馬叫“四德”工程建設(shè)工作匯報(bào)201*.11.

金湖馬叫小學(xué)“四德”工程建設(shè)工作情況

匯報(bào)

馬叫小學(xué)

（201*年11月15日）

馬叫小學(xué)實(shí)施四德工程建設(shè)近九個(gè)月了，學(xué)校以主題活動(dòng)為載體，組織發(fā)動(dòng)參與師生470余人，學(xué)生家長(zhǎng)及職工家屬共400余人，評(píng)選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵17人，校園孝星10人，師德典型2人，優(yōu)秀教師8人，在《大冶教育信息網(wǎng)》發(fā)表新聞報(bào)道4篇，《湖北法治報(bào)道》發(fā)表1篇。我們的主題活動(dòng)在10月24日《東楚晚報(bào)今日大冶》被專題報(bào)道。校園環(huán)境美化了，師生精神風(fēng)貌發(fā)生很大變化。

現(xiàn)將我�！八牡隆惫こ探ㄔO(shè)工作自九月份以來(lái)有關(guān)情況，匯報(bào)如下：

一、繼續(xù)以主題活動(dòng)為載體，落實(shí)四德工程。

1、9月初上好開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。各班舉行“開(kāi)學(xué)第一課”主題班會(huì)，并布置學(xué)生收看湖北電視臺(tái)直播的《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目。高年級(jí)學(xué)生交流了觀看體會(huì)。

2、班主任每周做好班級(jí)安全工作手冊(cè)記載。記錄每次班隊(duì)活動(dòng)情況，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)家鄉(xiāng)、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)合作、遵紀(jì)守法、交通安全從我做起”等主題活動(dòng)，教育學(xué)生做有公德、講秩序、懂感恩、知禮儀，關(guān)心同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、立志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)的人。

3、學(xué)校邀請(qǐng)金湖派出所劉教官作《校園安全伴我行》法制講座，讓學(xué)生知道校園安全人人有責(zé)任，從我做起，從身邊小事做起。

4、在4-6年級(jí)開(kāi)展了“我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)”書(shū)信比賽活動(dòng)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想，讓學(xué)生懂得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力學(xué)習(xí)；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)更需要他們的信心、勇氣、不懈的努力和奮斗。

5、在4-6年級(jí)舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)提高小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，豐富學(xué)生漢語(yǔ)詞匯的積累；體驗(yàn)中華文化的魂力，增強(qiáng)“傳承民族經(jīng)典，弘揚(yáng)中華文明，展現(xiàn)漢字魅力，描繪中國(guó)夢(mèng)想”的主人翁責(zé)任感，通過(guò)寫(xiě)漢字、說(shuō)漢語(yǔ)、用漢字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

6、重陽(yáng)節(jié)重溫孝心行動(dòng)。今年重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校要求學(xué)生回家為父母端一杯茶，洗一次腳，分擔(dān)一些家務(wù)，進(jìn)行一次談心，制作一件感恩小禮物并把它寫(xiě)成作文在班級(jí)中交流，比一比誰(shuí)做得更好。

二、實(shí)施“高效課堂教學(xué)”，推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)。

1、進(jìn)行全員培訓(xùn)。老師們撰寫(xiě)萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記。九月份開(kāi)展了三個(gè)學(xué)習(xí)：觀看高效課堂錄像、專家講座；學(xué)習(xí)《高效課堂二十二條》和安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校高效課堂操作流程和小組建設(shè)流程；學(xué)校實(shí)驗(yàn)員親身實(shí)踐報(bào)告會(huì)。從理論到實(shí)踐，讓高效課堂理念深入人心。通過(guò)培訓(xùn)，教師們明白了，為了課堂教學(xué)的高效，必須有完成從思想到行動(dòng)蛻變的勇氣。

2、采用分段起步。該校五、六年級(jí)九月份開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)小組建設(shè)和高效課堂教學(xué)模式建設(shè)，十月份舉行了高效課堂實(shí)驗(yàn)員課堂教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)學(xué)生對(duì)高效課堂教學(xué)模式頗為歡迎，學(xué)生暢談了自己的體會(huì)，特別是學(xué)困生感受最深:“我敢舉手發(fā)言了！”“我能完成作業(yè)了。”“不會(huì)做的題，通過(guò)互幫我會(huì)做了！”“我敢上臺(tái)展示了！”“我對(duì)自己有信心了！”

