201*年中考語文總結(jié)會上的發(fā)言

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越

-----------201*年中考語文總結(jié)陌上木木

各位領導，各位老師：

大家好！

201*年中考,我們學校語文成績比去年進步16個名次，這個成績是在教研室王老師的大力指導下，在學校領導的熱情關(guān)懷下，在九年級語文備課組通力合作下取得的�；仡欉@一年的復習備考工作，主要從以下幾個方面談談我們的做法。

一、領會考綱，從容應考

俗話說：磨刀不誤砍柴工。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫，就是一定要帶領學生理解、領會考綱的精神，知道考什么、怎么考�！墩Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了提高復習效率，我們老師不僅組織學生認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到心中有數(shù)。還將201*與201*兩年的《考試說明》仔細對比，從對比中我們細心地發(fā)現(xiàn)，口語交際題可能會涉及到像搶鹽風波、諸葛亮文化節(jié)活動、唱紅歌活動等我們國家或本市的某些熱點活動及事件，因此在中考前讓學生加以重點訓練。今年中考試題第二大題中有2分題就涉及到有關(guān)搶購食鹽的口語交際題。

二、做好計劃，訓練有序

做好計劃，一是要有步驟，循序漸進，二是“小步推進、勤回頭”，三是要抓好階段性重點復習。我們把整個備考復習的過程分為三個階段：

1、第一階段課本復習夯實基礎全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點，如字音、字形、文言文、古詩詞、課本綜合性學習等進行針對性的復習，為了加強落實，每個知識點都進行及時的檢測反饋。

2、第二階段專題訓練提高能力專題訓練是重點。這個階段的復習，我們十分重視對解題技巧的講解，努力提高學生的解題能力。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后選取典型試題當堂進行檢測，在評講時，我們側(cè)重于講"為什么"，而不是停留在"是什么"的層面上，力爭使學生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是，到了5月中旬，我們備課組還分工合作，結(jié)合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，把相關(guān)的知識點和解題方法再簡要梳理一遍，讓學生結(jié)合三四份試卷進行消化，這種方法很受學生歡迎，效果也很好

3、第三階段綜合復習查漏補缺每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的訓練，使學生在知識和技巧上都無盲點。

這三個階段扎扎實實的復習，有效地提高了學生的綜合測試能力，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。三、閱讀寫作，緊抓不放

閱讀和寫作訓練永遠是我們訓練的重中之重，在三個階段的復習中，我們始終將學生的閱讀和寫作訓練緊緊貫穿其中。對于學生的課外閱讀，我們學校從七年級起就非常重視，到九年級也不例外，這一年我們備課組5位老師都非常注重學生高品位作品的閱讀。在備課組中，我們的老師各顯神通，有的每周專門擠

出一節(jié)閱讀課，圍繞一個主題，選擇精美時文指導學生閱讀，并和作文結(jié)合起來；有的每周固定檢查課外讀書筆記，以促進學生的課外閱讀；雖是中考緊張的復習，許多同學的讀書筆記還是做了厚厚的一大本，為我們的作文訓練提供了充足的“源頭活水”。

王凱老師說過：“閱讀是吸收，寫作是釋放�！弊魑挠柧毞矫�，我們備課組在前幾年復習的基礎上，采用分類定位法進行訓練。在九年級開學的前一兩個月，讓學生自由寫作，三四次作文后，我們根據(jù)學生的作文水平把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定，明確指出努力的方向。我們根據(jù)三類作文的特點，分別提出了三個不同的訓練目標。第一類作文，每個班級為數(shù)不多，每一次的作文基本面批，直接與學生交流，根據(jù)每個同學特點進行輔導；第三類作文寫完規(guī)定的字數(shù)，語言要通順；能反復點題。第二類的作文是訓練的重點對象，這個陣營人數(shù)多，是提高全班語文成績的主力軍，在訓練時我們給予高度重視。我們的訓練目標是語言通順、言而有物、言而有序，最好能做到記敘、抒情、議論結(jié)合；每個訓練目標用5-8篇作文及若干片段訓練來完成。每一階段作文訓練完后都對每位同學的作文進步情況作充分的肯定。這樣有序的作文訓練，雖然不是每個學生都能做得很好，但經(jīng)過努力后，確實有部分同學的作文有很大的進步。四、重視規(guī)范，分分必爭

現(xiàn)在流行一句話，“細節(jié)決定成敗”，備考時，我們給學生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”�！白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^，考試必須要分分必爭”。這里的“規(guī)范”包括：1、答題思路的規(guī)范。懂得如何入手，要答什么，怎樣答。

