201*-201*年度下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

201*-201*年度下學(xué)期蒙氏教研工作計(jì)劃

一、情況分析

上學(xué)期，通過各個(gè)蒙氏科目老師的努力，蒙氏數(shù)學(xué)得以順利開展，并取得一定的成效。教研組每隔一周就開展一次教學(xué)研討，同時(shí)，每次教研之前，組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)到班級(jí)聽隨堂課。學(xué)期中進(jìn)行了蒙氏數(shù)學(xué)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的不足之處做出了有效的評(píng)論、指導(dǎo)。在學(xué)期末，億童蒙氏教研組又在我們幼兒園進(jìn)行蒙氏教研實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，對(duì)蒙氏的老師也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助我們老師提升了教學(xué)的技能技巧。當(dāng)然，活動(dòng)中還存在著很多需要改進(jìn)的地方，如：1、在探索活動(dòng)中，教師在運(yùn)用每一種教具時(shí)還不夠靈活和充分利用教具；2、進(jìn)行蒙氏教具教學(xué)時(shí)，教師的語言還不夠精煉簡(jiǎn)潔。3、各年級(jí)的分組活動(dòng)缺少生活化，沒有很好展開分組。4、沒有堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高。5、個(gè)別班級(jí)沒有按時(shí)完成操作冊(cè)。

6、親子作業(yè)未及時(shí)完成，有的家長(zhǎng)因?yàn)樯习鄾]有時(shí)間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)家園工作宣傳。

在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確教育目標(biāo)，學(xué)習(xí)靈活地運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的原則，又學(xué)會(huì)充分利用教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展；保證尊重每個(gè)幼兒，不壓制幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，以幼兒自己動(dòng)手操作為實(shí)踐。把這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃如下：二、具體實(shí)施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，給老師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，讓老師明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時(shí)抽查班級(jí)的授課情況，實(shí)行授課透明化，并且給每位教師的教學(xué)方法作出針對(duì)性的研究和討論，使蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進(jìn)！

2、活動(dòng)前制定一些各年齡階段的活動(dòng)目標(biāo)，要求及工作計(jì)劃，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主；而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時(shí)，逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；根據(jù)其原則配備生活部分的操作材料，設(shè)立《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。3、制作和投放豐富的活動(dòng)材料，在制作教具時(shí)圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對(duì)教具的興趣，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序，在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓操作更靈活！

4、形式要多樣化，活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)教師們都能有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；在分組活動(dòng)是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

5、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)及與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。三、實(shí)施時(shí)間安排二月：

1、重溫蒙氏理論知識(shí)。2、走線活動(dòng)示范、練習(xí)。

3、跟蹤老師有無根據(jù)年級(jí)計(jì)劃開展教學(xué)。三月：

1、邀請(qǐng)蒙氏專題組開展數(shù)學(xué)培訓(xùn)。2、各班加強(qiáng)常規(guī)教育。

3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業(yè)。四月：蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-1-30

1、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。2、手指游戲。

3、有計(jì)劃、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料。五月：

1、蒙氏教學(xué)觀摩活動(dòng)。2、蒙氏教學(xué)研討。六月：

針對(duì)個(gè)別班級(jí)情況進(jìn)行交流工作。六月：

做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

蒙氏數(shù)學(xué)教育處于學(xué)習(xí)階段,因此每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開展教學(xué)盡自己的一份力量。通過多次教研，指出每一位老師上課的閃光點(diǎn)和不足的地方，使全體蒙氏數(shù)學(xué)的老師都互相學(xué)習(xí)、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

莫小娟201*-1-30

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蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

蒙氏教研組工作計(jì)劃

一、情況分析

上學(xué)期，我們開展了《蒙氏數(shù)學(xué)》教育這門課題，因各個(gè)老師對(duì)這門專題不是很了解，不知怎樣開展《蒙氏數(shù)學(xué)》課題，所以教學(xué)效果不顯著�；顒�(dòng)中存在著一些需要改進(jìn)的地方，如：

