工作總結(jié)
201*年度城管工作總結(jié)
201*年,在分局的正確領導下,在東園鎮(zhèn)黨委、政府的關心支持下,東園中隊上下凝心聚力,真抓實干,深入踐行科學發(fā)展觀,緊緊圍繞全市“保增長、促發(fā)展,調(diào)結(jié)構(gòu)、強素質(zhì)”中心大局,創(chuàng)特色,樹亮點,抓服務,促長效,城管隊伍建設又上新層次,管理服務更添新內(nèi)涵,城管工作再創(chuàng)新業(yè)績。
一、追求高起點,強勢推進執(zhí)法隊伍規(guī)范化出實績。
舉全局之力,以創(chuàng)建、創(chuàng)爭活動為抓手,以學習實踐、主題教育為載體,以提升能力、激發(fā)干勁為著力點,鞏固和擴大城管隊伍規(guī)范化建設成果,201*年隊伍管理建設工作再上新臺階。
一是深入推進隊伍規(guī)范化星級單位創(chuàng)爭活動。在201*年獲得江蘇省建設系統(tǒng)行政執(zhí)法隊伍規(guī)范化建設標兵單位榮譽稱號的基礎上,圍繞全省規(guī)范化建設星級單位創(chuàng)建活動的目標、要求和創(chuàng)建標準,從“組織建設、行政執(zhí)法、隊伍管理、執(zhí)法保障”入手,健全制度,強化教育,嚴格管理,勇拔全省建設系統(tǒng)行政執(zhí)法隊伍規(guī)范化建設三星級單位頭籌,12月22日省建設廳專家考核驗收組對我局的隊伍規(guī)范化建設給予了“高、精、細、實”的高度評價,目前已在全省進行公示,即將取得榮譽稱號。
二是深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。落實“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”總要求,開展“瞄準新目標、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題教育活動,以“強基礎增動力,求創(chuàng)新創(chuàng)佳績”為目標,邊學邊改,邊議邊改。重點加強黨員干部、市容環(huán)衛(wèi)管理人員的思想作風建設。召開城管系統(tǒng)作風建設大會,嚴格執(zhí)行城管“八項禁令”,實行“八小時以外”自我規(guī)范化管理。市容管理執(zhí)法大隊在全市“創(chuàng)業(yè)者最滿意執(zhí)法隊伍”行風評議中名列前10位,比上年前移19位,取得歷史最佳成績。
三是扎實開展學法用法系列活動。有計劃、有步驟地實行“兩訓一考”,堅持執(zhí)法質(zhì)量綜合考評,全面推行全程說理式執(zhí)法,組織城管系統(tǒng)法律法規(guī)知識競賽,強化隊員執(zhí)法管理能力再造再提升。在全市執(zhí)法人員法律知識“點將”測試中,我局取得團體總分排名第一的好成績。201*年城管局被揚州市委、市政府表彰為“五五”普法中期先進單位。
四是不拘一格優(yōu)化隊伍人才結(jié)構(gòu)。積極開展機關“三強型”領導班子建設,配齊配強基層單位管理力量,對業(yè)績突出、品行出眾、德才兼?zhèn)涞氖腥莨芾韴?zhí)法中層干部實行職級高配。同時大膽選拔環(huán)衛(wèi)處管理崗人才,不拘環(huán)衛(wèi)人員企事業(yè)身份界限,統(tǒng)一實行公開競聘,堅持亮實績說話,憑競爭上崗,構(gòu)建競爭擇優(yōu)、能上能下的用人機制,激發(fā)隊伍生機與活力。二、迎著困難上,破解城管痼疾頑癥有實招。
圍繞201*年年初確定的18項重點工作目標,為實現(xiàn)城市管理質(zhì)量、管理效果的全面提升,全局上下迎難而上,堅持以人為本,殫精竭慮強化市容環(huán)衛(wèi)保障,落實長效管理措施,積極開展城市環(huán)境綜合整治和專項整治,改善城市容貌,提升城市品位,展示城市優(yōu)美形象。一是眾志成城加強城市環(huán)境衛(wèi)生管理。既抓好環(huán)衛(wèi)分級管理體制的日常環(huán)衛(wèi)保潔績效督查,有效落實城市主次干道和城市社區(qū)、老小區(qū)的環(huán)衛(wèi)“管、干”責任,又創(chuàng)新推行“機掃、人保、沖洗”綜合作業(yè)保潔法,扎實開展環(huán)衛(wèi)保潔示范崗勞動競賽,認真落實16小時巡回保潔制,“保潔全天候、管理無縫隙、責任全覆蓋”的環(huán)衛(wèi)工作要求有效落到實處,城市環(huán)衛(wèi)質(zhì)量明顯提高。
二是因勢利導實施流動攤點服務式管理。堅持“疏堵結(jié)合、以疏為主”的人性化管理理念,全面調(diào)查掌握并分析城區(qū)流動攤點的第一手資料,采取行之有效的錯時管理、延時管理措施,主動為200戶困難攤販提供疏導經(jīng)營場所,寓管理于服務,演繹城管人關愛社會弱勢群體的摯愛情腸,使城市“市容”與“繁榮”相得益彰。
三是高標準、高質(zhì)量、高效率打造城市特色街景街區(qū)。注重點、線、面結(jié)合,在城區(qū)文游臺、華僑國際大酒店、潤揚大酒店、東門廣場4個重要節(jié)點部位實施城市街景綜合整治w{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"4016267315"}}
擴展閱讀:述職報告與工作總結(jié)的區(qū)別
述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別
最近,常常在博客里看到年終總結(jié)和述職報告,有不少人在擬寫述職報告時,往往把它寫成個人工作總結(jié),將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結(jié)是使用比較頻繁的兩種事務文書,要準確掌握它們的寫法,關鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關資料,和大家一起學習。一、概念不同