2、答題表述的規(guī)范。說得出來，講得準確。

3、答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字、語病。在九年級下學期每次月考后，我們都會舉行試卷展，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷，張貼在教室外面的墻壁上，供學生對比，學習，找出差距，改正不足，到適應性考試時，每班基本找不出不規(guī)范試卷了。五、群策群力，共促提高

在整個九年級復習備考過程中，我們備課組五位老師不計較各班之間的所謂排名，而更在乎的是齊心協(xié)力發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足共同提高。任務來了，強者多勞，毫無怨言；弱者感念，努力追趕，因此，才保證了我們的大量訓練能及時而有序地進行。尤其是九年級的第二個學期，我們兩周一次的備課組會，對中考成績的取得功不可沒。在會上，老師們在一起交流教情和學情，制定對策，月考成績出來后，年級組長趙校長親自主持備課組會議，每個老師在會上都要作詳細的發(fā)言，分析自己所改版塊學生的答題情況（包括全年級學生帶有普遍性的優(yōu)劣處），并且要提供今后指導學生針對性地復習和準確答同類題的最好對策，形成共識，及時調(diào)整相應的復習方向和策略。在總結(jié)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)九年級教學工作中確實存在一些值得研究的問題，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務，給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分�？傊�，取得的成績只能代表過去，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”面對新一輪的中考，我們會繼續(xù)發(fā)揚備課組昔日的拼搏精神，為我校初中語文教學這朵小花的綻放再添芳香！

謝謝大家

擴展閱讀：201*年中考總結(jié)會發(fā)言材料

聚焦教學抓常規(guī)注重細節(jié)結(jié)碩果

在201*年初中教育教學工作總結(jié)會上的發(fā)言

尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！

201*201*學年度在各級領導的悉心指導和社會各界的鼎力支持下，我校堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益”的理念，以新課程改革為突破口，以抓常規(guī)教學、提升教育質(zhì)量為工作重點，全體師生精誠團結(jié)、全力以赴，上學年的教育教學工作取得了長足發(fā)展。特別是201*年中考我校楊昭同學以578分榮獲我縣201*年中考狀元，這是我校學生連續(xù)三年又一次摘取中考狀元桂冠。9名學生達到寶中免費線被直接錄取，103名學生成績達寶中收費線。全縣前三十名學生，我校占17名。500分以上學生達236人，成績喜人，又一次贏得了新的突破。

下面就我校教育教學管理和畢業(yè)班工作中的點滴做法及經(jīng)驗體會和與會同仁予以交流，謹請指證。

1、狠抓教育教學過程管理，始終用制度來規(guī)范教學行為。競存中學堅持從學校領導班子做起，率先垂范，扎實教學常規(guī)。每月進行一次教學常規(guī)大檢查，檢查的內(nèi)容包括：教案、作業(yè)、單元檢測成績、政治、業(yè)務學習筆記、聽課記錄、課題研究情況等，教務處和學校領導班子成員每周堅持不定期、不定時隨堂抽查3次，這些檢查主要是針對教師有無教案、是否超周備課、作業(yè)批改是否及時、是否落實同年級同學科研討、教學進度是否統(tǒng)一等方面。各教研組堅決落實周查制，每次檢查后針對出現(xiàn)的問題均給出具體的整改意見。對學校檢查中問題突出的個人，校領導找當事人談話，并將檢查情況如實記入教師個人業(yè)務檔案，年終與教師績效考評掛鉤，這一做法有效地杜絕了教師教學的隨意性，進一步規(guī)范了教師的教學行為，實現(xiàn)了課堂教學的高效率。

2、扎實開展教研組活動和集體備課活動，以教研促教改。（1）、教科研工作在時間上采取集中與分散相結(jié)合，每周二晚定期進行教研活動，備課實行集體備課制；每周三晚班主任會議；每周五例會進行教育教學工作總結(jié)安排和交流。每次活動都有計劃、有記載，對無故不參加活動者按曠工處理，并與考核、評優(yōu)掛鉤。定期進行諸如優(yōu)質(zhì)課大賽、教學基本功比賽、教學骨干上示范課等深層次研究活動，按活動情況進行獎勵。教研活動期間，要求各教研組要學習一篇課改專著或案例分析，評議本周的研討課，研究本周教學過程中出現(xiàn)的一些問題，并形成統(tǒng)一意見，參加學校每月兩次的集體教研活動。（2）、要求教師集體辦公、集體備課，精心設計每一節(jié)課，把教師的個性和特長融入課堂。繼續(xù)應用活頁式教案，其中有針對性地新增了教學過程優(yōu)化設計、修正體會和教學反思等項目。要求教師做好教學后的反思工作，撰寫教學后記，對每一節(jié)中的成功與失敗案例進行自我剖析、反思和完善，以及提高下一節(jié)課的教學設計和教學實效。每個學科教師的教案每學期裝訂成冊，以供下學期其他老師備課參考。（3）、規(guī)范“八個一”管理工作（即每課有一次教學反思、每周向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題、每月向?qū)W校提供一個典型案例、每學期上一節(jié)校級或以上公開課、上傳一篇有價值的教學論文或經(jīng)驗總結(jié)、編制一份試卷、制作一個課件、每人至少建立一個班級學生的成長檔案）。定期開展研討課、多開展說課、教學設計、教學反思交流、案例分析、專題研討等活動，讓廣大教師在同伴互助中茁壯成長。