3、建立變式教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，其他年級(jí)利用有限的資源，建立實(shí)用的“高效課堂模式變式”教學(xué)，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的前期訓(xùn)練。即：布置課前預(yù)習(xí)（定向?qū)�學(xué)），互學(xué)交流（小組合作），師生共學(xué)（了解學(xué)情），匯報(bào)展示（點(diǎn)撥激勵(lì)），課堂評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)總結(jié)），課堂回顧（師生反思）。

4、舉行研討活動(dòng)。教師交流了實(shí)施高效課堂的體會(huì)，反饋了在實(shí)踐中的困惑，分享了實(shí)施過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)。

推進(jìn)高效課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立了學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生素質(zhì)，真正落實(shí)人本化教育。

三、“孝”字做文章，四德教育走入常規(guī)化。

在上半年，我校以孝德教育為切入點(diǎn)，融入“愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德”教育。這學(xué)期，我校繼續(xù)抓孝德教育，并納入到工作常規(guī)。

1、開(kāi)展“先行動(dòng)，后記載”活動(dòng)。3-6年級(jí)學(xué)生周記內(nèi)容規(guī)定為“為父母或長(zhǎng)輩做一件力所能及的事，助人為樂(lè)，關(guān)愛(ài)他

人，服務(wù)社會(huì)，關(guān)注生活，對(duì)老師和父母說(shuō)心里話”并要求學(xué)生將所寫(xiě)內(nèi)容反饋給父母，教師每周批閱。該活動(dòng)提高了學(xué)生寫(xiě)作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生孝的品質(zhì)和高尚的情操。

2、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)高年級(jí)每月辦一期手抄報(bào)。如“愛(ài)心故事、我愛(ài)校園、尊師愛(ài)師、推廣普通話、正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字”等主題手抄報(bào)。在辦報(bào)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)收集資料，設(shè)計(jì)版面，共同合作，、培養(yǎng)了學(xué)生能力，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中受到愛(ài)的教育。

3、利用課堂教學(xué)落實(shí)四德教育。今年的教師節(jié)，一走進(jìn)校園，老師們不僅僅聽(tīng)到一聲聲問(wèn)好，還收到了學(xué)生自制的精美卡片。這是學(xué)生在美術(shù)課上制作的卡片，寫(xiě)上一句祝福的話，作為教師節(jié)的禮物送給老師。

四、今后工作要點(diǎn)

1、建立常規(guī)機(jī)制，把四德工作融入學(xué)校的工作中。利用課堂、利用班隊(duì)會(huì)、利用節(jié)假日、利用日�；顒�(dòng)，把四德教育深入師生工作生活中。

2、建立長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制，把四德教育和學(xué)校的德育工作有效結(jié)合。把敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老作為德育教育的重要內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，從小培養(yǎng)他們“孝”就是知恩感恩，就是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩、社會(huì)的培育之恩的意識(shí)，教育學(xué)生常說(shuō)感恩話、多做孝敬事、養(yǎng)成孝敬美德。引導(dǎo)他們從小事入手，從身邊的事做起，以積極向上的心態(tài)對(duì)待他人、社會(huì)，多行善舉、濟(jì)危救困、助人為樂(lè)，建立健康融洽愉悅的人際關(guān)系。

3、繼續(xù)樹(shù)立典型示范作用。每學(xué)期末，在全校評(píng)選“學(xué)習(xí)標(biāo)兵、校園孝星、三好學(xué)生、小雷鋒、師德典范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人”，并在學(xué)校宣傳欄張榜。

4、繼續(xù)做好宣傳工作，營(yíng)造氛圍。開(kāi)展文體活動(dòng)，辦好宣傳欄，開(kāi)好主題班隊(duì)會(huì)，寫(xiě)好宣傳報(bào)道，繼續(xù)開(kāi)展孝心家庭實(shí)踐活動(dòng)。

我校四德工作效果明顯，我校將堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)常規(guī)化，師生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，把“四德工程”融入日常工作中。

擴(kuò)展閱讀：7月份馬叫小學(xué)四德建設(shè)創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

馬叫小學(xué)四德建設(shè)學(xué)校工作匯報(bào)材料

馬叫小學(xué)

