201*年輔導(dǎo)員交流會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

非常榮幸能與在坐的各位輔導(dǎo)員一同聚集在這里，也非常感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)給我們輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍的支持與關(guān)心。作為一名年輕的輔導(dǎo)員能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員們交流我萬分榮幸，今天我來到這里，并不是與大家交流工作上的經(jīng)驗(yàn)，而是將我本人在工作中遇到的問題來向大家請教。

半年前我是校學(xué)生會主席，半年后的今天我是外語輔導(dǎo)員。當(dāng)初選擇留校第一是因?yàn)槲覍﹄姶蟮牧魬伲�我喜歡這里的草一木，喜歡師生之間那純樸的友誼；第二是因?yàn)槲蚁矚g與學(xué)生在一起，他們可愛、激情有活力，正是因?yàn)樗麄兩砩系奶厣�，使學(xué)生工作成為了靈魂的工作，我們的輔導(dǎo)員又塑造了一批又一批出色的電大學(xué)子；第三是想更好的鍛練自己，從思想、能力、水平三個(gè)方面不斷的提高自己，事實(shí)上，一年的工作真的從各個(gè)方面鍛煉了自我，在從學(xué)生干部到輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)換，使我更加體會到了作為一名新時(shí)代的輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命，輔導(dǎo)員不僅要做事，還要培養(yǎng)人。之前寫了一篇論文叫《“80”后輔導(dǎo)員與“90”后大學(xué)生的“戰(zhàn)爭”》，但我今天想從實(shí)際出發(fā)與大家一同分享一下我在工作中發(fā)生的事情，今天要發(fā)言的題目是《淺談作為留校年青輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換的幾點(diǎn)心得》，如有說的不到位處希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正，使個(gè)人能有更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生老師的“轉(zhuǎn)換”

曾經(jīng)有一個(gè)老師給我講過這樣一個(gè)故事，讓我從中體會了很多，這個(gè)故事叫做《威力》，相信在場的各位老師可能聽過，有一天北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)來一陣?yán)滹L(fēng)，想吹得行人把大衣脫掉。寒冷的風(fēng)凜冽刺骨，凍得行人直喊冷，結(jié)果把身上的大衣越裹越緊。而南風(fēng)徐徐吹動，

頓時(shí)風(fēng)和日麗。行人因?yàn)橛X得春意上心，心里暖烘烘的，始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。

這個(gè)故事對我啟發(fā)很大，那時(shí)青澀的我就好比是北風(fēng)，在我剛剛成為輔導(dǎo)員時(shí)，對待學(xué)生就好比北風(fēng)一樣，為了受到學(xué)生們的尊重和樹立自己的威信，急于想證明自己，總習(xí)慣用緊皺的眉頭、陰沉的面孔和嚴(yán)肅的話語對待學(xué)生。雖然最終學(xué)生們妥協(xié)了，但我在付出了很大代價(jià)之后，卻收獲了更多的反對、抱怨和消極的應(yīng)付。這就是我最開始在工作中遇到的問題，直到有一次我去恩師的辦公室送材料，他說到：能力之所及全力以赴。是他的這句話再次提醒了我，可能我在某些方面有能力、有思想，但我閱歷與年齡不適合長篇大論的說學(xué)生，我與學(xué)生年齡相仿，有許多事情我們需要互相學(xué)習(xí)、建設(shè)平等信任、相互關(guān)心理解、輕松愉快、和諧融洽的“亦師亦友”關(guān)系。

知道這點(diǎn)后我轉(zhuǎn)換了語氣、與做事的方法，平時(shí)多與學(xué)生聊天，無論是學(xué)習(xí)、生活小常識、時(shí)尚等都是我們熱議的話題，學(xué)生生病了我親自去寢室看望，經(jīng)常給一些不自信的學(xué)生發(fā)一些鼓勵(lì)的短信，用我做學(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來幫助一些學(xué)生讓他們在發(fā)展的道路上少走些彎路等等，由于年齡相仿，我可以更容易走進(jìn)學(xué)生的心理，許多學(xué)生將自己家的事情、感情上的故事與我交流，我也將自己的看法講給他們，這樣的日子過了一段時(shí)間果然得到了一批人的支持與“呵護(hù)”，而團(tuán)結(jié)友愛的氣氛使工作效率更高。這時(shí)的我已經(jīng)從倔強(qiáng)的“北風(fēng)”慢慢轉(zhuǎn)化為“南風(fēng)”，我相信足夠的耐心和信心可以使我會更好的撐控風(fēng)向。