3、聚焦常規(guī)教學，注重教學實效。在教學常規(guī)管理過程中，我們以創(chuàng)建高質(zhì)量的課堂教學，高質(zhì)量的教師隊伍，高質(zhì)量的學生個體，高質(zhì)量的管理成效為目標。要求教師具體作到：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高的教學方針。教師始終堅信“扎實就是水平，務實就是能力”，都充分認識到在激烈的競爭中工作態(tài)度決定一切。課外時間備課、探討教法、準備教具、制作課件、網(wǎng)上查找瀏覽教學資源對于競存中學的教師而言已是一種習慣。老師們硬是憑著一股子實干勁兒努力提高著自身的業(yè)務水平，構(gòu)筑著高效課堂。學校領導班子都親臨教學一線帶課，并積極指導各科教學工作。班子成員包抓年級和教研組，各責任人不定時深入承包年級隨堂聽課，定期組織召開師生座談會，找學生進行個別思想輔導，指導各教研組制定活動計劃、組織開展教研活動、掌握各科備考動向、探討制定和落實迎考備考方案，確保超額完成目標任務。

4、立足可持續(xù)發(fā)展，重視結(jié)對幫扶，積極培養(yǎng)青年教師。面對青教培養(yǎng)工作，我們首先是加強《教師職業(yè)道德》的學習，定期開展家長評學校、學生評教師問卷調(diào)查，廣泛征求社會各界以及家長、學生對學校、對教師的意見，傾聽群眾呼聲，不怕揭短，不怕曝光，從氛圍上形成壓力，杜絕了賴散習慣。其次是幫助新調(diào)入教師落實幫帶措施，每人配備一名學科導師和一名班主任導師，指導其教學五認真的過關(guān)合格，傳授其班主任工作的技巧、經(jīng)驗。每半學期進行總結(jié)評定。還采取“走出去，請進來”的辦法，推薦一些優(yōu)秀中青年教師參加市縣級骨干教師培訓和各類學習研討活動，經(jīng)常邀請市、縣教研室領導及有關(guān)專家、學者來校作學術(shù)講座。組織學習，觀看名校授課錄象。還有就是啟動名師工程。我校設計了三個名師建設系列。鼓勵教師上課成名師，科研成名師，管理成名師，學校搭建平臺，教師施展才華。通過扎實、有效的教師隊伍建設，涌現(xiàn)出了一批市、縣學科帶頭人和教學能手、教學新秀。為我校教學質(zhì)量的不斷提高打下了堅實的基礎。

5、注重細節(jié)，進行人文管理。堅持對“學困生”和“跛腿學生”進行個別輔導，是競存中學教師教學過程中的一貫做法，每次考后任課教師都會根據(jù)本學科實際找這些學生進行交流和指導。學校還要召開年級組會，總結(jié)經(jīng)驗，糾正偏差，揚長避短。并對各年級前150名學生召開座談會，進行物質(zhì)獎勵和學法指導。中考前夕，學校組織應試技巧輔導講座和考前心理輔導，確保學生能在考場上正常發(fā)揮。同時對于自愿上中專和職業(yè)技校的學生，我們不厭其煩主動登門與家長聯(lián)系，幫助其選定人生方向，早日進入高一級學校大門。

一學年來，我校的教育教學工作取得了一定的成績，這得益于我校廣大師生的不懈努力，更得益于各級領導的關(guān)心和支持。在新的一年里，我們?nèi)�體師生將乘這次中考總結(jié)會的強勁東風，上下一心，團結(jié)協(xié)作，與時俱進，做好以下幾方面的工作：1、加強教學常規(guī)的落實，進一步規(guī)范教學行為。