201*年7月

臨近暑期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各部門大力支持下，馬叫小學(xué)四德工程建設(shè)取得了初步成效。作為金湖街辦窗口學(xué)校，馬叫小學(xué)務(wù)實(shí)求真，一步一個(gè)腳印，辦實(shí)事，下力度，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)實(shí)施四德教育，并以此為契機(jī)，建設(shè)特色的校園文化和師德風(fēng)貌，實(shí)現(xiàn)德育星級(jí)學(xué)校創(chuàng)建。

一、四德活動(dòng)深入人心，宣傳力度加大。

召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。經(jīng)過(guò)校委會(huì)和教代會(huì)討論，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的工作專班，制定了切合實(shí)際的工作方案。3月25日我校召開(kāi)“四德工程”建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上傳達(dá)了《大冶市教育系統(tǒng)“四德”工程建設(shè)試點(diǎn)工作方案》和《金湖馬叫小學(xué)“四德”工程建設(shè)實(shí)施方案》，校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，就如何抓學(xué)習(xí)、提素質(zhì)，樹(shù)形象，以“四德工程”為契機(jī)，全面推進(jìn)馬叫小學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展，提出了明確要求。會(huì)后與各教師簽訂責(zé)任書(shū)計(jì)26份。每周一教師會(huì)，校長(zhǎng)都要對(duì)上一周“四德”工作進(jìn)展情況作總結(jié)，查找不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)。每周三班主任舉行有關(guān)“四德”教育的主題班會(huì)。學(xué)校組織各班級(jí)充分利用音樂(lè)課、課外活動(dòng)和主題班會(huì)等時(shí)間，在班級(jí)、全校范圍內(nèi)形成學(xué)唱“四德”歌的濃厚氛圍。

組織集中學(xué)習(xí)。結(jié)合我校實(shí)際情況，以“愛(ài)、誠(chéng)、孝、仁”為核心，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中培訓(xùn)、教研組學(xué)習(xí)討論等多種形式，組織全體教師集中學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于“四德工程”建設(shè)有關(guān)文件。學(xué)習(xí)中深入挖掘“四德工程”建設(shè)的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教育內(nèi)容。在集中學(xué)習(xí)階段，每個(gè)教師都寫(xiě)出了心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對(duì)“四德工程”建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)，提高了思想道德認(rèn)識(shí)水平。

宣傳教育到位。學(xué)校拓展渠道，廣泛開(kāi)展“四德工程”建設(shè)宣傳教育活動(dòng)。利用各班黑板報(bào)、學(xué)�！丁八牡鹿こ獭苯ㄔO(shè)》專欄、“四德”

主題班會(huì)、向各班發(fā)起四德建設(shè)倡議、每周升旗儀式，深入宣傳“四德工程”建設(shè)的重大意義、具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求，大力營(yíng)造“四德工程”建設(shè)的輿論氛圍；在校門懸掛了“四德工程”建設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒教師高標(biāo)準(zhǔn)要求自己；利用校園廣播站，宣傳“四德”活動(dòng)中的感人事跡，表彰先進(jìn)。廣播站對(duì)四月份“孝心行動(dòng)”征文比賽和五月份文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽結(jié)果做了通報(bào)，在宣傳欄展示了師生“我為父母洗腳”活動(dòng)照片，在全校形成濃厚的教育氛圍。成立道德宣傳隊(duì)伍，充分發(fā)揮道德模范的引領(lǐng)作用，大力弘揚(yáng)中華民族文明禮儀、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親、奉獻(xiàn)愛(ài)心的傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)師生做道德建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者。

校長(zhǎng)親抓親為。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明辦，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長(zhǎng)期扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展下去，讓專人負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道，已經(jīng)在大冶教育信息網(wǎng)發(fā)表四德建設(shè)新聞五篇。通過(guò)上級(jí)媒體，宣傳我校工作進(jìn)展情況，督促工作落實(shí)到位。