現(xiàn)在“80后”的輔導(dǎo)員不再是“保姆型”、“警察型”、“放任型”的老師，我們會陪伴學(xué)生們成長，使廣大學(xué)生渡過美好的大學(xué)生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

二、劣勢優(yōu)勢的“轉(zhuǎn)換”

作為一名年輕的輔導(dǎo)員，我存在許多不完善之處如：經(jīng)驗(yàn)不足、生活閱歷不豐富、文化底蘊(yùn)不扎實(shí)、往往思想要求脫離現(xiàn)實(shí)等等。但是我能夠承上啟下，傳承文化，敢為人行，不怕失敗、年輕能與學(xué)生打成一片，更多的了解學(xué)生內(nèi)心世界。我還利用通訊軟件與學(xué)生在QQ中聊天、通過飛信通知事情、通過校內(nèi)網(wǎng)或QQ空間了解學(xué)生日常動態(tài)等等，都提高工作效率，更多的了解學(xué)生的思想。

比方說，在中日關(guān)系比較緊張的時(shí)期，我通過QQ空間了解到，一名學(xué)生干部非常愛國，經(jīng)常轉(zhuǎn)載一些抵制日貨等文章，我覺得這個(gè)學(xué)生愛國行為有些盲目，準(zhǔn)備找她聊聊，一天我與她聊天時(shí)她主動問我：老師，您知道中日現(xiàn)在的關(guān)系嗎？我說知道，然后她就講自己對此事的看法，從中可以聽出她非常愛國、維護(hù)著國家的利益，但很沖動、很盲目如果社會上或高校中出現(xiàn)集會游行等事情，她絕對會跑過去參加，為了防止她的愛國情緒過于高漲，做出偏激行為，我又追問她：那如果要是有游行你也會參加嗎？她非�？隙ǖ恼f：是。我想：也許通過游行她可能會被不法分子利用，與民眾發(fā)生沖突事件，最后還是百姓遭殃。就像是日本右翼與當(dāng)時(shí)警察發(fā)生了沖突，受傷的還是他們自己。最后通過我耐心的勸導(dǎo)，她了解了事情的利弊同時(shí)也拉進(jìn)了我們的距離，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有他們可愛的一面，都有愛國熱情，只是她們想的不深，還需要我們輔導(dǎo)員們做工作。

在我一年的工作中對我考驗(yàn)最大的就是09商務(wù)班的一名同學(xué)，她性格孤僻、思想偏激、不喜歡與人溝通、常常誤解他人的意思，自她入校以來就有班級同學(xué)反應(yīng)她與其他同學(xué)不合，在我與王主任交接班級時(shí)她也曾提醒過我應(yīng)該多關(guān)心這位同學(xué)�？墒菦]有想到在今年的4月份，清晨7點(diǎn)20左右，因前些天本班另外一名女生用手機(jī)不經(jīng)意給她發(fā)了條空白短信，她覺得是那個(gè)女生在發(fā)病毒短信，第二天她到校來找那個(gè)女生理論，結(jié)果她情緒失控，先出手打了那

個(gè)女生，其他人幫著拉架，她誤會為是那幾個(gè)女生的同伙，這件事情發(fā)生后，由于她與發(fā)生沖突的那個(gè)女生是前后座，在后來與她發(fā)生沖突的那個(gè)女生無論是平時(shí)說話還是桌椅之間的碰撞，她都認(rèn)為是她們在議論她或在故意找她的茬兒，后來與其母親溝通后了解到，該生的父母知道她的一些偏激的想法，但根本改變不了，也不知如何改變。發(fā)生事情后，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，不知如何妥善處理此事，于是我第一時(shí)間向叢書記和王主任匯報(bào)此事，兩位老師耐心的告訴我遇到此類事件的處事方法，使我在日后處理突出事件的過程中遇事不驚、有條不紊，在此也非常感謝兩位老師對我一年來在工作和生活上的關(guān)心與指引。事后為了調(diào)整這名學(xué)生的心態(tài)，使其能正常的融入集體生活當(dāng)中，我又與基礎(chǔ)部黃主任聯(lián)系，黃主任通過與她從思想上引導(dǎo)，我們輔導(dǎo)員這邊從生活中關(guān)心她，她認(rèn)識到了自己的思想上的錯(cuò)誤，也使她建立自信心、樹立正確的價(jià)值觀。這樣的例子在我的工作中還有許多，在此就不一一列舉了。

