學(xué)校工作總結(jié)201*年元月10日

雪峰小學(xué)201*年學(xué)校工作報(bào)告

一年來，在上級黨委、政府和區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持依法治校、特色立校，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為中心，以人為本，民主管理，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長，不斷改變辦學(xué)條件，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校工作，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，長期、持久地辦好讓人民滿意的教育，現(xiàn)將201*年度的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，配齊行政班子。一個(gè)好校長才能帶出一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)，一個(gè)好的管理團(tuán)隊(duì)才能帶動一個(gè)好的教師隊(duì)伍。根據(jù)班子隊(duì)伍現(xiàn)狀，合理調(diào)整行政成員,配齊行政隊(duì)伍。組織班子隊(duì)伍學(xué)習(xí)，召開民主生活會，互相監(jiān)督，提意見，保證了班子隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。

二、教育教學(xué)工作1、完善教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)過程實(shí)施精細(xì)化管理。首先，根據(jù)本校實(shí)際，完善了可行的《雪峰小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、制訂切合實(shí)際的年度及學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，為有計(jì)劃、有步驟地開展教育教學(xué)工作提供了切實(shí)可行的操作方案；其次，學(xué)校采取每月定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對教師的上課、備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作的檢查力度，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查情況通報(bào)制度，將每次檢查情況形成文字資料，為任課教師不斷加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作提供了有力依據(jù)，實(shí)施推門聽課制度，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

2、注重有效教學(xué)

學(xué)校提出“推進(jìn)有效教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念。讓全體教師認(rèn)識到有效教學(xué)的必要性和重要性。定期組織公開課活動，規(guī)定45歲以下的教師必須上公開課，新調(diào)入的老師必須上合格課，讓年青骨干教師帶動全校，邀請學(xué)生家長參加活動，征求家長的意見或建議，提高課堂教學(xué)的有效性。在新型的、高效的、有效的課堂教學(xué)中，孩子們感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，才華和個(gè)性得到充分發(fā)展，變得“會學(xué)”和“樂學(xué)”。課堂教學(xué)變得和諧和充滿魅力。

3、以課題研究為載體

1）、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。每天早晨到校后，值周學(xué)生負(fù)責(zé)巡邏全校的晨讀，各班安排班委干部負(fù)責(zé)本班的晨讀。每天上午第一節(jié)預(yù)備10分鐘，全校朗誦時(shí)間，這樣，每天那瑯瑯的讀書聲，讓學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。

2）、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。整理書包開始訓(xùn)練，教育學(xué)生愛惜書本，使用規(guī)范的鋼筆認(rèn)真書寫。為此，學(xué)校開展了一系列的專題比賽活動，在201*年元月，學(xué)校申報(bào)創(chuàng)建“廣元市語言文字規(guī)范化示范�！保瑢W(xué)校的創(chuàng)建工作得到了專家的一致認(rèn)可，于201*年正式授牌。

3）、為提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正意義上實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，我校申報(bào)了區(qū)級課題：實(shí)施分層作業(yè)。作業(yè)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有助于知識的鞏固、深化，有益于技能、智力和創(chuàng)造才能的發(fā)展，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要載體。長期以來，教學(xué)過程中學(xué)生作業(yè)的設(shè)置采取的是“一刀切”的做法，所有的學(xué)生基于不同的基礎(chǔ)不同的個(gè)性卻做著同樣的作業(yè)，以致于優(yōu)秀生“吃不飽”、學(xué)困生“吃不了”，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不高。為了在切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，促進(jìn)各類學(xué)生的發(fā)展，我們進(jìn)行了“分層自選作業(yè)”研究。教師分層設(shè)計(jì)作業(yè)，就等于多給了學(xué)生自主選擇的機(jī)會，這樣，大大提高了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，從而，真正意義上實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)。

4、重視體衛(wèi)藝工作：

堅(jiān)持開足體育課，倡導(dǎo)“每天活動一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”理念。一年來，我校根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件精神和《雪峰小學(xué)“陽光體育鍛煉一小時(shí)”活動實(shí)施方案》的要求，成立了以校長為組長的“快樂大課間”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)大課間活動的計(jì)劃制定、組織、領(lǐng)導(dǎo)、檢查評比等工作。把“快樂大課間”活動分為兩段進(jìn)行。即上午第二節(jié)后，下午第三節(jié)后，每次安排30分鐘時(shí)間，全校師生共同參與的體育鍛煉活動時(shí)間。上午活動時(shí)間為主要以校園集體舞、廣播操等項(xiàng)目為主。

