主題班會教案-圣誕節(jié)感恩

主題班會教案圣誕節(jié)感恩

學情分析

初中學生正處于青春期和逆反期，缺乏對人生的認知。認為父母師長所做的一切都是正常的，目前自己所獲得的都是理所應當?shù)摹＝虒W目標

讓學生樹立正確的人生觀，讓學生通過對圣誕節(jié)的了解，通過對節(jié)日祝福的感受，學會珍惜和感恩。教學過程

1.開場詞（兩分鐘）

MerryChristmas,各位同學，圣誕節(jié)快樂�。ㄩ_始用手機放音樂）今天是201*年的圣誕節(jié)，大家都常常在過圣誕節(jié)，但大家知道什么是圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)又是怎么來的？我這里有一點小小資料，我們來共享一下：

12月25日是世界大多數(shù)基督徒紀念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子�！笆フQ節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié)。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會都舉行特的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子。

教會開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個圣誕節(jié)是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會領(lǐng)袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。其實哪一天并不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。

因圣經(jīng)記耶穌生于夜間，故傳統(tǒng)稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。2.師生活動

（拿出祝福千紙鶴）同學們，今天是圣誕，我現(xiàn)在給大家送上我的祝福。這里有我親手折的千紙鶴，每一只里面都有我的祝福和留言，現(xiàn)在請大家各自選擇一只，別忙著打開哦~

（分發(fā)）每一只紙鶴都代表著一點祝福，這潔白的千紙鶴是向征著純潔的祝福，向征著美好的未來，讓我們共同在未來寫出最美麗的生活，畫出最燦爛的明天……

首先我們來拉動一下鶴尾，每一只鶴都能展翅，每一只鶴都能飛翔，那我們呢？無論怎么樣我們都需要飛翔！只有自由地飛翔，我們才能擁有美好的明天。

現(xiàn)在請小心地折開紙鶴，看看里面都有些什么。

下面請各位同學大聲地念出祝福的話語，讓我們所有的人都得到祝福。（學生念祝福語，如果有人拿到大獎，則請按內(nèi)容進行要求的動作，順便送出禮品）

現(xiàn)在請對你身邊的同學說上一句：“MerryChristmas!”(給學生時間)(請學生談談收到祝福時的心情和送出祝福時的心情)

收到祝福時的幸福和送出祝福時的滿足都是讓我們開心的。3.教師總結(jié)：（一分鐘）

生活中隨時充滿著驚喜，生活中充滿著祝福，所以生活的美好是肯定的，那同學們對生活有著什么不滿意之處嗎？當我們有著不高興時，想想今天大家的祝福，想想來自他人的關(guān)心。當我們看到有需要幫助的人時，也請大家想想你是否受到過幫助？讓我們伸出手，幫助他一下，快樂就會充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的，送給別人祝福不但表達了您的愛心又傳遞給了別人溫暖，讓我們在這個寒冷的冬天多點溫暖吧。4.課后思考：

請同學們給你最親的人說一句祝福，說一句關(guān)懷的話。

反思：

201*-12-

擴展閱讀：圣誕節(jié)感恩主題班會

圣誕節(jié)感恩

學情分析

由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，大多數(shù)都形成了以自我為中心。五年級的學生也是如此，缺乏對愛的認識。認為父母師長所做的一切都是正常的，目前自己所獲得的都是理所應當?shù)摹?/p>