三、專業(yè)職業(yè)的“轉(zhuǎn)換”

眾所周知，各高校至今沒有培養(yǎng)輔導(dǎo)員的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在許多輔導(dǎo)員畢業(yè)后所帶的專業(yè)與自身在高校就讀的專業(yè)不同，了解所帶專業(yè)的基礎(chǔ)知識就是每個(gè)輔導(dǎo)員的必修課。許多輔導(dǎo)員在工作一段時(shí)間后就會將本專業(yè)知識給扔了，如何將所學(xué)專業(yè)知識與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，對于年輕的輔導(dǎo)員是一種考驗(yàn)。我個(gè)人而言，在這一年的工作中，也遇到過類似的一些問題，同時(shí)我也在用自己的方式來解決，今天的第三部分就是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們共同交流與探討“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式。

之所以想到建立這個(gè)數(shù)據(jù)庫，原因有兩點(diǎn)，第一輔導(dǎo)員無論將學(xué)生評優(yōu)工作做的多么公開，由于學(xué)生之間不知道彼此的成績或者是榮譽(yù)以及參加的活動等等，學(xué)生就會覺得輔導(dǎo)員評優(yōu)是有“貓膩”；第二在我剛接手09級學(xué)生時(shí)，

他們是大一新生，我當(dāng)時(shí)非常的茫然，由于對他們的情況了解不夠深入，不知他們在高中時(shí)代曾獲得過什么樣的榮譽(yù)，有何特長，更不知道與他們溝通時(shí)應(yīng)具體說些什么，后來我通過思考，根據(jù)情況做了一個(gè)簡易的數(shù)據(jù)庫，里面可以放他們所有人的學(xué)習(xí)成績，獲得的榮譽(yù)等等。

我的數(shù)據(jù)庫里面存入了他們每學(xué)期的成績（平均分、各科成績、班級排名）、獲得榮譽(yù)（院、校、市、省、國）、是否為特困或貧困生、在班院校都擔(dān)任什么職務(wù)等等，確實(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)庫幫助我們做了許多工作，這也為評優(yōu)工作提供了可靠的依據(jù)。

日后的評優(yōu)中，我們只需在計(jì)算機(jī)中輸入你所要求的條件就可以直接檢索出你想要的結(jié)果。不但提高效率，而且也會使學(xué)校評優(yōu)工作更加公開透明。

如果這個(gè)試驗(yàn)成功，可以將此數(shù)據(jù)庫掛到網(wǎng)上，學(xué)生、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生處團(tuán)委三方都有密碼，學(xué)生獲得榮譽(yù)可以自己通過網(wǎng)絡(luò)修改，就好像是QQ申請好友一樣，院學(xué)生工作小組這邊看申請數(shù)據(jù)后，輸入密碼確認(rèn)，信息上傳到學(xué)生處團(tuán)委，待確認(rèn)后學(xué)生方可在網(wǎng)絡(luò)中查尋到。其他學(xué)生或者老師都可以通過此平臺了解每一個(gè)學(xué)生。而且學(xué)生本人可以自行控制自己的個(gè)人材料什么可以讓他人查到，什么不讓他人看見，這樣大大保證了學(xué)生的隱私。在坐的各位老師都知道，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，雖說學(xué)業(yè)不精，但也略知一二，以上我所闡述的事宜完全可以通過計(jì)算機(jī)程序達(dá)到，只是在網(wǎng)絡(luò)方面會比較麻煩，但單純一個(gè)數(shù)據(jù)庫是完全可以達(dá)到的。如果日后運(yùn)行的比較好，準(zhǔn)備將此開發(fā)成為一個(gè)真正可以應(yīng)用到我們廣大學(xué)生輔導(dǎo)員工作中的辦公軟件。

