小學(xué)教育”愛崗敬業(yè)“主題教育活動

橫江中心小學(xué)

開展“愛崗敬業(yè)”師德師風(fēng)主題教育活動

實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高我校全體教師的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支思想品德高、教育理念新、教學(xué)業(yè)務(wù)精、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍，根據(jù)《縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

按照縣委、縣政府和教育局“創(chuàng)先爭優(yōu)、全面提升”活動的有關(guān)要求，以“以人為本”的教育理念為核心，以“愛崗敬業(yè)”為主題，以學(xué)校開展“創(chuàng)先爭優(yōu)、全面提升”活動為載體，全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。通過開展師德主題教育活動，著力解決教師隊(duì)伍中存在的師德問題，引導(dǎo)廣大教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，辦人民滿意的教育。二、活動內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)教育活動

1、學(xué)法律、學(xué)規(guī)范

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、使廣大教師牢固樹立以人為本、以學(xué)生為本的理念，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的覺悟和實(shí)施素質(zhì)教育自覺性，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展、全面發(fā)展、健康發(fā)展。

2、學(xué)先進(jìn)、學(xué)楷模

學(xué)習(xí)師德模范人物（如北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高級教師霍懋征等）的先進(jìn)事跡。我校教師中也有很多師德方面的優(yōu)秀代表，他們熱愛自己的崗位，對事業(yè)充滿了激情，將自己的全部精力毫不保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè)。全體教師要學(xué)習(xí)他們忠誠事業(yè)、服務(wù)人民、拼搏實(shí)干的奉獻(xiàn)精神，居弱圖強(qiáng)、不甘人后、干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，艱苦奮斗、樸素清廉、至善至愛的公仆精神；學(xué)習(xí)他們堅(jiān)守教育教學(xué)崗位，以真情、真心、真誠教好每一堂課，育好每一名學(xué)生，努力做學(xué)生愛戴、人民滿意的教師。（二）規(guī)范教師從教行為教育大計(jì)，教師為本。教師擔(dān)負(fù)為國家建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重任，必須自覺地修身、敬業(yè)、愛生，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。通過本次主題教育活動，重點(diǎn)規(guī)范六個方面的問題：一是在職教師不得從事有償課外教育或在校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；二是不得強(qiáng)制向?qū)W生推銷或動員學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料，并獲取不正當(dāng)利益；三是不得利用工作之便，動員、組織或強(qiáng)制、暗示學(xué)生參加各種形式的有償補(bǔ)習(xí)或參加由民辦教育機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班、興趣班、提高班；四是不得歧視、羞辱、諷刺挖苦學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生；五是不得有與學(xué)生發(fā)生有違師德規(guī)范的行為；六是不得接受學(xué)生家長吃請和禮品。

（三）培養(yǎng)教師的奉獻(xiàn)精神

教師要無微不至地關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生。不僅要關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)，還要關(guān)心學(xué)生的安全、生活和身心健康等；不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，對學(xué)困生更要予以特別關(guān)注和指導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其學(xué)習(xí)信心。對家庭困難學(xué)生、單親家庭子女、殘障兒童以及外來務(wù)工人員子女等弱勢群體，尤其要予以特別關(guān)愛，使他們有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)和生活。教師對學(xué)生的關(guān)愛，從本質(zhì)上說是一種“只講付出不求回報(bào)”、“嚴(yán)慈相濟(jì)”的神圣、純真的愛，是為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的愛，學(xué)生一旦體會到這種愛，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”；相反，如果學(xué)生得不到教師的愛，就會缺乏自信，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。只有師德優(yōu)良的教師，才能教育出優(yōu)秀的學(xué)生，教育才能達(dá)到理想的效果。（四）建立健全師德建設(shè)制度

要著重抓好三個方面制度建設(shè)：一是建立和完善師德考核制度。在師德考核中，要堅(jiān)持學(xué)生、家長參與評價任課教師、學(xué)校管理和服務(wù)人員師德的制度，每年師德考核優(yōu)秀的占30%；二是建立健全師德承諾制度。每學(xué)期開學(xué)，每個教師都要填寫師德承諾書，向?qū)W生、家長承諾學(xué)期中和假期里都不做有償補(bǔ)習(xí)等有悖師德規(guī)范的行為，將自己的教學(xué)行為納入師德規(guī)范的框架之中，置于家長和社會的監(jiān)督之下；三是制定和落實(shí)師德獎懲制度。

從本學(xué)期開始，學(xué)校把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、年終考核、聘用、評價的首要內(nèi)容。師德考核不合格，年終考核定為不合格等次，取消兩年評先樹優(yōu)和晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格。各級各類優(yōu)秀教師及師德標(biāo)兵，從連續(xù)三年師德考核優(yōu)秀的教職工中產(chǎn)生。凡是發(fā)生有償補(bǔ)習(xí)、體罰和變相體罰學(xué)生等違背師德規(guī)范、有損教育形象的錯誤行為，作為一票否決的條件納入考核體系。

實(shí)施方法;自評與期末民主測評相結(jié)合。

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擴(kuò)展閱讀：愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動方案

愛崗敬業(yè)創(chuàng)先爭優(yōu)主題教育活動方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)行為，樹立教師崇高形象，促進(jìn)活動中心平安和諧發(fā)展，圍繞縣教育局開展的“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動要求，結(jié)合中心實(shí)際，特制定“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”師德主題教育活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育為目標(biāo)，以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，以言傳身教、為人師表為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職責(zé)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。深入開展師德建設(shè)活動，加大依法治校、以德治校力度，以先進(jìn)的教育理念，推動中心全面發(fā)展。

二、活動目的

鞏固發(fā)展以往師德教育活動成果的基礎(chǔ)，使全體教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，牢固樹立以生為本的責(zé)任意識，不斷提升自身的思想境界和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，進(jìn)一步樹立先進(jìn)典型，提高活動中心教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三、組織機(jī)構(gòu)

為推進(jìn)活動扎實(shí)有效開展，活動中心成立“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)”主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：XX

組員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查中心全體教師師德主題教育活動。

四、活動安排

（一）學(xué)習(xí)討論階段（201*年3月8月）

1.宣傳動員。中心召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動以小組為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見》等。學(xué)習(xí)將堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對性、實(shí)效性。抓實(shí)三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3.考核驗(yàn)收。強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。學(xué)習(xí)心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。

（二）反思評議階段（201*年9月10月）

1.問卷調(diào)查。中心組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題。

2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.民主評議。以“五學(xué)五比”為主要內(nèi)容，開展民主評議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五學(xué)五比”落實(shí)到民主評議的全過程。

4.師德承諾。在反思評議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與單位簽訂承諾書。

（三）總結(jié)提高階段（201*年11月12月）

1.制定整改方案。中心召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2.健全規(guī)章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，將結(jié)合中心實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評獎懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。

3.進(jìn)行總結(jié)表彰。中心將對各小組開展師德主題教育活動情況進(jìn)行督查評估；在總結(jié)和評估的基礎(chǔ)上，評選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。

五、相關(guān)要求

（一）密切圍繞中心活動工作，把各種活動工作與師德建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，各小組要認(rèn)真制訂本組師德主題教育活動的工作計(jì)劃。

（二）中心的每位教師都要著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫。

（三）各小組要把師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，及時總結(jié)活動開展過程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新。努力實(shí)現(xiàn)中心校園文明的新進(jìn)步、教育改革的新突破、教育發(fā)展的新跨越，為活動中心教育科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

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