教學目標

讓學生正確的感受愛和傳遞愛，讓學生通過對圣誕節(jié)的了解，通過對節(jié)日祝福的感受，學會珍惜和感恩。

準備工作

收集學生與家長的照片和值得紀念的時刻的事件制作成PPT，折紙鶴。

教學過程

1、開場詞（兩分鐘）

MerryChristmas！各位同學，圣誕節(jié)快樂！（開始用手機放音樂）今天是201*年的圣誕節(jié)，大家都常常在過圣誕節(jié)，但大家知道什么是圣誕節(jié)嗎？圣誕節(jié)又是怎么來的？我這里有一點小小資料，我們來共享一下：12月25日是世界大多數(shù)基督徒紀念上帝耶和華之子耶穌誕生的日子�！笆フQ節(jié)”這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。耶誕節(jié)是一個宗教節(jié)。我們把它當作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。這一天，世界所有的基督教會都舉行特的禮拜儀式。但是有很多圣誕節(jié)的歡慶活動和宗教并無半點關(guān)聯(lián)。交換禮物，寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個普天同慶的日子。教會開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個圣誕節(jié)是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣教會史載第一個圣教會史載第一個圣教會史載第一個圣誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元誕節(jié)則在公元336年年年年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會領(lǐng)袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。其實哪一天并不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。

因圣經(jīng)記耶穌生于夜間，故傳統(tǒng)稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。

2、師生活動

（拿出祝福千紙鶴）同學們，今天是圣誕，我現(xiàn)在給大家送上我的祝福。這里有我親手折的千紙鶴，每一只里面都有我的祝福和留言，現(xiàn)在請大家各自選擇一只，別忙著打開哦~（分發(fā)）每一只紙鶴都代表著一點祝福，這潔白的千紙鶴是向征著純潔的祝福，向征著美好的未來，讓我們共同在未來寫出最美麗的生活，畫出最燦爛的明天首先我們來拉動一下鶴尾，每一只鶴都能展翅，每一只鶴都能飛翔，那我們呢？無論怎么樣我們都需要飛翔！只有自由地飛翔，我們才能擁有美好的明天�，F(xiàn)在請小心地折開紙鶴，看看里面都有些什么。下面請各位同學大聲地念出祝福的話語，讓我們所有的人都得到祝福。（學生念祝福語，如果有人拿到大獎，則請按內(nèi)容進行要求的動作，順便送出禮品）現(xiàn)在請對你身邊的同學說上一句：“MerryChristmas!”(給學生時間)(請學生談談收到祝福時的心情和送出祝福時的心情)

總結(jié)：收到祝福時的幸福和送出祝福時的滿足都是讓我們開心的。

3、觀看PPT

同學們現(xiàn)在讓我們來看投影儀(教師為了開這個主題班會事先和家長聯(lián)系并要了他們和孩子的合照或者值得紀念的時刻的事件，家長想對孩子說的話表達自己對孩子的和期望等做成了PPT每個學生一張（不分成績高低按學號的前后播放)），最后一張是老師折紙鶴的一些照片和老師想對學生說的一些話。觀看后，學生紛紛發(fā)表感想，說出了對父母的愛，和自己做得不好的地方。老師提出問題，此刻的你們最想感謝那些人呢？把愛傳遞給誰呢？

（父母、老師、親人、同學）

當場學生與老師、學生與學生之間表達感謝之意，小小的擁抱、握手、微笑都體現(xiàn)了學生對愛有了更深刻的認識和體會。

那么回家后我們有感謝誰呢？把愛傳給誰呢？（父母、爺爺奶奶、外公外婆）

4、師生活動

為了讓我們班同學回家能有更具體的方式傳遞愛，我們可以用擁抱加紙鶴（我們自己親手折的紙鶴）給我們的親人這樣更有意義！老師教學生折紙鶴并寫上祝福語。學生快樂的折著紙鶴（折了挺多的（親人都有份））。同時老師也表揚了學生這種愛的傳遞的精神！

5、總結(jié)

生活中隨時充滿著驚喜，生活中充滿著祝福，所以生活的美好是肯定的，那同學們對生活有著什么不滿意之處嗎？當我們有著不高興時，想想今天大家的祝福，想想來自他人的關(guān)心。當我們看到有需要幫助的人時，也請大家想想你是否受到過幫助？讓我們伸出手，幫助他一下，快樂就會充滿自己的心房。祝福是可以送給任何人的，送給別人祝福不但表達了您的愛心又傳遞給了別人溫暖，讓我們在這個寒冷的冬天多點溫暖吧！

6、反思(主題班會后)

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