這個(gè)數(shù)據(jù)庫不僅可以幫助輔導(dǎo)員更好的推進(jìn)評優(yōu)工作，還可以讓學(xué)生獲得的證書有查詢的地方，日后學(xué)生畢業(yè)時(shí)就可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己在高校獲得的榮譽(yù)，面試時(shí)更有說服力，對于學(xué)生工作的“素質(zhì)拓展”也是一個(gè)良好的幫助。

以上就是我今天的發(fā)言內(nèi)容，也是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)體會及構(gòu)想，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正我的不足，使我的思想道德教育方式等諸多方面有較大提高，也希望提出的“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式在日后學(xué)生工作中發(fā)揮它的光輝，可為我校學(xué)生工作做出一份貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：輔導(dǎo)員研討會發(fā)言稿旨

讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論在實(shí)踐中升華

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展歷程

官方的提出：（1994年4月20日接入互聯(lián)網(wǎng)）江澤民同志在201*年6月28日中央思想政治工作會議上的講話中指出：信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為我們開展思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段，拓展了思想政治工作的空間和渠道。他強(qiáng)調(diào)：要重視和運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。201*年1月10日，江澤民同志在全國宣傳部長會議上進(jìn)一步指出：要高度重視互聯(lián)網(wǎng)的輿論宣傳，積極發(fā)展，充分運(yùn)用，加強(qiáng)管理，趨利避害，不斷增強(qiáng)網(wǎng)上的影響力和戰(zhàn)斗力，使之成為思想政治工作的新陣地，對外宣傳的新渠道。隨后，國家教育部專門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)路工作的若干意見》，就加強(qiáng)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)路提出了六點(diǎn)具體意見（略），201*年4月，教育部在南開大學(xué)組織召開的全國網(wǎng)絡(luò)思想政治工作交流會；十六大以后，胡錦濤同志發(fā)表了很多關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的講話。

高校層面學(xué)術(shù)界的研究開始的還早一些，華南師大的劉梅在1999年11月發(fā)表的一篇文章：《思想政治教育的現(xiàn)代化方式論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)》，彭霞，錦州師范學(xué)院，201*年3月發(fā)表了題為《論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)現(xiàn)方式》。另外，現(xiàn)在湖南科技大學(xué)的宋元林搞這個(gè)研究做得不錯(cuò)，發(fā)表了很多文章。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)從最初目的性很強(qiáng)的工具轉(zhuǎn)化成為一種理念深入人心。

二、我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的一些制約因素

我校所有主流網(wǎng)站49個(gè)，其中涉及思想政治教育的網(wǎng)站有30個(gè)，占總比例的61%。其中較大型的有黨委宣傳部的思政教育，學(xué)生處的景明網(wǎng)，設(shè)有景明視窗，思想教育，校園視點(diǎn)等大型欄目，團(tuán)委主頁；各學(xué)院網(wǎng)站上也都設(shè)有：學(xué)生工作，黨建工作等欄目，我注意到的有計(jì)算機(jī)學(xué)院的團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)、經(jīng)管學(xué)院的譚山驛站等都做得很有特色，我們院的南風(fēng)網(wǎng)自重新開通之后現(xiàn)在已由單純的社團(tuán)網(wǎng)站向綜合類網(wǎng)站發(fā)展。

存在的一些主客觀方面的制約因素：

1、學(xué)生電腦普及率低，上網(wǎng)成本較高。這是與一些綜合性大學(xué)和理工科院校所不同的，他們那些學(xué)校一般學(xué)生的電腦普及率要高一些，所以學(xué)生上網(wǎng)成本就低一些，而咱們學(xué)校大部分學(xué)生上網(wǎng)主要是靠校園周邊的一些網(wǎng)吧和學(xué)校圖書館電子閱覽室，一個(gè)小時(shí)至少8角錢，有的甚至1元以上，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間少，對我們利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育是個(gè)制約。這一點(diǎn)我后面的調(diào)查報(bào)告還有說明。

