解放思想大討論總結(jié)

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解放思想大討論總結(jié)

從～年下半年開始到～年的五月，在各級黨委和政府的領(lǐng)導下，我們進行了解放思想的大討論。整個活動歷時多半年，經(jīng)過了發(fā)動學習，查找問題，整改總結(jié)三個階段，確實使自己的認識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了辦法，即看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動以來的體會和感受總結(jié)如下：

首先，活動一開始，認真學習了景書記的動員報告，在報告中景書記用翔實的數(shù)字說明了我們衡水在河北省各項工作中的位次，看到報告后，感觸很深，原來我們總是縱向比較，覺得自己的工作進步很快，成績很大，沒有緊迫感和壓力。這次我們橫向一比，是我們看到了與兄弟城市的巨大差距，并且這種差距有繼續(xù)拉大之勢。面對這樣嚴峻的形式自己確實感到了解放思想的必要，進行大討論的必要。所以活動一開始，自己就熱情很高。學習態(tài)度端正。

第二在查找問題階段，自己緊緊結(jié)合教育教學工作實際深挖細找。發(fā)現(xiàn)了許多問題，在思想上對自己要求不高，把自己從事的工作僅僅當成了謀生的手段，基于這樣的認識，工作中便出現(xiàn)了得過且過，不求上進的現(xiàn)象。對待學生缺乏熱情，不能夠做到關(guān)注關(guān)心每一個學生的發(fā)展。在業(yè)務上學習的積極性不高，有驕傲自滿情緒，覺得自己有專科學歷就夠了，足以應付自己的工作。正因為這樣就看不到越來越快的知識更新，看不到由于網(wǎng)絡和各種大眾傳媒的不斷發(fā)達而帶來的信息爆炸。在教學上缺乏創(chuàng)新意識，墨守陳規(guī)。與自己的過去比自己的經(jīng)驗確實在不斷增加，但和不斷

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加入教師隊伍的年輕人比自己不但知識老化了，更重要的是創(chuàng)新的勇氣和動力大大降低了。正因為缺乏創(chuàng)新的精神，自己的了由學生非常喜歡慢慢的變得不那么喜歡了。教學效果也大大的打了折扣。在工作態(tài)度上，覺得自己是老教師了，平時對自己的要求就相應降低了，工作中有遲到早退現(xiàn)象，工作時間效率不高。

第三在整改提高階段，自己針對發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實有效的措施辦法，思想上加強學習，學習黨和政府關(guān)于教育的各項政策，把自己的工作與民族的大義結(jié)合起來，與現(xiàn)代化建設對青少年的要求結(jié)合起來。學習黨關(guān)于構(gòu)建和諧社會的理論，以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是青少年靈魂的塑造者，是和諧社會的建設者。依法執(zhí)教，科學執(zhí)教。教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。在工作中一定要克服想當然的思想。要尊重學生的實際情況，尊重學生的認知特點，從學生出發(fā)，從實際出發(fā)，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的社會主義建設者，而不是高分低能的考試機器。教師要遵循的法是什么，是社會對教師的要求，是政府對教師的要求。我們的社會和政府需要的是品德高尚，心胸開闊，心智健康，為人表率，以民族的振興為己任的優(yōu)秀教師，如果我們具備了以上的各種品質(zhì)，我們就能夠依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就要堅持以人為本，把培養(yǎng)人放在一切教育教學工作的中心位置，不但傳授知識，更傳授獲取知識的方法。保護培養(yǎng)學生求知的欲望，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。同時關(guān)注學生心里的健康，培養(yǎng)學生健康高尚的人格，在學生成長過程中關(guān)注他們?nèi)烁裆鐣�化的過程，在這個過程中給以科學正確的指導，這個任務非常艱巨，這個任務又非常光榮。在教學實踐中堅持創(chuàng)新，黨中

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央提出要建設創(chuàng)新性社會，有沒有創(chuàng)新的精神關(guān)系到我們民族的發(fā)展和未來。勇于創(chuàng)新的一代青年從哪里來，這就需要千千萬萬富于創(chuàng)新精神的教師的悉心培養(yǎng)。面對紛繁復雜的社會生活和日新月異的科學技術(shù)，我們要勇于面對，更要善于面對。要善于突破舊的思維模式，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結(jié)新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造系理論。創(chuàng)新不是蠻干，他必須以科學的方法論做指導，并且在創(chuàng)新的過程中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗和教訓。當今各種教育理論層出不窮，在工作中，要善于取百家之長，結(jié)合自己的知識結(jié)構(gòu)和學生的認知特點，這樣的創(chuàng)新教育才能少走彎路，才能確有實效。在日常工作中，嚴以律己，率先垂范。身教勝于言教，這是一條普遍真理。教師這個職業(yè)有著其特殊性，我們以言育人，更要以行育人。所以在日常的工作和生活中一定要對自己嚴格要求，要求學生做到的自己首先做到，要求學生不犯的錯誤自己堅決不犯。用高尚的人格感染學生，用無聲的語言教育學生。

