教育事業(yè)發(fā)展，力爭各項報表準確無誤。

4、抓校本教研工作。新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，精心制定了以人為本的校本教研計劃，讓更多的教師參與到教學活動中來，增強了教研活動的實效性，努力提高教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機會，學習的機會，積累資料的機會。

5、抓畢業(yè)班工作，確保大面積提高畢業(yè)成績。本學年一開始，我們狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學生會，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學生情況，制訂畢業(yè)班工作計劃與措施，力爭畢業(yè)考試能取得好成績。

6、做好材料歸檔工作，如組織教師整理畢業(yè)班建檔材料等，并能對照各項評估材料，促進我校發(fā)展。

7、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，組織好學生的競賽活動。在各級組織的各種比賽中，我校學生獲獎率明顯提高，有47人次在各級比賽中獲獎。

8、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數(shù)少，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。

9、完成科學、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

五、教學業(yè)務(wù)勤于鉆研，始終堅持精益求精

是什么讓我走上行政之路？是十幾年來對教學業(yè)務(wù)的孜孜以求！一個教師當行政只是暫時的，但當教師是根本，是永遠的！因此，我告訴自己，不論什么時候，都不要忘了自己的根本，要堅持行走在教學的第一線。

本學年，我在安排功課時，我盡管學校教導職務(wù)瑣事繁多，盡力取得每節(jié)課的最高效率，因為這是我一貫的工作風格，忙也不放棄我的最愛教學。在學區(qū)期末質(zhì)量檢測中，我所任教的語文成績名列前茅。本人堅持撰寫教學反思、教育教學隨筆，充分利用課余時間學習教育教學理論。

六、不斷反思改進總結(jié)，保持向上生長姿態(tài)

任何事情都是在不斷地反思-改進-再反思-再改進的過程中得到發(fā)展完善的。不論作為一個教師，還是作為一個行政人員，我都存在著很多的不足。如個人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長。應(yīng)及時搜集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

盡管現(xiàn)實的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷著對理想教育的夢想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來！

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