2、一些教師的認(rèn)識不到位，重視程度不夠。主要是體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：傳統(tǒng)思想政治教育才是主流和正道，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用有限；網(wǎng)下思想政治教育都做不好，哪還有心思開展網(wǎng)上思想政治教育，所以掌握不了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。3、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)上存在一些問題。比如說，網(wǎng)站上的主要是一些活動新聞在更新，像網(wǎng)上黨團(tuán)校等其他教育資源更新較慢，內(nèi)容陳舊，導(dǎo)致思想政治教育網(wǎng)站喪失吸引力，學(xué)生點(diǎn)擊率低；另外，一些主流教育網(wǎng)站互動性差，學(xué)生參與的積極性不高。

4、缺乏有效的網(wǎng)絡(luò)信息傳播監(jiān)督機(jī)制。這是一個(gè)比較普遍的問題，比如說，百度貼吧上就經(jīng)常出現(xiàn)一些莫須有的言論，嚴(yán)重誤導(dǎo)了同學(xué)們的思想。三、開展的一些探索性的工作

一）學(xué)生上網(wǎng)狀況調(diào)查

201*年11月12月份對在校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。一、調(diào)查基本情況：

此次調(diào)查主要針對在校本科生進(jìn)行調(diào)查，涉及經(jīng)管學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、文學(xué)院四個(gè)學(xué)院、七個(gè)本科專業(yè)，主要是二、三年級的學(xué)生。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問卷400份，回收有效問卷377份，有效回收率為94.25%。

二、調(diào)查結(jié)果：

（一）大學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間、從事活動及對個(gè)人影響

首先，從上網(wǎng)時(shí)間的長短看，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，平均每天上網(wǎng)時(shí)間（小時(shí)）在1-2個(gè)小時(shí)的學(xué)生人數(shù)占到78.94%，2-4個(gè)小時(shí)的學(xué)生人數(shù)占到16.05%，4小時(shí)以上的學(xué)生人數(shù)占到2.01%。由此可見，學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間偏少，那這樣通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育就受到很大的制約。

其次，從上網(wǎng)從事活動來看，網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí)是當(dāng)前學(xué)生上網(wǎng)的主要活動，人數(shù)比例分別是45.26%和24.21%，有31.57%的人從事娛樂活動，如打游戲、看電影等。另外，據(jù)第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用主要集中在網(wǎng)絡(luò)新聞、搜索引擎、電子郵件、即時(shí)通訊、博客、網(wǎng)絡(luò)娛樂（音樂、視頻、游戲）；咱們的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間雖然還是較少，但慶幸的是，大多數(shù)同學(xué)還是把有限的使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間用在了有利于自身發(fā)展方面，少數(shù)用來學(xué)習(xí)后的放松。

最后，從網(wǎng)絡(luò)對個(gè)人影響來看，結(jié)果還是比較樂觀。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，對大學(xué)生人際交往，性格發(fā)展方面的作用。調(diào)查結(jié)果：55.78%的學(xué)生表示“有促進(jìn)作用”，并且86.57%和79.73%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)“使自己變得更開朗“和“更喜歡交朋友”；7.63%的人認(rèn)為“有阻礙作用”，并且11.31%和17.10%的人表示網(wǎng)絡(luò)“使自己更內(nèi)向”和“更喜歡一個(gè)人的獨(dú)處”。通過以上分析可見網(wǎng)絡(luò)對人際交往能力的影響總體上是積極的，同時(shí)也警示我們，還是對一小部分同學(xué)走向“封閉化”，在網(wǎng)絡(luò)中與人溝通自如，現(xiàn)實(shí)生活中則變得沉默寡言。

（二）所謂言論自由及網(wǎng)絡(luò)文明

我們雖然主張言論自由，但是也必須受一定的約束，在網(wǎng)絡(luò)中的言論自由，同學(xué)們怎么看，65.26%的人認(rèn)為“網(wǎng)上的言論自由也應(yīng)該受一定紀(jì)律的約束”，但仍有33.94%的人認(rèn)為“網(wǎng)上應(yīng)該是絕對的自由，沒有任何規(guī)則和個(gè)人可以限制你”，由此可見，對于這一問題，同學(xué)們分歧還是比較大的。