第四現(xiàn)在大討論進入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學習和思考，確實收獲不少，現(xiàn)在的感覺是責任重，任務大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動為學校，為社會做出自己的貢獻。

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擴展閱讀：學習解放思想大討論心得體會

學習解放思想大討論心得體會

通過參加黨委組織的“進一步解放思想大討論”集中學習活動，使我的思想得到了進一步的解放，對這次解放思想大討論活動的重要性有了新的提高�？梢哉f，開展這次解放思想大討論活動，大討論是形式，解放思想是手段，破解難題、促進發(fā)展才是真正目的。我個人認為，只有思想的大解放，才能換來事業(yè)的大發(fā)展。下面是我的幾點學習體

會：(一）、解放思想，更新觀念，是克服狹隘認識、破解工作難題的“總閥門”.我通過認真學習關(guān)于解放思想大討論活動的領(lǐng)導講話精神，按照解放思想的要求，認真對照找差距，解放思想查不足，感覺到自己在以下幾方面還存在著不足：一是滿足于現(xiàn)有的成績，有了“差不多”、“說得過去”的思想認識。二是滿足于輕車熟路，創(chuàng)新能力不夠，工作亮點少。三是滿足于“本事不大，老實聽話”，只限于完成規(guī)定動作，不能主動出擊，主動爭取。

（二）、查擺問題、解決問題，不斷提高，是開啟科學發(fā)展之門的“金鑰匙”面對新形勢、新任務，我體會到必須以這次解放思想大討論活動為契機，正視問題，解決問題，增強創(chuàng)新意識，增強責任意識，切實做到“五個破除、五個樹立”的要求，扎實推進工作開展。一是破除自我滿足觀念，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。常懷為民之心，常懷大局之心，常懷奉獻之心，踏踏實實干好本職工作。二是破除懶散觀念，樹立愛崗敬業(yè)意識。從我做起，從現(xiàn)在做起，向“懶”和“散”做堅決的斗爭。有了工作任務，不怕早起晚睡，不怕加班加點，繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦、不怕熬夜、不講條件、堅決完成任務。三是破除自我封閉，樹立改革開放意識。面對新形勢，要樹立“沒有最好，只有更好”的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，永不服輸、永不言愁，不與別人比待遇，敢于別人比貢獻。四是破除反應遲鈍，樹立與時俱進意識。決不等待觀望，做到主動出擊，主動爭取，及時跟上時代步伐，把握發(fā)展的主動權(quán)。五是破除自我封閉，樹立創(chuàng)新意識。勇于請進來，敢于走出去，取人之長，補己之短，作到學習學習再學習，努力努力再努力，積極參與建言獻策和爭先創(chuàng)優(yōu)活動，立足本職，放眼大局，以自己優(yōu)異成績，匯報自己解放思想大討論的成果，無愧于共產(chǎn)黨員的稱號。

（三）、能否讓思想解放之花在“一強兩促”實踐中充分綻放，是檢驗大討論成效的“試金石”。一是思想是否真正解放，觀念是否真正更新，主要看什么？就是要看困難解決了多少，問題消化了多少，工作落實了多少，是否真正做到了自覺遵守各項規(guī)章制度,是否為促進經(jīng)濟發(fā)展,為促進和諧社會建設做出了自己的點滴貢獻?這就是判斷思想解放程度的試金石。我知道，再好的思路，再好的辦法，再好的制度，只有落實到位了，才能真正發(fā)揮作用。否則，再好的措施也是一紙空文，毫無意義。對我們這些平凡人而言，也許一輩子也不可能碰上一件大事，但我們有能力做成一件件的小事情。我認為，能把簡單的事情辦好就不簡單；能把平凡的事情做好，就不平凡。我愿與大家一起，從踏踏實實做好身邊每一件小事、做好每一項工作做起，堅持勤勤懇懇，任勞任怨，一以貫之。二是把解放思想體現(xiàn)在平常的工作中，學以致用，以學促用，以用促學，達到融會貫通的目標。三是始終堅持學習，做到時時學習，處處學習，永不自滿，做一顆永不生銹的螺絲釘。

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