5、閱讀教學(xué)：創(chuàng)建書香校園。

學(xué)校提出了“創(chuàng)建書香校園”的口號，積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。學(xué)校將每年的4月23日和10月13日定為“讀書節(jié)”。在這兩個(gè)月里，各中隊(duì)都會開設(shè)專項(xiàng)讀書活動。教導(dǎo)處平時(shí)注重抓好閱讀教學(xué)，每周一節(jié)閱讀課，要求各班制訂詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》，為學(xué)生推薦必讀和選讀書目。學(xué)校統(tǒng)一確定早上課前10分鐘為全校集體誦讀時(shí)間，這時(shí)，全校書聲瑯瑯，使學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。學(xué)校圖書室

配備專職圖書管理員，全天對師生開放，學(xué)生可以利用課余時(shí)間去閱覽室看書，學(xué)生還可以在節(jié)假日借書帶回去看，極大的滿足了學(xué)生閱讀興趣。學(xué)校推行了“每周一詩”活動，各班自選一首好詩或名言，書寫于黑板一角，號召大家呤誦，有的可以達(dá)到每周兩首，效果挺好。書香校園除了發(fā)展了學(xué)生外，老師們也形成了一種學(xué)習(xí)的氣氛。這學(xué)期，老師們紛紛到北師大網(wǎng)站聽課，一些好的閱讀資料，大家還推薦到學(xué)校共享受。這大大推動了學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展。

三、安全工作：

1、健全機(jī)構(gòu)，簽訂安全責(zé)任書。

學(xué)校把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了由校長任組長，副校長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人和班主任為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，明確了校長為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，統(tǒng)一指揮學(xué)校安全工作開展。大家分工明確，責(zé)到頭，認(rèn)真落實(shí)各級政府與上級主管部門分配的安全任務(wù)，層層分解，簽定安全目標(biāo)管理責(zé)書，學(xué)校與各部門負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師、學(xué)校食堂、小賣部簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，明確了各自的職責(zé)。學(xué)校還經(jīng)常通過家長會、家訪、安全協(xié)議書、告家長書等形式，將學(xué)校安全工作要求，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，達(dá)到聯(lián)動互防的效果，并將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容之一。落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度、考核制度以及各種預(yù)案，如：公共場所突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、學(xué)校安全工作預(yù)案、傳染病防治報(bào)告制度、抗洪搶險(xiǎn)緊急預(yù)案、消防及滅火預(yù)案、甲型H1N1流感防治預(yù)案、森林放火實(shí)施意見、學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、防邪反邪、拒絕毒品等規(guī)章制度。對學(xué)校定期開展安全隱患的排查活動，在校門口和鐵路邊都懸掛了安全警示牌等。涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都能做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，依據(jù)責(zé)任追究制度,嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，關(guān)注食品衛(wèi)生

學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)生進(jìn)行一年一次的體檢，開學(xué)時(shí)對所招新生查驗(yàn)預(yù)防接種證，定期與社區(qū)醫(yī)院聯(lián)系，做好體檢和預(yù)防接種工作。協(xié)同有關(guān)職能部門加強(qiáng)師生的食品安全工作。特別是對學(xué)校食堂工作人員要求辦理

健康證，定期對食堂進(jìn)行檢查、消殺，確保食品安全。同時(shí)利用學(xué)生向社會廣泛宣傳食品衛(wèi)生相關(guān)知識，教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生、不吃生食及垃圾食品，不購“三無食品”。校內(nèi)，班內(nèi)做到每日晨檢，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、德育工作：

我校堅(jiān)持以德育工作為核心，開展豐富多采的活動，德育工作取得了一定的成績。學(xué)校一直重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