目前在網(wǎng)絡(luò)上流行很多不文明現(xiàn)象，比如不文明用語、惡搞知名人士、惡搞歷史經(jīng)典以及有目的的人身攻擊等等。網(wǎng)絡(luò)文明是建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)的重要因素，也是高校的重點(diǎn)引導(dǎo)內(nèi)容。前段時(shí)間，我們院開展了一個(gè)關(guān)于“抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)創(chuàng)建和諧文明網(wǎng)絡(luò)”的活動，對全校學(xué)生發(fā)出倡議。關(guān)于這個(gè)問題的調(diào)查，有94.47%的人對“應(yīng)恪守現(xiàn)實(shí)生活中的文明范規(guī)”表示認(rèn)可，3.68%的人認(rèn)為“別人看不見，所以無所謂”。這一結(jié)果表明，咱們這方面的工作做的還是很好的。

（三）學(xué)生對學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)的看法和建議及前景預(yù)測

首先，對于上網(wǎng)是否點(diǎn)擊學(xué)校主頁，40.26%的學(xué)生表示“經(jīng)�！�，55.78%的學(xué)生表示“偶爾”，2.89%的學(xué)生表示“從不”；可見大家對學(xué)校主頁點(diǎn)擊率不高，對于學(xué)校網(wǎng)站點(diǎn)擊率不高的原因，大家給出了以下原因：17.63%的學(xué)生認(rèn)為“內(nèi)容更新慢”，35.52%的人認(rèn)為“互動性差”，34.73%的學(xué)生認(rèn)為“內(nèi)容空洞，沒有需要的內(nèi)容”，15.78%的學(xué)生認(rèn)為“沒有自己的特色”。我也看了其他高校的一些思想政治教育網(wǎng)站，也普遍存在類似問題，面對如此現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取的措施是顯而易見的。我輔導(dǎo)員論壇的文章里也提到這個(gè)問題（可擴(kuò)充）。

我們的思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)該擴(kuò)充的信息量，我調(diào)查了學(xué)生對此的意見，調(diào)查結(jié)果顯示，33.01%的學(xué)生認(rèn)為增加一些“時(shí)事評論”，25.89%的學(xué)生認(rèn)為“心理咨詢”，28.62%的學(xué)生認(rèn)為“就業(yè)指導(dǎo)”，12.47%的學(xué)生認(rèn)為“政策法規(guī)”。

以上反映出，咱們的思想政治教育網(wǎng)站確實(shí)存在一些需要改進(jìn)的地方，比如及時(shí)更新內(nèi)容，促進(jìn)師生互動交流，創(chuàng)辦自己的品牌欄目等。我覺得，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，互動方式應(yīng)該堅(jiān)持多元化，以便達(dá)到更好的效果。從大家要求加大“心理咨詢”和“就業(yè)指導(dǎo)”這兩板塊的建設(shè)力度上，可以看出，我們的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)該盡量解決學(xué)生們關(guān)心的實(shí)際思想問題，才能真正走入學(xué)生中間，提高實(shí)效性。

學(xué)生對我們思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)前景的預(yù)測，我們進(jìn)行了調(diào)查，70.26%的學(xué)生表示“如果做得好就能吸引學(xué)生”，只有29.21%的學(xué)生表示“前景冷清”。由此我們推斷出，如果我們的思想政治教育網(wǎng)站，加大建設(shè)力度，以學(xué)生為本，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，還是能夠吸引學(xué)生的。

（四）對待網(wǎng)上鋪天蓋地的信息的態(tài)度

1、關(guān)于在網(wǎng)上如果見到持不同政見的宣傳材料的態(tài)度。52.10%的同學(xué)表示“偶爾”可以見到，在“見到這類宣傳材料時(shí)，你一般會怎么做”，67.89%的人會“好奇的看一下”，15.52%的人會“認(rèn)為有一定道理”，15.00%的人“從來不看”，也有1.31%的人會“推薦給他人”。

2、對信息來源的取舍和判斷，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大家表示，對網(wǎng)上的信息，56.05%的學(xué)生認(rèn)為“比較接受不同于傳統(tǒng)媒體的報(bào)道”，32.36%的學(xué)生認(rèn)為“傳統(tǒng)媒體的報(bào)道”，8.42%的學(xué)生對“負(fù)面報(bào)道”感興趣。