二、組織實(shí)踐活動(dòng)，師生風(fēng)貌有改變。為了讓四德工程建設(shè)實(shí)有成效，我校把四德工程建設(shè)與學(xué)校常規(guī)工作結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、“一帶一”幫扶活動(dòng)有效果。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒活動(dòng)，我校師生掀起“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。教師和學(xué)生各自選取一個(gè)幫扶對(duì)象，或救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領(lǐng)學(xué)困生等。在“一帶一”幫扶活動(dòng)中，優(yōu)生自覺(jué)督促、幫助學(xué)困生，很多厭學(xué)的學(xué)生不逃學(xué)了，能按時(shí)完成作業(yè)了，上課愛(ài)發(fā)言了，成績(jī)進(jìn)步了。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象少見(jiàn)了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，在期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)中，我校班級(jí)在管理片獲得單科成績(jī)四個(gè)第一名，兩個(gè)第二、第三名。在老師的幫扶下，問(wèn)題兒童沒(méi)有了，師生的社會(huì)意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了。同時(shí)，加大教師家訪力度，每名教師至少完成10名家訪任務(wù)，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握每名學(xué)生家庭狀況，密切家校聯(lián)系。提倡每名教職工幫扶一名貧困學(xué)生或一個(gè)貧困家庭。學(xué)校將通過(guò)發(fā)放調(diào)查表方式進(jìn)

行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解幫扶落實(shí)情況。

2、誠(chéng)信育人活動(dòng)，出新成績(jī)。從4月7日起，我校開(kāi)展“兩新”課堂教學(xué)比賽、德育論文大賽，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建設(shè)一支教育理論先進(jìn)、職業(yè)道德高尚、知識(shí)底深厚、創(chuàng)新能力突出的名師隊(duì)伍。在“兩新課堂教學(xué)”比賽活動(dòng)中，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)交互式電子白板技術(shù)，運(yùn)用到課堂教學(xué)上，創(chuàng)新教法，互學(xué)互補(bǔ)，互評(píng)互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的課堂教學(xué)。通過(guò)校級(jí)評(píng)比，有6名教師課堂教學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，8名教師獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校舉行了公開(kāi)授獎(jiǎng)儀式。其中，1名教師獲得中心學(xué)校兩新教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)。教師們自覺(jué)做到了對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)工作誠(chéng)實(shí)，對(duì)他人誠(chéng)信，形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、和諧進(jìn)取的良好工作環(huán)境，打造富有系統(tǒng)特色的誠(chéng)信文化。

3、綠化美化活動(dòng)，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣有改變。結(jié)合“愛(ài)我校園”活動(dòng)，組織師生街道衛(wèi)生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動(dòng)。并在學(xué)生中開(kāi)展環(huán)境小衛(wèi)士評(píng)選活動(dòng)。日常工作、生活注意節(jié)約能源，爭(zhēng)做愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境的模范。通過(guò)建立評(píng)比機(jī)制，每月公布評(píng)比結(jié)果，“校園內(nèi)拒絕零食、講衛(wèi)生從我做起”活動(dòng)收到了預(yù)期效果�，F(xiàn)在學(xué)生隨手扔垃圾的少了，看見(jiàn)垃圾自覺(jué)撿走的多了。校園環(huán)境變美了。

4、學(xué)生戶外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼和團(tuán)隊(duì)精神及增強(qiáng)班級(jí)的活力和凝聚力，3月19日，我校組織學(xué)生到龍鳳山莊參加了戶外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，提升了學(xué)生的自身素質(zhì)和能力。5月份組織學(xué)生參觀了銅錄山古礦遺址，了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

5、愛(ài)心敬老行動(dòng)，讓老人樂(lè)開(kāi)花。4月27日，我校師生帶著捐獻(xiàn)的慰問(wèn)品走進(jìn)了金湖敬老院。學(xué)生幫助老人打掃衛(wèi)生，給老人洗頭、洗腳、捶背、剪指甲、讓老人出室外曬太陽(yáng)，陪老人聊天。還為74位老人表演了大合唱、舞蹈《向前沖》等，特別是頗有氣勢(shì)的鼓號(hào)隊(duì)表演讓老人們精神為之一振。

6、家庭實(shí)踐活動(dòng)，五措并舉講孝德。

為深入推進(jìn)“敬老愛(ài)老，感恩父母”孝德教育，學(xué)校通過(guò)“行、寫(xiě)、編、記、唱”五項(xiàng)措施并舉，做到孝德教育入口入心入腦，讓學(xué)生在孝德文化氛圍之中形成健康道德人格。

