臨滄市中小學(xué)幼兒園校長課賽觀摩課后心得體會

觀摩臨滄市中小學(xué)校長幼兒園園長

課賽心得體會

忙開完小彭勝琴

201*年9月24日至25日我參加了全市中小學(xué)校長及幼兒園園長課賽，我參加的是小學(xué)組校長的課賽，聽取了從第一節(jié)到最后一節(jié)的9節(jié)課及評委組組長的深刻點評。參加此次課賽，我收獲頗豐，深感自身有許多不足，同時也對以后的工作有了一個明確的方向，下面我就對本次課賽觀摩談?wù)勛约旱捏w會。

參賽教師及授課內(nèi)容：

本次共有9位校長參加了小學(xué)組的課賽，第一節(jié)是滄源縣的陳世民校長的《平行四邊行的面積》，第二節(jié)是南屏小學(xué)的楊愛國校長的《通往廣場的路不止一條》，第三節(jié)是鎮(zhèn)康縣的金自成校長的《用字母表示數(shù)》，第四節(jié)是鳳慶縣的謝貴昌校長的《新型玻璃》，第五節(jié)是臨滄市第二實驗中學(xué)幼教部的陳麗云校長的《數(shù)學(xué)廣角》，第六節(jié)是雙江縣的李衛(wèi)琴校長的《去年的樹》，第七節(jié)是永德縣的李成校長的《平行四邊行的面積》，第八節(jié)是云縣的一位校長的《記實作文：紅磚》，第九節(jié)是耿馬縣的楊光成校長的《平行四邊形的面積》。

本次課賽中有許多新的理念、亮點和方法，給我印象最深的有以下幾個方面：

一、設(shè)計了直觀性與啟同迪性共通的課件。

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

二、賞識教學(xué)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細！等等，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

三、注重創(chuàng)設(shè)自主、探究、動手操作的環(huán)境。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公

式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準備的衣物學(xué)具進行搭配的操作，通過動手實踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習的效率。四、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和自主學(xué)習的能力。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當中。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會，放手的機會多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習能力得到了提高。

總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方，我將以本次學(xué)習為一個契機，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發(fā)。

201*年9月28日

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幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會心得體會

在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下于6月16日6月17日在棗莊師范舉行了全體幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)觀摩課交流會，于上海名師應(yīng)彩云、顧瑩等幾位老師的8節(jié)課，通過這次聽名師講課學(xué)習，使我感觸較深，具體內(nèi)容如下：

一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識。

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是我們往往忽略了這一點，而這次聽名師應(yīng)老師講“每個人都噗”中，直到結(jié)束時，每位孩子都在快樂中學(xué)習，學(xué)習中不但訓(xùn)練孩子會說一句話，更是訓(xùn)練了孩子們說多句話的能力，而潘浩翰老師在講“齊心協(xié)力”時，運用“彩虹是你微笑的臉”再加上師幼的互動配合使這節(jié)課達到了高潮，全場教師為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎。

每節(jié)課教師都經(jīng)過精心研究，每個環(huán)節(jié)都設(shè)計新穎，在與孩子們互動時，把孩子們當成了自己的朋友，把孩子們一個個都帶到了童話故事里，發(fā)揮孩子們的想像，培養(yǎng)了孩子們的動腦能力，這些老師在講每一節(jié)課時，都讓孩子“動”起來，而這個動則是動手操作，動腦想像，而我們在設(shè)計每一節(jié)課也非常的重要，有一個好的設(shè)計再加上孩子們好的互動，是一個完美的課，有一個好的設(shè)計而沒有好的配合也不算理想所以好的設(shè)計和孩子好的互動是非常重要的，在黃老師講小班“打朋友”時自己穿上了圍裙設(shè)計的非常的新穎，激發(fā)了孩子們的興趣，更讓孩子們積極的參與其中。而講課時課件也非常的重要，她們在使用音樂時，選一些不帶歌詞的韻律，帶有歌詞的音樂會轉(zhuǎn)移孩子的注意力，所在我們在設(shè)計課件時也非常的重要。

總之，這次聽課，值得我們學(xué)習的地方很多，我想我們在教學(xué)中應(yīng)像這幾位教師學(xué)習，學(xué)習制作課件，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的教具、學(xué)具，盡量將這次學(xué)到的東西運用到自己以后的教學(xué)工作中，使自己在工作上不斷學(xué)習，進步！我們應(yīng)該在課堂中教的輕松，讓孩子們聽的輕松。這才是值得我們該進一步探究的。

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