二）堅(jiān)持“網(wǎng)上”教育和“網(wǎng)下”教育相結(jié)合

通過“往來往去”的交流和“網(wǎng)上網(wǎng)下”的活動，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)自律，增強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的法制意識、責(zé)任意識和誠信意識，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的外在要求內(nèi)化為學(xué)生文明上網(wǎng)的自覺行動。經(jīng)常登陸百度貼吧，校內(nèi)網(wǎng)等大學(xué)生人群密集的地方，注意網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息，發(fā)現(xiàn)不符合客觀實(shí)際的信息要敢于糾正，甚至批判。對于問題比較集中的帖子，在網(wǎng)上可以利用QQ群，校內(nèi)群等形式向同學(xué)們發(fā)布正確信息，在網(wǎng)下可以利用召開學(xué)生座談會或召開主題班會的形式向?qū)W生們做解釋。針對網(wǎng)上一些色情、暴力等危害學(xué)生身心健康的不良信息的肆意傳播的現(xiàn)象，前段時(shí)間，我們開展了“抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)創(chuàng)建和諧文明網(wǎng)絡(luò)”活動，通過懸掛宣傳條幅、發(fā)放傳單、制作文明上網(wǎng)倡議書等形式，向同學(xué)們發(fā)起“文明上網(wǎng)上網(wǎng)文明創(chuàng)建文明網(wǎng)絡(luò)”的倡議。

三）從解決大學(xué)生關(guān)心的實(shí)際問題出發(fā)，有針對性的開展教育活動

當(dāng)前大學(xué)生關(guān)心的問題主要集中在專業(yè)學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和個(gè)人情感等方面，因此，要想實(shí)質(zhì)性的開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育真正深入學(xué)生中間，必須從解決學(xué)生們所關(guān)心的問題入手。我們在南風(fēng)網(wǎng)的基礎(chǔ)上開設(shè)了南風(fēng)家園這一校園論壇，為大家碰撞思想提供了平臺，為了方便師生交流，我們在南風(fēng)家園中開設(shè)了師生交流板塊，并安排包括專業(yè)老師在內(nèi)的一些教師定時(shí)在線解決同學(xué)們提出的問題，這一板塊一開通就得到了同學(xué)們的狂頂，同學(xué)們提出了很多有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，甚至是個(gè)人情感方面的問題，有些問題是面對面不好談的，就在網(wǎng)上向老師提問，這種匿名的方式就在一定程度上方便了大家的交流。最近，基于大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了更好的了解同學(xué)的想法，為更有效地開展就業(yè)指導(dǎo)工作和緩解同學(xué)們的心理壓力提供決策依據(jù)，我們利用南風(fēng)網(wǎng)和學(xué)校其他主流網(wǎng)站開展了“大學(xué)生就業(yè)心理網(wǎng)絡(luò)調(diào)查”活動，調(diào)查結(jié)果正在統(tǒng)計(jì)中，將形成調(diào)查報(bào)告。

四、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展的一些建議：

1、加強(qiáng)管理。學(xué)校層面和學(xué)院層面可以分別成立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一種自上而下的體制，統(tǒng)一研究解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的相關(guān)問題等。

2、隊(duì)伍建設(shè)。整合優(yōu)勢資源，打造專兼結(jié)合的高水平網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員的提出：

高�！熬W(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”是伴隨著思想政治工作的不斷創(chuàng)新、拓展而誕生的新職業(yè)，是信息時(shí)代的新名詞。起步比較早的，201*年上海電力學(xué)院等高校開始設(shè)專職的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員，接著我剛才提到的，201*年4月教育部在南開大學(xué)組織召開的全國網(wǎng)絡(luò)思想政治工作交流會以后，浙江工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院等一批高校紛紛設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”。