“行”是開(kāi)展“我為父母洗腳”活動(dòng)。4月份以來(lái)，我校組織開(kāi)展了“我向父母獻(xiàn)孝心”家庭實(shí)踐活動(dòng)，各班開(kāi)展定期幫父母洗腳活動(dòng)，并要求拍下照片，寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的情形和心理感受，并在全校交流，張貼在學(xué)�！八牡隆睂�欄上。在跟訪中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)并樹(shù)立了一批孝德典型：有幾十年如一日照顧母親的謝素琴老師，有照顧患老年癡呆癥婆婆的左惠芬老師有品學(xué)兼優(yōu)孝敬老人的學(xué)生周越、陳堅(jiān)、王學(xué)良充分發(fā)揮榜樣的示范作用，提高師生行孝意識(shí)。

“寫(xiě)”是舉辦“孝心在行動(dòng)”征文比賽。以洗腳活動(dòng)為背景，要求3-6年級(jí)學(xué)生將自己洗腳活動(dòng)的所作所見(jiàn)所思抒寫(xiě)出來(lái)。在上交的200篇作品中，學(xué)生真情流露，母子情深，感人淚下，如《清清的水，女兒的心》、《別》、《咝！有點(diǎn)兒疼》、《為媽媽洗腳》等27篇優(yōu)秀作品獲獎(jiǎng)，并舉行了公開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)儀式,讓學(xué)生在行孝的同時(shí)，獲得寫(xiě)作成功的喜悅。

“編”是舉行了兩期有關(guān)孝德的手抄報(bào)展示活動(dòng)。在五、六年級(jí)舉行了學(xué)生手抄報(bào)比賽。在近百份作品中，評(píng)選優(yōu)秀的手抄報(bào)40份展示。通過(guò)學(xué)生搜集資料，動(dòng)手編報(bào)，在辦報(bào)過(guò)程中了解孝道故事，收到孝德教育。

“記”是人手一本“孝心行動(dòng)記錄本”。學(xué)校組織“孝心行動(dòng)”活動(dòng)，規(guī)定學(xué)生每周最少行孝一次，為父母端一杯茶，洗一次腳，做一頓飯，進(jìn)行一次談心，制作一件感恩小禮物并在6月份收集記錄本，以此為依據(jù)評(píng)選出了校園十大孝星，幫助他們從小養(yǎng)成敬老人、愛(ài)父母的良好習(xí)慣。

“唱”是全校師生同唱四德歌。校園廣播在晨讀和課間操時(shí)間播放四德歌，教師學(xué)唱四德歌，各班教唱四德歌，做到人人會(huì)唱四德歌。在“六一”兒童節(jié)“大家跳，大家唱”展演時(shí)，全校各班級(jí)演唱四德歌。校園處處有歌聲，聲聲唱出四德情。

7、舉行中華經(jīng)典誦讀比賽，頌揚(yáng)中華美德。5月份學(xué)校以班級(jí)為單位分低、高年級(jí)組舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽，各班或表演讀，或背誦經(jīng)典，形式多樣，風(fēng)格各異。在慶“六一”活動(dòng)中，舉行了全校中華經(jīng)典誦讀比賽和四德歌演唱比賽，評(píng)出兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

8、組織學(xué)生參觀銅錄山古礦遺址。為推進(jìn)四德工程建設(shè)，由金湖中心學(xué)校工會(huì)牽頭，開(kāi)展了解家鄉(xiāng)青銅文化歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)感情的參觀銅錄山古礦遺址活動(dòng)。5月24日，學(xué)校組織了260名學(xué)生參觀了銅錄山古礦遺址。此次參觀古礦遺址，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中了解大冶青銅文化發(fā)展史，豐富了同學(xué)們的視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深了對(duì)青銅文化的傳承感和對(duì)大冶地區(qū)從古到今的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

9、師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)誠(chéng)德教育。利用每周一學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，規(guī)范教師的教育行為，樹(shù)立良好的教師形象。每學(xué)期利用教學(xué)活動(dòng)月開(kāi)展教學(xué)能手比賽，評(píng)選校園名師，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。7月3日，組織教師參加大冶市師德報(bào)告金湖中心學(xué)校報(bào)告會(huì)。