(1)利用班級板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等每月更換一次。⑵組織好周一升旗儀式和國旗下講話活動。⑶營造書香校園，組織開展好推普周、藝術(shù)節(jié)等活動。⑷強(qiáng)化未成年人的行為養(yǎng)成教育。(5).加強(qiáng)環(huán)境教育。(6).加強(qiáng)心理健康教育。(7)每學(xué)期定期舉辦家長會。建立學(xué)校、家長、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長的積極性，及時(shí)與家長溝通，形成學(xué)校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學(xué)校，提高家教水平。通過家長會、家教培訓(xùn)會、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長通報(bào)學(xué)校各方面的情況。

五、總務(wù)后勤工作

學(xué)�？倓�(wù)處以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理，管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，量入為出，開源節(jié)流，為學(xué)校教育工作的順利開展提供有力保障。

首先，嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)肅財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，切實(shí)做到了帳目清楚，帳帳相符，帳物相合，民主理財(cái)，增強(qiáng)透明度，杜絕了坐收坐支現(xiàn)象的發(fā)生；其次，總務(wù)后勤切實(shí)做到了及時(shí)做帳，實(shí)行日清月結(jié)，將每月收支情況如實(shí)上報(bào)校行政；第三，本著“量入為出，稍有結(jié)余”的原則，編制好預(yù)算，降低招待標(biāo)準(zhǔn)，控制差旅實(shí)現(xiàn)增收節(jié)支；第四，加強(qiáng)校產(chǎn)管理力度，做到物盡其用，嚴(yán)格執(zhí)行《校產(chǎn)損壞賠償制度》，有效避免了校產(chǎn)不必要的損壞和流失。

食堂的食品安全，是關(guān)系到全校師生，關(guān)系到千家萬戶的大事，我們常常是掛在口中，放在心上，除制定了相應(yīng)的安全制度以外，還對食堂工作人員進(jìn)行體檢，辦理了健康證，做到持證上崗，定期召開食堂工作人員會議，對食堂工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，根據(jù)師生的意見及時(shí)調(diào)整，同時(shí)還對蔬菜、肉食、副食品進(jìn)行督查，對所購食品要求三證齊全，對來歷不明食品堅(jiān)決拒收，以保證師生飲食安全。

六、支部、工會工作

1、充分利用支部黨員的先鋒模范作用，積極引導(dǎo)黨員吃苦在前，享受

在后，凝聚強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)，適時(shí)開展批評與自我批評，不斷強(qiáng)化支部的活力。工會委員各司其責(zé)；充分發(fā)揮其群眾組織的職能，依靠群眾，廣納民意，及時(shí)向行政反饋意見，又迅速地把學(xué)校的處理意見傳給老師，在教師與學(xué)校之間駕起了一座友誼的橋梁。

2、關(guān)心教師生活。我�，F(xiàn)有離退休教師21人，是一個(gè)龐大的群體。工會委員會事事早安排，在端午節(jié)、中秋節(jié)、九九重陽節(jié)、教師節(jié)，給離退休教師送去了慰問品，組織看望生病的離退休教師家屬，組織參加教師紅白喜事，對特困教職工進(jìn)行幫扶。

3、民主治校，堅(jiān)持校務(wù)公開。

一年來，為了更好的推進(jìn)學(xué)校工作，工會組織了兩次教職工代表大會，對第五屆工會委員會進(jìn)行了改選，嚴(yán)格按照利州區(qū)教育局校務(wù)公開要求，切實(shí)履行教代會監(jiān)督職能，保證學(xué)校工作有法可依、制度管人。4、創(chuàng)建區(qū)廉政文化示范校。

學(xué)校黨支部組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，廣泛宣傳廉政文化建設(shè)的目的、意義和做法，發(fā)動廣大教職員工積極參與廉政文化建設(shè)。在廉政建設(shè)中，我作為一名校長，始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。帶領(lǐng)全校教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教。今年，我們申報(bào)了區(qū)級廉政文化示范校創(chuàng)建工作，加強(qiáng)廉政教育，創(chuàng)辦示范學(xué)校，這成為了我校一道靚麗的風(fēng)景線。首先是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。學(xué)校成立了廉政文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組。通過抓好班子建設(shè)、抓好教師培訓(xùn)、抓好學(xué)生教育，開展了形式多樣的廉政教育活動，形成了濃厚的廉政教育氛圍。確保201*年春季成功創(chuàng)建區(qū)廉政文化示范校。

