聯(lián)盟小學(xué)語(yǔ)文賽課心得

語(yǔ)文賽課心得

聯(lián)盟小學(xué)語(yǔ)文組組織舉行了第一輪賽課比賽。本次賽課主要是由聽(tīng)課、評(píng)課兩部分組成，課型主要是“同構(gòu)同課”，以第一課時(shí)為主要內(nèi)容。我們低年級(jí)組一共五個(gè)語(yǔ)文教師參加。這次比賽讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)。

1、從郭小鳴和李正娟老師的第一課時(shí)授課當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，讓識(shí)字教學(xué)的課堂效率更高。在賽課中，我更注重學(xué)生“會(huì)認(rèn)字”音節(jié)，“會(huì)寫字”的組詞，以及結(jié)合詞語(yǔ)加深學(xué)習(xí)的記憶，讓學(xué)生在每一節(jié)課都能掌握好應(yīng)該掌握的知識(shí)。

2、這次賽課給我印象最深的是李正娟老師，她的語(yǔ)言每一句都組織得很嚴(yán)謹(jǐn)、很到位，表?yè)P(yáng)恰到好處；她的語(yǔ)言不僅組織的嚴(yán)謹(jǐn)而且表情豐富，好像真的走進(jìn)了課文，與學(xué)生融合到了一起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的情境帶領(lǐng)學(xué)生一起品味課文；她的課堂板書每一筆都是那么認(rèn)真，字體也很規(guī)范，我平時(shí)的書寫不是那么規(guī)范，肯定也給孩子造成了不好的影響，真是需要改正。

3、每位參賽教師的角色定位準(zhǔn)確，整堂課教師始終以合作者、組織者、朋友的身份引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，面帶微笑，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。每位教師的課堂組織、調(diào)控能力都強(qiáng)，能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

4、在評(píng)課中，通過(guò)各位老師的交流，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，應(yīng)該向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)技能，真正明白了“三人行必有我?guī)煛钡牡览怼?/p>

這次賽課，我真的學(xué)到了不少，更多的還是許多看不見(jiàn)的沒(méi)有注意到的內(nèi)在提升，能讓學(xué)生很容易輕松達(dá)到識(shí)字教學(xué)，希望自己在以后的教學(xué)中能夠靈活運(yùn)用這些教學(xué)手段，讓自己的每一節(jié)課都能高效。

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《小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)技能大賽》心得體會(huì)

郎岱鎮(zhèn)中心小學(xué)楊相翠201*年6月18日

六月的花兒開(kāi)了，開(kāi)的紅火。姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時(shí)光。就在這美的時(shí)節(jié)，我校迎來(lái)了六枝特區(qū)第七教研協(xié)作小學(xué)語(yǔ)文青年教師技能大賽。教師集體聽(tīng)課活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動(dòng)都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力

七位教師質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生那種無(wú)限的關(guān)愛(ài)，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動(dòng)。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言魅力能激起學(xué)生的心靈深處如趙紅瓊老師在教學(xué)《瑞恩的夢(mèng)想》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看邊寒地帶一些孩子饑餓交迫的場(chǎng)景，一邊聽(tīng)老師的介紹，她聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“瑞恩的夢(mèng)想”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)感受到勞動(dòng)人民的艱辛。二、把握教材的方法獨(dú)到

幾位教師對(duì)教材的把握有其獨(dú)到之處。其中我更喜歡劉老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。她的課“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是，流暢�！鞍褣伣o學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。文老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。三、技能風(fēng)采這些教師對(duì)所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國(guó)漢子的形體美。尤其在美文誦讀時(shí)，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩(shī)意、讓人有異同的感覺(jué)。

總之，這次現(xiàn)場(chǎng)大賽的開(kāi)展，展示了我們南部片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的風(fēng)采。這

是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)今后我鎮(zhèn)會(huì)讓課堂改革更加升華。

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