1、在探索活動(dòng)中，教師在運(yùn)用每一種教具時(shí)還不夠靈活和充分利用教具；2、進(jìn)行蒙氏教具教學(xué)時(shí)，教師的語言還不夠精煉簡(jiǎn)潔。

3、方案教學(xué)中的實(shí)施工作中，各年級(jí)有待提高，在這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)。4、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

5、親子作業(yè)未及時(shí)完成，有的家長(zhǎng)因?yàn)樯习鄾]有時(shí)間，所以有的幼兒沒有完成蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙；本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)家園工作宣傳。

在這學(xué)期里，我們每位老師首先要明確教育目標(biāo)，學(xué)習(xí)靈活地運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具、教法的原則，又學(xué)會(huì)充分利用教材和自然環(huán)境；通過老師們的細(xì)心觀察、分析、有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)幼兒全方面的發(fā)展；保證尊重每個(gè)幼兒，不壓制幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，以幼兒自己動(dòng)手操作為實(shí)踐。并把這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：二、具體實(shí)施措施

吸取上學(xué)期資料積累的諸多經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，給老師進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)，讓老師明確的知道怎樣上好一節(jié)《蒙氏數(shù)學(xué)》課，知道上課的流程。教研小組開展不定時(shí)抽查班級(jí)的授課情況，實(shí)行授課透明化，并且給每位教師的教學(xué)方法作出針對(duì)性的研究和討論，使每位教師能更好地學(xué)習(xí)和改進(jìn)！

2、活動(dòng)前制定一些各年齡階段的活動(dòng)目標(biāo)，要求及工作計(jì)劃，（如：小班年齡階段以日常生活操作為主；中班年齡階段以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)為主；而在大班年齡階段則以抽象教育及數(shù)學(xué)教學(xué)為主等；）同時(shí)，逐步摸索《蒙蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法；根據(jù)其原則配備生活部分的操作材料，設(shè)立《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角。讓幼兒自由選擇教具操作，教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo)。3、制作和投放豐富的活動(dòng)材料，在制作教具時(shí)圍繞以樸實(shí)、干凈、明亮的色調(diào)為主，適合幼兒的操作和對(duì)教具的興趣，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序，在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓操作更靈活！

4、形式要多樣化，活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng)，在集體活動(dòng)時(shí)教師們都能有明確的目的、計(jì)劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；在分組活動(dòng)是能按幼兒的興趣、愛好、意愿進(jìn)行選擇活動(dòng)，并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

5、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)及與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。三、實(shí)施時(shí)間安排三月：

1、學(xué)習(xí)蒙氏理論知識(shí)，提出本學(xué)期需要思考及實(shí)踐的問題。2、學(xué)習(xí)課前預(yù)備活動(dòng)：走線。

3、根據(jù)各年級(jí)情況制定蒙氏教學(xué)計(jì)劃。四月：

1、邀請(qǐng)蒙氏專題組開展數(shù)學(xué)培訓(xùn)。2、各班加強(qiáng)常規(guī)教育。

3、針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，開展家園宣傳工作，配合園方完成幼兒作業(yè)。五月：

1、創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。2、新感覺律動(dòng)、手指謠。

3、有計(jì)劃、有目的、有層次地投放數(shù)學(xué)材料。蒙氏教研計(jì)劃聯(lián)城幼兒園201*-2-10

六月：

1、蒙氏教學(xué)觀摩活動(dòng)。2、針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行交流工作。七月：

做好蒙氏教學(xué)的總結(jié)工作。

由于我們蒙氏數(shù)學(xué)教育還處于實(shí)驗(yàn)階段,因此每個(gè)教師都要在積極承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的同時(shí)發(fā)揮出自己的水平,從而為更好的開展教學(xué)盡自己的一份力量。

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