七、“雙基”迎檢工作：

今年，恰逢百年難遇的“省檢”、“國檢”，從去年開始，我校便開始籌備“雙檢”工作，為了迎接省政府教育督導(dǎo)評估和國家“雙基”檢查，學(xué)校成立了專項(xiàng)的工作小組，按照評估細(xì)則落實(shí)責(zé)任，工作開展井然有序，各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，各類資料完善豐富。在這次國檢中，我校提早完成了“雙基”國檢各項(xiàng)任務(wù)。我校的學(xué)籍管理工作被評為“廣元市先進(jìn)集體”。

下一步工作打算：（一）提升學(xué)校綠化、美化和校園文化的建設(shè)水平，籌備創(chuàng)建區(qū)級綠色生態(tài)校園。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍和教育管理者隊(duì)伍，從師培工作開始,提高一線教師的教學(xué)水平。

（三）進(jìn)一步做好控輟保學(xué)，嚴(yán)格按政策做好招生工作，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。（四）改善辦學(xué)條件。

擴(kuò)展閱讀：201*.10三年學(xué)校工作匯報(bào)

未定稿1

求真務(wù)實(shí)弘揚(yáng)特色打造品牌

----揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)第十二屆一次

教職工大會學(xué)校工作報(bào)告

金秋十月，丹桂飄香，在這收獲的季節(jié)里，我們欣喜地迎來了揚(yáng)中市聯(lián)合中心小學(xué)十二屆一次教代會的勝利召開。我謹(jǐn)代表校委會與大會主席團(tuán)對大會的召開表示熱烈祝賀。對蒞臨大會指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)及老教師們表示衷心感謝，對光榮當(dāng)選本屆教代會的代表們表示崇高的敬意!

本屆教代會距上屆教代會三年了，在這三年時(shí)間里，我校各項(xiàng)工作在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工共同努力下，以“新思路”、“新舉措”開展工作，在許多方面實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”，創(chuàng)造了“新輝煌”。同時(shí)我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面實(shí)施啟動新課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極優(yōu)化師資整體結(jié)構(gòu)，重視教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，改善硬件設(shè)施和后勤服務(wù)，為我校在新一輪辦學(xué)競爭中贏得一席之地奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今天我代表校委會向大會作學(xué)校工作報(bào)告，提請各位代表審議一、近三年工作回顧：

(一)師資隊(duì)伍專業(yè)化

教師是學(xué)校工作的主體，師生發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。教師的素質(zhì)卓越程度是提升學(xué)校內(nèi)涵的基石和源動力。打造一支和諧向上、合作共進(jìn)、真情卓越的教師團(tuán)隊(duì)始終是學(xué)校工作的重中之中。三年來我們從師德教育入手，以提高教師文化業(yè)務(wù)技能為主要內(nèi)容，多渠道施加影響，全方位主體滲透，引領(lǐng)教師的成長。我校在目標(biāo)激勵(lì)、理論引領(lǐng)、活動促進(jìn)、措施保障上出實(shí)招，做實(shí)功，最大限度地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。目標(biāo)激勵(lì)：在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，每個(gè)教師根據(jù)科學(xué)、合理、可操作、可檢測的要求，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，每學(xué)年采用自測和組織考核的方法，檢測目標(biāo)的達(dá)成，再進(jìn)行適度調(diào)整。這樣，通過不斷設(shè)新的目標(biāo)，消除教師的職業(yè)疲倦，讓教師享受“跳一跳、夠得到”的喜悅，激發(fā)不斷前進(jìn)的“沖動”。理論引領(lǐng)：為每位教師選配業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專著，每月編印報(bào)刊文摘導(dǎo)讀，邀請專家進(jìn)未定稿1

