實(shí)施新春課堂教學(xué)全員賽課活動(dòng)方案

實(shí)施新春課堂教學(xué)全員賽課活動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)的教育精神，為把我校課堂教學(xué)質(zhì)量工程落到實(shí)處，切實(shí)提高教

學(xué)質(zhì)量，以學(xué)校制定的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大力提高課堂教學(xué)的有效性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為切實(shí)推進(jìn)活動(dòng)的有效開(kāi)展，形成屬于自己的特色課堂，特制定本方案。

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組二、活動(dòng)時(shí)間

201*年3月201*年7月三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）名師帶動(dòng)，完善校本教研。

學(xué)校成立學(xué)科教研聯(lián)盟，充分發(fā)揮學(xué)科組優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，擴(kuò)大名師效應(yīng)，讓名師帶動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以名師的“一枝獨(dú)秀”帶動(dòng)學(xué)校的“春色滿園”。通過(guò)師傅帶徒的方式，讓廣大的青年教師快速、健康地成長(zhǎng)起來(lái)。通過(guò)同伴間彼此交談、協(xié)作、幫助等方法，集體備課中各抒己見(jiàn)，貢獻(xiàn)出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，在大家的合作交流中碰撞出新的觀點(diǎn)，生成新的認(rèn)識(shí)；大家一起鉆研教材、吃透教材，研究如何創(chuàng)造性地使用教材，研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運(yùn)用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

（二）推進(jìn)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

以校級(jí)的同課異構(gòu)、年級(jí)循環(huán)課為契機(jī)，組織本校的評(píng)審小組進(jìn)行調(diào)查研究。每周四下午為專門的教學(xué)研討活動(dòng)時(shí)間，先組織觀摩同課異構(gòu)課堂，然后執(zhí)教教師自我反思，緊接著評(píng)課、辯課，有效課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組成員參與評(píng)課，既要客觀地評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，也要評(píng)出問(wèn)題，評(píng)出改進(jìn)措施，評(píng)出努力方向。最后由學(xué)校或集團(tuán)內(nèi)學(xué)科名師進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言，提出教學(xué)建議。

（三）以課例研究為突破點(diǎn)，實(shí)施行動(dòng)研究。

從“五三課堂教學(xué)”評(píng)優(yōu)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)值得研究的課例，以課例為主要研究方式，讓青年教師確定有研究?jī)r(jià)值的專題，進(jìn)行有效的課堂觀察，采取一課多講，在同伴的互助下，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行自我分析和自我反思，以課例展示理念，讓理念回歸課堂�；�本按照研究課中“教師個(gè)人反思十交互式評(píng)課”的模式，形成典型課例。

（四）培養(yǎng)教師反思意識(shí)，提高教學(xué)反思能力。

加強(qiáng)反思性教學(xué)是優(yōu)化教師日常教學(xué)行為的重要手段，學(xué)校要求每位教師堅(jiān)持每課一得，記錄自己教學(xué)中的得失與分析，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，同時(shí)在年級(jí)部?jī)?nèi)相互交流，共同提升。

（六）抓好學(xué)困生教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

各學(xué)科教師要立足基礎(chǔ)，把好基礎(chǔ)關(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。不放棄每一個(gè)學(xué)困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心。為了抓好教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真的督查，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等進(jìn)行定期、不定期的檢查、通報(bào)，將有效教學(xué)切實(shí)地落實(shí)在平時(shí)。

四、活動(dòng)方式

1、組織學(xué)校全員性的“五三課堂教學(xué)”集中視導(dǎo)與評(píng)估，組織有關(guān)校干，骨干教師成立學(xué)科評(píng)價(jià)小組，進(jìn)行全方位的“聽(tīng)、查、評(píng)”。由評(píng)價(jià)小組對(duì)被評(píng)價(jià)教師打分量化，匯總后排名。教師在第一輪聽(tīng)課結(jié)束后，利用評(píng)價(jià)小組的誠(chéng)懇評(píng)價(jià)，提出自我整改措施、積極參加教研教改，形成屬于自己的特色課堂。

