美化和諧校園工作總結(jié)

活動總結(jié)

夏意悄然已過，秋風迎面吹來，在新的大學生活開始之后，我部在系領(lǐng)導和團總支、學生分會的支持下，和“綠動”協(xié)會聯(lián)合保質(zhì)保量并且按時完成了本學期的第一次實踐活動�，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：一、本次活動優(yōu)點

1、我部在充分發(fā)揮了我系吃苦耐勞、奮發(fā)進取的優(yōu)良傳統(tǒng)下和“綠動”協(xié)會結(jié)成了一支緊密合作的隊伍，在活動中充分發(fā)揮出每一個成員的聰明才智，積極有效地推進工作的全面展開。

2、我部能夠積極的和“綠動”協(xié)會聯(lián)合，充分發(fā)揮團隊合作力量，出色及時地完成了此次實踐活動的全部任務(wù)，充分展示出我們志愿者的團隊精神。

3、在此活動中，不僅為青志愿者提供了一個展示自我的平臺，進而也達到了“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，更好的為大家做好服務(wù)工作打好了基礎(chǔ)。二、本次活動中存在的問題與對策

1、個別志愿者的綜合素質(zhì)和組織能力存在一定缺陷，有待于進一步提高，以至于在活動過程中出現(xiàn)了一些細節(jié)問題，活動質(zhì)量及成果受到相應(yīng)的影響。針對這種情況，我們以后將著力培養(yǎng)志愿者的綜合素質(zhì)和組織能力，為以后的實踐活動魔導良好的基礎(chǔ)。2、本次實踐活動缺少新一批志愿者的參與，而且時間恰與志愿者們上選修課發(fā)生沖突，以致完成工作的效率下降。針對此情況，我部將在以后活動策劃中更加全面的考慮各方面的因素，保證活動順利進行并高效完成。三、對本次實踐活動的認識

1、通過本次實踐活動我部各個成員在鍛煉自身能力的同時，也深刻體會到了“為他人服務(wù)”的樂趣所在。洋溢出了我部的青春活力和激情。

2、通過本次活動，增強了我部的團隊合作意識，培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作精神，從而有助于我們在以后活動中更加優(yōu)質(zhì)高效的完成各項實踐活動，也促進了我們和兄弟部門團隊的交流與合作，從而為以后的活動積累更加豐富的經(jīng)驗。

3、“前事不忘，后事之師”我們在總結(jié)工作中的經(jīng)驗與教訓之時，不僅增強了我們對事物的洞察力，也提高了我們的自身素質(zhì)，使我們的身心得到了更好的發(fā)展。4、“不求最好，但求更好”，我們爭取在以后的活動中竭盡所能，充分展示我們的團隊精神，再接再勵，爭創(chuàng)新輝！

歷史系團總支、學生分會

實踐部201*年10月10日

“美化和諧校園”活動

活動總結(jié)

歷史系團總支、學生分會

201*年10月13日

擴展閱讀：美化環(huán)境構(gòu)建和諧校園總結(jié)

美化環(huán)境，構(gòu)建和諧校園

中學生的各方面習慣都處于不斷成長的階段，總會出現(xiàn)這樣那樣不講清潔、不講衛(wèi)生的行為，這些行為也使學校的清潔衛(wèi)生工作變得不好抓，不好做。但在我們周圍，不少老師在自己的努力實踐過程中，也形成了自己抓清潔衛(wèi)生工作的典型經(jīng)驗，值得我們大家共同探討：

一、擺出“婆婆嘴”的架勢。學生喜歡忘事，老師講解的知識和要求隔段時間就拋到九霄云外，像做好清潔衛(wèi)生這樣的事情，更是今天講，明天就出先問題。所以我們有些班級的班主任，特別是低年級的班主任擺出一副“婆婆嘴”的架勢，天天利用早晨晨讀、晚上放學這兩個時段給學生講清潔衛(wèi)生要求，講做法。反復給學生講衛(wèi)生要求：要保持環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨手丟紙等廢物的好習慣，及時清理自己的書包和抽屜，把雜物送到規(guī)定的地方等等；晚上放學時候，再利用整理放學時間再講衛(wèi)生要求，小結(jié)一天的清潔衛(wèi)生工作，時間長了，學生還真是在“婆婆嘴”的影響下，講清潔衛(wèi)生工作深入心中。同學們看到自己身邊的同學不講衛(wèi)生，馬上提醒他們；看到地上有紙屑、垃圾，馬上拿掃帚來清掃……