行新課標(biāo)解讀。舉行“名師相約聯(lián)小”系列活動，定期組織“我的探索”論壇，編輯“尋與思”反思文集。返聘已退休教導(dǎo)主任來校帶徒，委派骨干外出現(xiàn)場觀摩，傳遞信息，啟迪智慧，激發(fā)活力，展示成果。活動促進(jìn)：學(xué)校每學(xué)期精心安排主旨鮮明、富有實(shí)效的教學(xué)活動，諸如教師才藝展示、素養(yǎng)大賽、課堂實(shí)況錄像評比、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、詩歌創(chuàng)作比賽等，為教師提供鍛煉的機(jī)會、展示的平臺，使每個(gè)教師經(jīng)歷過程，享受成功。扎實(shí)的工作，換來的是累累碩果，肖松校長在揚(yáng)中市青年教師基本功競賽中獲得一等獎(jiǎng)，選拔到鎮(zhèn)江，一舉奪得鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)；傅彩虹老師在市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)；夏靜老師獲市思品課賽課一等獎(jiǎng)；倪志紅老師獲揚(yáng)中市“新秀杯”一等獎(jiǎng)，在市語文教師素養(yǎng)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)；方玲老師在第三屆教師教育技術(shù)能力競賽中獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)、并獲“十佳”稱號；王紅云老師也獲鎮(zhèn)江市第三批基本功競賽二等獎(jiǎng)。在新一輪骨干教師評選中，我校12人獲兩級骨干教師稱號，3人榮獲市“十佳”。

（二）學(xué)校管理精細(xì)化

學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。管理精細(xì)了，工作才會高效。三年來，學(xué)校秉承傳統(tǒng)，一著不讓抓好教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移落實(shí)好主管部門提出的各項(xiàng)教學(xué)要求。

1.管理制度精細(xì)化。我們依據(jù)上級主管部門的工作要求，結(jié)合校情相繼完善了一整套教學(xué)管理制度，并匯編成冊，這些制度不僅涵蓋了教學(xué)管理的各個(gè)層面，更注意努力做到細(xì)化具體、可操作、可考核。如在“聽課要求”中，不僅規(guī)定了聽課的節(jié)數(shù)，更對記好聽課筆記提出了具體明確的要求。檢查聽課筆記時(shí)，不是簡單數(shù)數(shù)聽課的節(jié)數(shù)，重點(diǎn)關(guān)注的是記的質(zhì)量、札記和評價(jià)意見的質(zhì)量。再如，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手冊中，我們不僅規(guī)定了監(jiān)控的工作流程，更對教學(xué)人員、管理人員在教學(xué)過程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的規(guī)定動作提出了要求，各崗位人員只需按規(guī)操作，按序施工，正是這些細(xì)化了的要求，輔之以必要的督促措施，規(guī)范著每個(gè)教師的教學(xué)行為。未定稿1

2.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化。這項(xiàng)管理工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，成員由教導(dǎo)主任、教研組長組成。教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣，不可忽缺。我們重點(diǎn)抓的是三個(gè)環(huán)節(jié)。一是抓備課。高質(zhì)量的備課是高效課堂的先決條件，我們學(xué)校從加強(qiáng)備課組集體備課提高藍(lán)本教案質(zhì)量入手，把教師個(gè)體二次備課作為監(jiān)管的重點(diǎn)，努力提高備課的實(shí)效。每周三課后1個(gè)半小時(shí)集體備課時(shí)間雷打不動，每個(gè)行政人員分工到組全程參與。組長一周前公布備課內(nèi)容，組員事先寫出教案初稿，屆時(shí)交流研討，在此基礎(chǔ)上形成教案藍(lán)本，教師拿到藍(lán)本教案必須在二次備課的基礎(chǔ)上才能上課。學(xué)校查備課時(shí)就查二次備課，不看二次備課寫了多少，重點(diǎn)關(guān)注的是二次備課的四個(gè)細(xì)節(jié)：①教學(xué)目標(biāo)是否針對學(xué)情作出了調(diào)整；②教學(xué)流程是否符合學(xué)情；③練習(xí)設(shè)計(jì)有沒有做到分層；④教學(xué)反思是否留露出真情實(shí)感。我們的主旨很明確，就是引導(dǎo)教師把功夫花在課前，減負(fù)增效從教師做起。二是抓上課。課堂是關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。打造活力課堂、高效課堂一直以來是我們矢志不渝的追求。為此，我們用推門課、匯報(bào)課、展示課、比武課、隨機(jī)抽查等迫使教師始終繃緊課堂這根弦，通過分層教研、課題研究引領(lǐng)教師不斷提升駕馭課堂的能力。用課上當(dāng)堂檢測、單元質(zhì)量分析、階段教學(xué)工作研討不斷強(qiáng)化效益和效率意識。自教育局召開的高效課堂研討會以來，我校就致力于“30+10”課堂教學(xué)模式的探討，修訂課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把課堂上是否能保證學(xué)生至少三分之一以上自主學(xué)習(xí)時(shí)間、是否保證至少有75%以上學(xué)生當(dāng)堂完成課堂作業(yè)、是否能保證至少80%以上學(xué)生完全掌握本堂課所學(xué)知識作為一堂好課的核心要素，并通過研討、觀摩、考核，讓全體教學(xué)人員經(jīng)歷過程，強(qiáng)勢推進(jìn)，其目的在于還課堂于活力，還學(xué)生于自主，還教學(xué)于本真。三是抓培優(yōu)培智。學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)上的差異客觀存在、不可避免，而教學(xué)工作的高質(zhì)高效追求的是全面、全體，這就要求我們教育工作者在教學(xué)過程中因人而異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生享受適合自己的教育，達(dá)到理想的最近發(fā)展區(qū)。每學(xué)期初，各任課教師對本班學(xué)生智力水平、知識狀況進(jìn)行摸底排隊(duì)、制訂培優(yōu)培智計(jì)劃，確定對象、落實(shí)時(shí)間、明確內(nèi)容，具體操作上立足課堂，著眼平時(shí)，課堂上從提問、練習(xí)設(shè)計(jì)分層未定稿1