學校采取行政值班定期檢查與帶班領導不定期檢查相結(jié)合的方式，檢查全體教師教學常規(guī)和教學計劃的落實情況，切實抓好教師教學行為規(guī)范和學生上課秩序的常規(guī)檢查、監(jiān)督和管理。深化隨堂聽課制度，要求每位老師本期相互聽課不得少于15節(jié)、領導班子成員聽課不得少于40節(jié)，開展“師帶徒”活動，引導教師優(yōu)化教學過程。同時，由教務處牽頭，教研組長及行管人員參與的教案、作業(yè)及各項業(yè)務記載月檢查制度不變，檢查結(jié)果直接記入教師績效檔案，作為績效考核中教育教學考核的重要內(nèi)容之一。

2、大力加強教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質(zhì)。①加強業(yè)務學習，努力提高教師的理論水平和業(yè)務水平。按照學科特點分成幾個固定的小組，安排固定的學習時間，由學校領導下到各教研組組織教師進行業(yè)務學習，開展各種形式的座談會、專題講座、交流會以及理論考試等，達到教師在理論水平和業(yè)務水平方面的真正提高。②推進教研工作，加強教研活動管理。認真制定教研計劃，本學期教研活動重點是開展有效教學研討和相互聽評課活動。目前，我校有效教學工作只在部分班級開展，我們將采取多種形式、方法，訓練和指導全體教師學習有關(guān)有效教學理論，扎實開展有效教學工作，通過有效教學工作的開展提高教師的業(yè)務能力和教學水平，進一步提高課堂教學效益，分管領導和教導處要親自督查這項工作。同時組織開展好校內(nèi)公開課、研討課、規(guī)范課，進一步加強教學工作中教師相互交流學習和教學常規(guī)工作督導，扎實開展教研組內(nèi)聽評課工作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，深入發(fā)掘質(zhì)量提升空間。③全面應用信息技術(shù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教學平臺。目前，我校已建成多媒體教室2個、教師電子備課室一間，開通了校園廣播，并已收到較好效果。事實證明，信息技術(shù)在教學上的發(fā)展空間是相當廣闊的，為了保證信息技術(shù)的開發(fā)和最大限度的應用，我們繼續(xù)堅定不移地加強我校教師的信息技術(shù)培訓提高工作，力爭使我校教師人人都能用多媒體技術(shù)進行上課并制作課件，最大限度地開發(fā)和利用我�，F(xiàn)有的信息技術(shù)資源，從而提高教育教學質(zhì)量。

3、大力加強九年級畢業(yè)班的各項管理工作。九年級畢業(yè)班的升學質(zhì)量是關(guān)系學校生存和發(fā)展的重中之重，為此，我們尤其要重視我校畢業(yè)班的各項管理工作，總結(jié)并發(fā)揚我校歷年中考中的成功經(jīng)驗。目前，我校學生基礎落差較大，這是客觀的現(xiàn)實。但是，我們不能等、不能靠，我們要做的、也是必須做的是加強管理，全力提高升學質(zhì)量。為此，我們要做好以下幾方面的工作：

①學校方面：加強學生的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀。這方面的工作要做細、做實、做深，強化過程管理。堅持月考制度，及時做好質(zhì)量分析、教學反思及總結(jié)反饋；做好培優(yōu)補差工作。

②教師方面：加強對教師的管理和思想教育，嚴格教學過程管理，認真檢查和督促教師，提高每一節(jié)課的課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。關(guān)愛學困生，以“不讓一個學生掉隊”的熱情，做好學困生的個別輔導，真正做到不拋棄、不放棄。③學生方面：進一步提升學生面對中考的自信心，激發(fā)學生敢于挑戰(zhàn)自己的拼搏精神，引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的。

教務處要組織九年級教師全面協(xié)調(diào)好教與學的節(jié)奏，協(xié)調(diào)好課內(nèi)課外的各項工作，協(xié)調(diào)好教師與學生、家長、社會的關(guān)系，確保201*年中考能有一個新的突破，讓學生家長放心。

4、其他工作，我們將緊緊圍繞《鳳翔縣教育局201*年工作要點》，以教育強縣復驗為契機，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，不斷提升學校形象，不斷提高服務質(zhì)量，以“整體優(yōu)化，全面提高，爭創(chuàng)一流”為總體目標，突出“抓常規(guī)、重教改；抓落實、創(chuàng)名校；抓質(zhì)量、爭一流”的工作思路，堅定不移地走質(zhì)量強校、質(zhì)量興校之路。

請相信,201*201*學年度的競存中學將以更穩(wěn)健的步伐，進一步鞏固創(chuàng)強復驗成果，從大處著眼，從細處著手，扎扎實實搞好教育教學工作，為鳳翔縣教育事業(yè)的改革與發(fā)展錦上添花，再創(chuàng)佳績！

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