二、發(fā)揮學生干部的作用。學生干部是老師的得力助手，在學生中也有很大的威信，讓這些干部來做清潔衛(wèi)生工作，

可以起到事半功倍的效果。我校就很注意干部的培養(yǎng)，發(fā)揮好他們的作用。例如專門指定班長與衛(wèi)生監(jiān)督員負責檢查教室的衛(wèi)生，隨時將桌凳擺放整齊，碰到地面有垃圾和雜物時，總有班干部帶頭去打掃。同時還制定了相應(yīng)的條例：１、值日生應(yīng)比平時早到10分鐘。2、來到就應(yīng)及時做值日，表現(xiàn)突出做事認真會受到老師表揚。3、做值日要快，不要拖。要和其他年級的學生比，不能落后。提前就會受到表揚。4、要愛護所有的衛(wèi)生工具，輕拿輕放。注意及時擺放整齊。5、同學之間相互提醒。比如，你看某個同學值日不對要及時告訴他。如果他接受了，就有兩個學生受到表揚。如果他沒接受，老師會分析原因。這些明確的條例讓學生清楚明白，并時刻提醒著學生要注意清潔衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣。

有一個班承擔了學校樓梯的清潔衛(wèi)生工作，這是學校任務(wù)相對較重的一個地方，學生上下樓梯流量大，增加了做衛(wèi)生的難度。因此學校老師專門安排了一個衛(wèi)生監(jiān)督員的職務(wù)，負責清潔區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，規(guī)定監(jiān)督員每天要負責早、中、晚3次樓梯的衛(wèi)生打掃，其余課間休息時間要不定時的到清潔區(qū)站崗，規(guī)范其他同學不講衛(wèi)生的行為。在長期的實踐中，這些小干部的能力得到了鍛煉，也影響班上其他的同學都非常注意自己班級與清潔區(qū)的衛(wèi)生，因此這個班級的衛(wèi)生工作成為了全校學習的榜樣。

三、做好“領(lǐng)頭羊”的示范。學生開始做衛(wèi)生工作，還不知道怎樣才能做好，此時各班主任老師這只“領(lǐng)頭羊”就要發(fā)揮出自己的示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。各年級班主任開學的頭一兩個星期都會早到一會，教學生如何去掃地。比如，一組學生怎樣合理分工最合適，并親歷親為做好親身示范。并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的細微末節(jié)，記在心里，及時給以指正。

對于中、高年級的學生來說，班主任同樣要發(fā)揮好“領(lǐng)頭羊”的作用，因為有些清潔衛(wèi)生工作是需要方式方法的，如果一味蠻干，不僅效率差，效果也不好。比如說教室玻璃的清潔，有些班級的學生怎樣做都是一個大花臉，而有些班級的玻璃清潔如新，這里面可有學問。而在長期的實踐中，我們有些班主任老師發(fā)現(xiàn)了好的辦法用廢報紙來擦玻璃。先用微濕的抹布講玻璃擦拭一遍，將大部分的灰塵與臟物擦掉，然后用廢報紙再擦一遍，報紙的特殊材質(zhì)能將細小的污痕清潔的非常干凈，效果的確很棒；再如做樓梯的清潔衛(wèi)生，我們大家都認為用拖把來拖非常快，但這種效果并不好，因為學生在控制拖把方面還有所欠缺，特別是將拖把擰干就非常不容易（氣力不夠），而在拖的過程中，上樓下樓的學生也多，打濕的樓梯很容易陷入臟兮兮的局面。此時可以考慮用抹布來擦，首先一組同學用濕抹布將樓梯擦拭，其次另一組同學趕緊用干抹布再擦拭，將水漬吸干，抹布因為

體積小，學生更容易把握到轉(zhuǎn)角等平常不容易打掃的死角，這樣效果就很好了。

四、做好“責任兵”的分工。做清潔衛(wèi)生工作是為了保證校園的整體環(huán)境衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，因而僅僅讓學生承擔清潔衛(wèi)生的任務(wù)是遠遠不夠的，每個學生都是一個責任兵，都應(yīng)該承擔好自己的衛(wèi)生責任，隨時履行自己的職責，養(yǎng)成好的習慣。周永靜老師有多年的班主任經(jīng)驗，她將教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生工作劃分：這2個同學負責東側(cè)第一個窗戶；那3個同學做好門的清潔；這幾個同學注意黑板的衛(wèi)生；那幾個同學要負責走廊的清潔……使班級每個同學都會承擔一點衛(wèi)生工作，這樣每個學生都有了一份責任。而且工作細化了以后，每個同學其實都承擔的工作量不大，利用一點點時間就能做好日常的保潔，所以每次到星期五衛(wèi)生大掃除的時候，因為保潔工作做在了平時，只用很短的時間就能夠做好一次大掃除。

總之，清潔衛(wèi)生工作要做在平時，注重新方法，新點子，結(jié)合獎勵機制，讓每個同學開心得做衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。使我們的校園干凈整潔，為學生的學習創(chuàng)建一個好的平臺，使教學和德育同步發(fā)展，和諧發(fā)展構(gòu)建和諧校園�。�

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