要求、區(qū)別對待，下保底上不封頂。學(xué)校明確要求每個(gè)任課教師要深層挖掘教材的教學(xué)因素，對一些智力題、思考題不能一帶而過，更不能不教，必須按步驟按要求組織實(shí)施。對于少數(shù)學(xué)生知識上的漏缺，組織開展“大手牽小手”、“一幫一”幫扶互學(xué)活動，拔尖人才、科任教師則通過面批作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)、培智課等形式，幫助學(xué)困生朝著“四清”的目標(biāo)努力。學(xué)校建立學(xué)困生跟蹤檔案，及時(shí)記載轉(zhuǎn)化過程，轉(zhuǎn)化績效納入教師的績效考核，對轉(zhuǎn)化成效明顯以及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽獲獎(jiǎng)的教學(xué)人員給予特別的獎(jiǎng)勵(lì)，從政策杠桿上調(diào)動教師培優(yōu)培智的積極性。

3.德育工作精細(xì)化。這項(xiàng)工作由大隊(duì)部負(fù)責(zé)，成員由少先大隊(duì)輔導(dǎo)員和各班班主任組成。研究出臺了針對學(xué)生的一系列激勵(lì)學(xué)生的措施，如：日常行為規(guī)范示范班的評選、班內(nèi)建立激勵(lì)專欄、給家長發(fā)喜報(bào)、開展班級小標(biāo)兵或班級之星、校園文明少年等評選活動，發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長的快樂。經(jīng)常開展向先進(jìn)模范和英雄人物學(xué)習(xí)活動，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.后勤管理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化管理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)聯(lián)小，你能看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)施規(guī)范合理、圍墻內(nèi)綠樹環(huán)繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。

5.管理過程精細(xì)化。管理在過程，管理見真功。多年來，我校秉承務(wù)實(shí)的校風(fēng)，扎實(shí)教學(xué)管理的過程，細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮管理的功效。以每月教學(xué)工作常規(guī)檢查為例，事先由教導(dǎo)處抽簽明確每個(gè)檢查人的檢查對象，確定每次檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目，召開專門會議，提出質(zhì)量要求和完成的時(shí)間，各檢查人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成規(guī)定項(xiàng)目的檢查任務(wù)，并逐條逐項(xiàng)做好記載，在此基礎(chǔ)上，寫出交流匯總意見，特別是對“典型案例”、“突出成績”、“共性問題”要做出總結(jié)和概括，在各自總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校利用半天的時(shí)間進(jìn)行交流匯總，評選出各項(xiàng)最佳，總結(jié)主要成績，梳理共性問題，明確工作任務(wù)，形成書面反饋材料，向全體教師反饋，為了提高反饋的效果，我們還不斷研究改未定稿1