2、在集中全員聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)教師教學(xué)行為的有效性進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，并予以相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，評(píng)定年度學(xué)期達(dá)成度，完善教師業(yè)務(wù)檔案，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)要求

1、全體教師要提高認(rèn)識(shí)，積極參與。

2、評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要本著客觀公正、實(shí)事求是的原則進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、以評(píng)促改，以評(píng)促建，通過(guò)評(píng)價(jià)全體教師努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，形成特色課堂。

4、初三教師的賽課活動(dòng)要與初三復(fù)習(xí)教學(xué)特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)。六、具體活動(dòng)安排表

第一輪：201*年3月至四月。全體教師人人講課。具體人員名單（略）

第二輪：選拔優(yōu)秀，面向課堂，展示風(fēng)格，形成特色。(四月份學(xué)期結(jié)束)

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平昌縣張公小學(xué)

教師全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；為一線教師提供參與、展示和交流的平臺(tái)，營(yíng)造研究教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍；促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果，提升教師的課堂教學(xué)能力；把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

在課堂教學(xué)中，教師是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和參與者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。在扎實(shí)的課堂教學(xué)教研活動(dòng)中，促進(jìn)教師教育教學(xué)理念的進(jìn)一步更新，樹(shù)立關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提升課堂教學(xué)效果的教學(xué)理念，在全校形成良好的教研教改氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

立足于課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

三、全員賽課要求

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，每節(jié)課必須確保足夠的課堂訓(xùn)練時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間和空間還給學(xué)

生。關(guān)注學(xué)生課前預(yù)習(xí)的質(zhì)量。

2、確立恰當(dāng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)既體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。

3、優(yōu)化教法和學(xué)法。教師要研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作、探究、交流討論等學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、關(guān)注課堂學(xué)生學(xué)與思的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生課堂訓(xùn)練的難度和梯度。6、豐富教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。四、全員賽課評(píng)價(jià)

依據(jù)《張公小學(xué)教師全員賽課評(píng)價(jià)表》對(duì)每位教師所上分開(kāi)課進(jìn)行組內(nèi)評(píng)價(jià)，并上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。

五、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校要從公用經(jīng)費(fèi)中劃出1%-2%作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為活動(dòng)順利開(kāi)展提供保障。

六、活動(dòng)獎(jiǎng)懲

每次公開(kāi)課賽課活動(dòng)按學(xué)科組設(shè)一二三等獎(jiǎng)各一名，對(duì)獲得等次獎(jiǎng)的分別獎(jiǎng)勵(lì)的教師分別獎(jiǎng)200元、150元、100元，并納入教師績(jī)效考核。拒不參加比賽的教師懲扣獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資200元。參加片區(qū)及縣賽課的教師獲得等次獎(jiǎng)的按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例另行執(zhí)行。

七、活動(dòng)安排

每學(xué)期中心校以學(xué)科教研組為單位，組織相關(guān)教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，

授課教師和所講內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與公開(kāi)課賽課活動(dòng)。

課前要求

1、由學(xué)科組教師集體備課，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案.2、所準(zhǔn)備的課必須先在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行磨課。

3、學(xué)科組內(nèi)教師認(rèn)為磨課成熟后，再由課堂教學(xué)指導(dǎo)組把關(guān)，通過(guò)后在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。

4、各年級(jí)組必須認(rèn)真按教導(dǎo)處安排組織好備課、說(shuō)課、講課環(huán)節(jié)。八、此公開(kāi)課賽課活動(dòng)作為績(jī)效考核教師教學(xué)能力的考核依據(jù)。

附件1：張公小學(xué)全員賽課教學(xué)指導(dǎo)組組織機(jī)構(gòu)附件2：201*-201*年教師全員賽課活動(dòng)行事歷附件3：平昌縣張公小學(xué)教師全員賽課評(píng)價(jià)表

201*年3月1日

附件1：張公小學(xué)全員賽課教學(xué)指導(dǎo)組組織機(jī)構(gòu)