概念是反映對象本質(zhì)屬性的。述職報告和個人工作總結(jié)在概念的本質(zhì)上有所不同,應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾,如實陳述本人在一定時期內(nèi)履行崗位職責情況的一種事務文書!睹献恿夯萃跎稀氛f:“諸侯朝天子日述職。述職者,述所職也。無非事者!笨梢,所謂述職就是陳述職守,報告職責范圍內(nèi)的工作,而不涉及與本職無關的事項。而個人工作總結(jié)則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析,從中找出收獲、經(jīng)驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務文書。二、目的作用不同
述職報告和個人工作總結(jié)行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據(jù),不僅有利于述職者進一步明確職責,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓、提高素質(zhì)、改進工作,還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結(jié)則是為了總結(jié)出帶有規(guī)律性的理性認識,借以指導今后的工作,同時,也有助于針對性地克服工作中存在的問題,不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同
兩者在具體寫作中,文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結(jié)是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納,它要回答的是做了哪些工作,有哪些成績,取得了哪些經(jīng)驗,存在哪些不足,要吸取什么教訓,今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責,履行職責如何,是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結(jié)果,展示履行職責的過程,又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路,還要申述處理問題的依據(jù)和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外,在實際寫作操作過程中,還有以下三方面的不同,即兩者寫作的側(cè)重點不同、結(jié)束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側(cè)重點不同
應用文在寫作時,并不是對每個部分平均分配筆墨,把所有的材料羅列開來,而是有所側(cè)重,詳略得當。在這點上,述職報告與個人工作總結(jié)在寫作的側(cè)重點,主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結(jié)一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作,取得的成績都可以歸納在總結(jié)之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹,重點在于展示履行職責的思路、過程和能力,重點和范圍有確定性,僅限于職責的范圍之內(nèi),圍繞職責這個基點精選材料,職責范圍外的概不涉及。二、結(jié)束語不同
應用文的結(jié)構(gòu)一般有固定的模式,它崇尚程式化的結(jié)構(gòu),循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結(jié)在結(jié)構(gòu)上大致相同,只就是在結(jié)尾部分有所區(qū)別。述職報告結(jié)束時一般在指出存在的問題后,闡述自己的態(tài)度,歡迎大家對自己的述職報告進行評議,常用“以上報告請批評指正”、“述職至此,謝謝大家”、“專此報告,請審閱”等字樣。而個人總結(jié)結(jié)束時即在指出存在問題后,還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同
文章是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一體。好的內(nèi)容,必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應用文寫作也如此,由于寫作目的、內(nèi)容不同,所使用的表達方式也不盡相同?偨Y(jié)一般采用敘述的方式,運用敘述語言,語句概括,不要求展示工作過程,只需歸納工作結(jié)果。述職報告則采用夾敘夾議的方式,運用敘述和議論,還輔以適當?shù)恼f明;仡櫣ぷ髑闆r,主要用敘述;分析問題,評價成績時,用議論;需要交代某些情況時,用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系,才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。
友情提示:本文中關于《工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。