進(jìn)反饋的形式，有各項(xiàng)最佳鑒賞，有共性問題評析，有面對面交流，甚至也還有把檢查原始材料通過多媒體展現(xiàn)在每個(gè)教師面前，無需評價(jià)，誰優(yōu)誰劣一目了然，正是這種求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)培育著全體教師務(wù)實(shí)的教風(fēng)。在我們學(xué)校，每項(xiàng)工作有布就有檢查，有檢查必有反饋，諸如五認(rèn)真、教學(xué)反思、培優(yōu)培智、多媒體使用、聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等都由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)定點(diǎn)從未間斷，我們就是要用制度形成常規(guī)，用常規(guī)養(yǎng)育習(xí)慣，用習(xí)慣孕育風(fēng)氣。

三年來，我們始終堅(jiān)持以精細(xì)化管理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好局面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力；始終用求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、用精細(xì)化管理推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，以發(fā)展增和諧,把學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

（三）特色建設(shè)品牌化

詩是國學(xué)經(jīng)典、文化瑰寶，讓孩子們與詩為伴，與詩為友是我們聯(lián)小人明智的選擇。自201*年以來，人文的聯(lián)小人以詩為基，以詩為犁，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)力求文化與詩意、民主與尊重，徜徉在詩的海洋，陶冶著人文素養(yǎng)。

1.開辟陣地，創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)校設(shè)立詩教領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)辦“雛鷹詩社”，布詩詞長廊，各中隊(duì)以詩詞名家命名，班級設(shè)立詩詞角，校園電視臺開辟詩教欄目，學(xué)生每周一詩，學(xué)校定期組織詩歌節(jié)，詩詞義賣會，以詩育人，以詩益智，讓詩意充溢校園。

2.課程推動，深化教育。學(xué)校成立詩歌校本課程開發(fā)小組，編輯并正式出版詩歌校本教材，從課表上每周安排一節(jié)詩歌校本課程、一次經(jīng)典晨讀，課程超市、學(xué)校少年宮活動突出詩教這一校本特色，精心組織校、班兩級詩教組的活動。學(xué)校每學(xué)期組織對各班詩教驗(yàn)收，舉辦詩詞吟誦會，以課程推動特色的打造。

3.把詩教與學(xué)科融合，向管理滲透，努力彰顯詩教文化內(nèi)涵。我們將詩詞與校園文化建設(shè)、少先隊(duì)活動、社會實(shí)踐活動以及學(xué)校常規(guī)教育有機(jī)結(jié)合，讓詩詞走進(jìn)課堂，走進(jìn)師生生活。通過詩配樂、詩配畫、畫配詩，將詩詞的吟誦、品味融入各科教學(xué)。學(xué)校定期組織詩歌未定稿1

創(chuàng)作大賽、手抄報(bào)展覽、詩配舞表演等，國學(xué)啟蒙，素養(yǎng)傳承，讓師生在不經(jīng)意間受到人文滋養(yǎng)，立德、立言、立行。

二、今后工作思路

愛潤童心，詩意人生，從事愛的教育，實(shí)現(xiàn)詩意人生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下一步，我們將進(jìn)一步明晰思路，凝聚心智，著力三個(gè)方面的打造。

一是著力校園特色文化的打造，以重點(diǎn)項(xiàng)目國學(xué)館、天文臺為龍頭，精心設(shè)計(jì)校園文化格調(diào)，傾全校之力，創(chuàng)和諧溫馨、高雅個(gè)性的校園文化。

二是著力名師隊(duì)伍的打造，采用上掛下聯(lián)、請進(jìn)派出多條腿走路的方法，加大力度，加快步伐，在提高群體素質(zhì)的前提下，明確重點(diǎn)，傾心打造。

三是著力學(xué)校特色打造，加大開放力度，與名校聯(lián)姻，突破制約特色發(fā)展的瓶頸，重點(diǎn)研究探索特色建設(shè)如何向?qū)W校管理的各層面滲透，使詩教這一特色更特，學(xué)校名片更亮。

時(shí)代在前進(jìn)，追求無止境。我們將朝著既定的目標(biāo)不斷努力，不懈追求，力求打造一個(gè)充盈時(shí)代氣息和生命張力的愛的天地，讓每一個(gè)兒童生活在濃濃的愛意中，讓每一位師生享受著詩意的校園生活。

友情提示：本文中關(guān)于《學(xué)校工作總結(jié)201*年元月10日》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，學(xué)校工作總結(jié)201*年元月10日：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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