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員的角色定位和功能：

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員不是通過上課或者面對面的交流來做思想教育工作，而是通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)“媒介”與受眾進(jìn)行思想交流、溝通、引導(dǎo)，從而達(dá)到思想教育目的的一項(xiàng)工作。作為“網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”，日常所進(jìn)行的工作主要有以下四個(gè)方面：一是把思想教育的信息資源發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上，供大學(xué)生網(wǎng)民們來瀏覽、閱讀，從而實(shí)現(xiàn)思想教育的目的，包括黨的基本理論、基本思想、方針、政策以及相關(guān)著作、新聞報(bào)道、經(jīng)驗(yàn)介紹等等，通過專門的網(wǎng)站、網(wǎng)頁、欄目或信息報(bào)道等，；二是針對收集、發(fā)現(xiàn)、捕捉社會生活(包括網(wǎng)上、網(wǎng)下)中出現(xiàn)的一些消極、片面或不正確、不真實(shí)的輿論傾向或熱點(diǎn)問題，有意識地通過在網(wǎng)上發(fā)布正向引導(dǎo)信息，包括答疑、解釋、評論、披露或澄清事實(shí)等方式來幫助和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)民形成正向的思想意識；三是充分利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)交互的特性，通過在線論壇、在線聊天或BBS等信息即時(shí)交流的方式，與大學(xué)生網(wǎng)民進(jìn)行思想溝通和交流；四是依托網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)法律、規(guī)章和制度，通過網(wǎng)上的法律知識宣傳、管理措施和技術(shù)規(guī)范明示，網(wǎng)下的跟蹤懲戒和處理等措施，來教育、約束和引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)民們的思想行為。

網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)和如何實(shí)質(zhì)性的開展工作；

（網(wǎng)絡(luò)自身的開放性和虛擬性這些特點(diǎn)使得網(wǎng)絡(luò)信息的來源十分的復(fù)雜化，信息的內(nèi)容涉及面也十分廣泛，這給我們網(wǎng)絡(luò)德育工作者提出了較高的素質(zhì)要求。我認(rèn)為要成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員首先是要具有堅(jiān)定的政治責(zé)任感，要有“主心骨”。因?yàn)榈掠�工作的根本任�?wù)是要求我們引導(dǎo)教育大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這其中堅(jiān)定正確的政治方向是第一位的，是德育工作的根本目的之所在�！敖逃�者先受教育”，在網(wǎng)上你面對的是數(shù)量眾多的看不見同時(shí)也不知道其真實(shí)身份的網(wǎng)民受眾，他們各自有不同的想法和意向，如何幫助他們?nèi)ヨb別各種信息？如何幫助他們?nèi)フ�確認(rèn)識各種社會現(xiàn)象？作為教育者，這個(gè)時(shí)候就格外需要你有主心骨，你要有善于運(yùn)用正確的理論分析、認(rèn)識事物本質(zhì)的能力，要有堅(jiān)定的信念，只有這樣你才有可能幫助他人、教育他人、引導(dǎo)他人；其次是要懂得網(wǎng)絡(luò)傳播的基本規(guī)律，這是核心的一點(diǎn)。我們所做的德育工作是以網(wǎng)絡(luò)為載體的，因此一定要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)傳播的特性。比如，網(wǎng)上如何表達(dá)才能贏得受眾？什么樣的信息在網(wǎng)上會聚攏起“人氣”？等等，盡可能熟識網(wǎng)絡(luò)，工作起來才會準(zhǔn)確到位，事半功倍；第三是要“講平等”，要有一定的親和力。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上一切都是很開放和隨意且平等的，無法強(qiáng)制任何人做任何事，要贏得大家的認(rèn)同，關(guān)鍵是要平等地尊重對方、關(guān)心對方，要有親和力，這樣才能吸引別人信任你。我想以上三條應(yīng)該是最基本也是最重要的條件。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員如何實(shí)質(zhì)性的開展工作，大家有時(shí)間可以再探討，時(shí)間關(guān)系，我就不再對說了。）

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)，對比較有影響、有特色的主流網(wǎng)站，加大建設(shè)力度。學(xué)校主題網(wǎng)站：學(xué)校主頁、校內(nèi)信息網(wǎng)等；學(xué)生工作網(wǎng)站：景明網(wǎng)和各學(xué)院的學(xué)工信息網(wǎng)等；心理咨詢和就業(yè)指導(dǎo)方面的網(wǎng)站要充實(shí)信息，加快更新速度。據(jù)我了解，計(jì)算機(jī)學(xué)院建有團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)，經(jīng)管學(xué)院的譚山驛站等，文學(xué)院建有南風(fēng)網(wǎng)和南風(fēng)家園等。

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