三、樹(shù)典型，榜樣引路，人人爭(zhēng)做四德標(biāo)兵。

在四德工程建設(shè)中，我校發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型人物，以一帶面，充分發(fā)揮榜樣的力量，掀起爭(zhēng)做四德標(biāo)兵的熱潮。在四德教育活動(dòng)中，有幾十年如一日照顧癱瘓的母親的孝德的模范謝素琴老師；有愛(ài)生如子，與學(xué)生打成一片，深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師典型徐曉英老師；有一年級(jí)學(xué)生葉雙雙的媽媽，幾個(gè)月來(lái)每天放學(xué)后主動(dòng)清理校園衛(wèi)生，從未向?qū)W校要報(bào)酬的無(wú)私奉獻(xiàn)典型家長(zhǎng)；有拾金不昧的學(xué)前班學(xué)生左雙

雙；通過(guò)洗腳活動(dòng)和孝心行動(dòng)記錄評(píng)選了陳堅(jiān)、陳坤、盧珊珊、尹露雪、周越、祝思林、祝思琪、左心怡等十名校園孝星；通過(guò)推薦方式評(píng)選出了十六名學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

四、全面更新教育理念，推進(jìn)教育改革。

我校是金湖街辦基礎(chǔ)教育課程改革窗口學(xué)校，在十年課程改革中，取得了可喜的成績(jī)，獲獎(jiǎng)的市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)論文計(jì)幾十篇，201*年我校承擔(dān)了省級(jí)課題《小學(xué)課堂教學(xué)有效性探究》研究任務(wù)，201*年即將申請(qǐng)結(jié)題。

1、抓實(shí)三個(gè)培訓(xùn)。

①管理層的通識(shí)培訓(xùn)，校長(zhǎng)和教務(wù)主任參加了大冶市高效課堂培訓(xùn)，使其能以成為科研的先行者而驕傲和自豪，同時(shí)感到課改所賦予的艱巨的歷史使命。

②教師的學(xué)科技能培訓(xùn)，使老師們能以新的理念、新的技術(shù)，指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)工作。

③校本培訓(xùn)工作。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，集中備課，提高教研組工作績(jī)效，召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師座談會(huì)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)日記，在反思中進(jìn)步，切實(shí)提高教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。

2、實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。

①教育思想的轉(zhuǎn)變，明確學(xué)生的主體地位。

②教師角色的轉(zhuǎn)變。每學(xué)期我校都組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展新手段、新課堂觀摩研討活動(dòng)，并分學(xué)科成立考評(píng)組進(jìn)行評(píng)課打分，記入檔案。

通過(guò)集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和座談會(huì)及實(shí)踐分析，逐漸使教師們明白：教師的角色是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、學(xué)生潛能的喚醒者、教育內(nèi)容的研究者、教學(xué)藝術(shù)的探索者、學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的促進(jìn)者、學(xué)校制度建設(shè)的參與者、校本課程的開(kāi)發(fā)者。課堂教學(xué)時(shí)要敢于創(chuàng)造性地使用教材，并且使學(xué)習(xí)向生活回歸。

③學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

我們對(duì)部分班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教師的班級(jí)學(xué)生明顯地愛(ài)上學(xué)了，喜歡學(xué)科課程了，參與活動(dòng)的心態(tài)變積極了、參與的面更廣了，更有深度了，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)形成了模式。

3、建立有效常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)到位，并且向制度化、規(guī)范化、精細(xì)化的方向發(fā)展。為了全面掌控教學(xué)情況，教導(dǎo)處定期展開(kāi)教學(xué)常規(guī)普查。做到檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。在日常管理中，以《金湖馬叫小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》為依據(jù)，教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持按課表上課，上課期間不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，不準(zhǔn)任意拖堂，不準(zhǔn)隨意調(diào)換課，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，堅(jiān)決制止了某些教師擅自調(diào)課，有事不履行請(qǐng)假手續(xù)的不良風(fēng)氣，變教學(xué)的隨意性為規(guī)范性。對(duì)每一位教師進(jìn)行全面考核，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展，收到較好的效果，并認(rèn)真記錄考核結(jié)果，作為考核教師的主要依據(jù)。

我校四德工作進(jìn)展順利，成效明顯，下一步，我校將認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，按照“四德”工作標(biāo)準(zhǔn)要求，找差距，定措施，辦實(shí)事，開(kāi)

拓思路，創(chuàng)新思維，師生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設(shè)中來(lái)。

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