平昌縣張公小學(xué)全員賽課教學(xué)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張國(guó)忠

副組長(zhǎng)：張海林

成員：何君臣沈勇賈德瓊-4-

巨能斌劉炫

附件2：

201*-201*年教師全員賽課活動(dòng)行事歷

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容年月1234201*5制定《張公小學(xué)教師全員賽課活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》1．制定學(xué)校教師全員賽課活動(dòng)實(shí)施方案，報(bào)片區(qū)、縣局2．全縣中小學(xué)教師全員賽課活動(dòng)啟動(dòng)1．學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、信息技術(shù)等賽課活動(dòng)2．學(xué)校上報(bào)片區(qū)參賽名單參加片區(qū)賽課活動(dòng)組織相關(guān)教師參加縣開(kāi)展的小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)品德與生活（社會(huì)）、小學(xué)信息技術(shù)、賽課活動(dòng)9、10學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文、音樂(lè)賽課活動(dòng)；2．學(xué)校上報(bào)片區(qū)參賽名單111234201*5參加片區(qū)賽課活動(dòng)1、組織教師參加縣開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)音樂(lè)賽課活動(dòng)。2、教師全員賽課活動(dòng)總結(jié)表彰。學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)、體育賽課活動(dòng)2．學(xué)校上報(bào)片區(qū)參賽名單組織教師參加片區(qū)組織的小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)體育賽課組織教師縣開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)體育賽課活動(dòng)9、10學(xué)校開(kāi)展小學(xué)科學(xué)、小學(xué)美術(shù)賽課活動(dòng)；2．學(xué)校上報(bào)片區(qū)參賽名單11組織教師參加片區(qū)開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)、小學(xué)美術(shù)賽課活動(dòng)

121、組織教師參加縣開(kāi)展的小學(xué)科學(xué)、小學(xué)美術(shù)賽課活動(dòng)2、教師全員賽課活動(dòng)總結(jié)表彰附件3：

平昌縣張公小學(xué)教師全員賽課評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)項(xiàng)目教育理念與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)條件教學(xué)習(xí)指導(dǎo)師與教學(xué)調(diào)行控為教學(xué)機(jī)智與課堂氣氛人文素養(yǎng)與學(xué)科功底注意與情緒學(xué)生參與與交活往動(dòng)思維與生成知識(shí)與技能教學(xué)過(guò)程與方效法果情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)科特色總分評(píng)價(jià)要點(diǎn)（�。┙虒W(xué)思想積極健康、課改理念明顯（2）符合課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際（3）教學(xué)設(shè)計(jì)與可操作度（4）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源處理（5）教學(xué)方法與教學(xué)手段權(quán)重5分5分5分5分5分得分下列情形，該項(xiàng)評(píng)為0分沒(méi)有面向全體學(xué)生不合本班學(xué)生認(rèn)識(shí)水平教學(xué)思路凌亂照本宣科教學(xué)方法沒(méi)有啟發(fā)性學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間不充足對(duì)學(xué)生課堂提問(wèn)不理睬一講到底、滿堂灌有歧視學(xué)生傾向用方言上課學(xué)生關(guān)注率不足90%學(xué)生參與率不足80%20%的學(xué)生不能表達(dá)見(jiàn)解20%的學(xué)生不能完成課堂練習(xí)20%的學(xué)生不能解決類似問(wèn)題學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)反感未體現(xiàn)學(xué)科特色（6）學(xué)法指導(dǎo)與過(guò)程調(diào)控10分（7）教學(xué)機(jī)智與細(xì)節(jié)處理（8）課堂氣氛與師生關(guān)系（9）情感態(tài)度與價(jià)值觀（10）學(xué)科教學(xué)基本功（11）關(guān)注的態(tài)度與程度（12）參與的廣度與深度（13）參與的品質(zhì)與效果（14）學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度（15）解決問(wèn)題的靈活性（16）師生的精神狀態(tài)評(píng)價(jià)人公正、客觀、靈活掌握5分5分5分5分5分5分5分5分5分5分15分評(píng)語(yǔ)：

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