淺談教輔及后勤工作人員在教育教學中的作用

淺談教輔及后勤工作人員在教育教學中的作用

羅平一中劉金蘭

在聽朋友閑談中了解到，目前，在一些農(nóng)村中小學出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，由于師資力量的不足，在安排崗位時，總是將教學能力相對較低或者年紀偏大的老教師安排在教輔或者后勤崗位。說具體點，就是將其放在圖書、教具、食堂管理等崗位上。此種安排，是否合理，下面我們就從圖書、教具以及食堂管理人員在學校教育教學中的作用來探討這一問題。

首先說學校圖書管理員。作為一名圖書管理員，他必須具有對圖書分類、整理的基本能力。同時還應能夠為不同年齡階段學生提供適合其身心發(fā)展的書籍供閱讀，為不同年級的學生和老師推薦提供相應的課外閱讀書籍。要達到這一要求，圖書管理員就應有心理學、教育學等方面知識以及基本熟悉各年級教材的能力。應該說，一名優(yōu)秀的圖書管理員就是學校開展第二課堂最強有力的指導教師。

其次說教具管理員。大家知道，在教學中，演示及實際操作是學生最容易接受的教學方法。如果教具管理員只知道教師要什么教具就拿什么教具，那么這項工作就顯得很簡單。但是，學校的教具種類多，教學一線教師不可能對其了如指掌。所以，作為教具管理員，就應該引導教師去使用適合自己科目的教具（包括教學儀器）。要達到這一要求，就

要求教具管理員應有小學及初中必備的數(shù)理化生等相關知識，又要對相應教材的課標有一個大體的了解。

第三談談學校食堂管理人員。中小學生正處于長身體的時期，合理搭配學生膳食是學校食堂不可忽視的一個問題。如何根據(jù)當?shù)厥袌龅氖卟似贩N合理安排學生的膳食，是一個非常關鍵的問題。如果食堂管理員不具備相應的膳食知識，那合理安排膳食就成了空談。同時，食堂管理員還應具備食堂管理、食堂食品衛(wèi)生安全等方面知識以及組織協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)性應急事件的能力等。

僅從以上三方面，我們不難看出，學校教輔及后勤人員的力量不但不能削弱，反而應該加強。“兵馬未動，糧草先行”，在“一切為了每一位學生的發(fā)展”為教學宗旨的今天，學校后勤工作一發(fā)顯得重要，作為學校，應該讓年富力強、有上進心、能夠認真鉆研并具有吃苦耐勞精神的教師擔當此任，真正發(fā)揮教輔及后勤在教育教學中應有的作用。同時，也希望學校對教輔及后勤人員在評優(yōu)晉級、住房分配等職工福利方面給予同一線教師一樣的待遇。我相信，隨著對后勤及教輔工作人員的重視，農(nóng)村中小學校的教育教學水平一定會得到相應的提升。

擴展閱讀：教輔后勤人員工作業(yè)績考核方案

教輔人員和術科教師工作業(yè)績評價方案

為了加強對各項教輔人員和術科教師工作規(guī)范化科學化管理，充分調(diào)動學校教輔人員和術科教師的工作積極性，牢固樹立服務教學的思想，創(chuàng)造性地開展工作，確保學校任務的全面完成，特制定本教輔人員和術科教師員工作業(yè)績考核方案，作為教輔人員和術科教師量化考核的依據(jù)。

一、教輔人員和術科教師工作業(yè)績考核

1、優(yōu)秀：能積極履行崗位職責，創(chuàng)造性工作，成績突出；工作中能團結協(xié)作，配合默契，綜合工作完成較好；工作有計劃，有總結，無明顯失誤。

2、良好：能履行崗位職責，成績較好；工作配合，基本能完成上級或學校交給的工作和任務，效果良好；工作有計劃，有總結。

3、合格：能履行自己的崗位職責，成績一般；工作有時比較被動；未能很好地完成上級或學校交給的工作和任務，效果一般；工作計劃性不強。

4、不合格：不能很好地履行自己的崗位職責，實際工作有被動應付現(xiàn)象；工作態(tài)度差，效率低，有時影響學校工作，師生有意見；工作無計劃，失誤較多。

二、考核的基本程序或要求

1、基本程序：教輔人員和術科教師業(yè)績考核不需要自評，直接考核小組測評，考核小組對教輔人員和術科教師填寫測評表后，將表格交給鄺惠宜主任進行統(tǒng)計，最后將結果交負責綜合評價工作的副校長。（測評表見附表）

2、基本要求

（1）一學期沒有開展興趣小組或沒有開展訓練項目的學科教師，業(yè)績考核不能確定為優(yōu)秀等。

（2）教輔人員和術科教師每學期末業(yè)績考核1次。根據(jù)考核結果，評定4個等次，分別按30分、25分、20分、15分計算業(yè)績評價分值。

3、結果運用：作為學校教輔人員和術科教師期末綜合評價和評先評優(yōu)獎懲的主要依據(jù)。

三、考核領導小組

教輔人員和術科教師工作業(yè)績考核表

201*年12月

姓名考評等次優(yōu)秀良好合格不合格業(yè)績考核結果評價結果采用等級制：某等級評價累計有4個或4個以上等次的，總評為該等次，有3個或3個以上等次評為不合格的，總評為不合格等次。本次考評人數(shù)為7人。

友情提示：本文中關于《淺談教輔及后勤工作人員在教育教學中的作用》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，淺談教輔及后勤工作人員在教育教學中的作用：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《淺談教輔及后勤工作人員在教育教學中的作用》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/643006.html

• 上一篇：201*年秋季學期開學工作匯報
• 下一篇：淺談高校院校教輔人員的隊伍建設