級(jí)部工作總結(jié)

四年級(jí)級(jí)部工作總結(jié)

本學(xué)期，我們?cè)诰o張忙碌中匆匆渡過(guò)；一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖然感覺(jué)有些累，但讓我們感受更深的是付出后得到的收獲和欣慰。

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們四年級(jí)組能有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)工作，全體老師能積極配合，順利開(kāi)展好各項(xiàng)工作。以學(xué)校的德育教育為前提，抓好本年級(jí)學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：,

一、做好德育工作，不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平。

四年級(jí)的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型的階段，即成長(zhǎng)過(guò)程的轉(zhuǎn)型和所學(xué)知識(shí)的轉(zhuǎn)型。在這個(gè)階段，學(xué)生們的很多認(rèn)識(shí)似懂非懂，不像以前那樣“聽(tīng)話”了；所學(xué)的知識(shí)也明顯有些難度了。學(xué)生的思想處于一個(gè)波動(dòng)比較大的時(shí)期，因而也容易出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題：上課不專心聽(tīng)講的學(xué)生多了，課堂的紀(jì)律也讓人感覺(jué)比較亂了；自覺(jué)性不強(qiáng)，很多自己本來(lái)就應(yīng)該做好的事情非要讓老師和家長(zhǎng)監(jiān)督、提醒；安全意識(shí)不強(qiáng)，做事不考慮后果等等。

我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們之所以會(huì)存在這些問(wèn)題，主要是沒(méi)有形成正確的思想認(rèn)知，對(duì)學(xué)生們的思想教育要長(zhǎng)期的、無(wú)時(shí)無(wú)刻地進(jìn)行，才能收到好的效果。于是，我們特別重視對(duì)學(xué)生的思想教育，重視做好德育工作。把對(duì)學(xué)生的思想教育貫穿在教育教學(xué)活動(dòng)的每一處，潛移默化地改變著學(xué)生，盡量使學(xué)生的思想不出現(xiàn)較大的波動(dòng)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，班主任老師利用晨會(huì)、班會(huì)、午讀等時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行各方面的思想教育，充分利用各種活動(dòng)，充分挖掘教材中的思想教育資源，向?qū)W生滲透各方面的思想教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體、尊重他人、學(xué)會(huì)與他人相處等。在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。各科任老師也緊密配合班主任，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，珍惜時(shí)間的教育等。

通過(guò)老師們的共同努力，四年級(jí)學(xué)生的思想、精神面貌發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，自覺(jué)性慢慢增強(qiáng)了，思想認(rèn)識(shí)也明顯提高了。二、做好班級(jí)管理，抓細(xì)節(jié)，抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。

我們根據(jù)學(xué)生、班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行有效的管理。在學(xué)校的指導(dǎo)下，融匯了每周一國(guó)旗下講話的精神，以《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求學(xué)生。抓好禮儀常規(guī)方面的教育訓(xùn)練工作，抓好經(jīng)常性的規(guī)范教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。努力落實(shí)課間不要跑和升旗儀式、校內(nèi)外文明禮貌、課堂行為表現(xiàn)、早操眼保健操、清潔衛(wèi)生、課間紀(jì)律。班主任和和各任課老師緊密結(jié)合，共同做好班級(jí)管理工作。

下課后，老師們不怕勞累，不怕辛苦，在指定的崗位執(zhí)勤，站崗。安全巡視工作，除值日教師巡視樓層外，值日生和我巡視數(shù)次，確保樓道內(nèi)的安全。學(xué)生亂跑、亂打的現(xiàn)象少了。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。同時(shí)，全體教師

堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的大課間活動(dòng)，尤其是班主任的付出更多，每天堅(jiān)持組織好學(xué)生開(kāi)展好大課間。

三、抓好教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們始終追求的目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的最終歸宿，切實(shí)落實(shí)學(xué)校高效課堂的理念。我們級(jí)部的老師本著這一教育理念，主要做了以下幾方面的工作：

1、明確在教育教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)律。在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)中所提的要求備課，上課，批改作業(yè)等，用“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的要求、理念進(jìn)行課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。2、積極承擔(dān)研究課，在實(shí)踐中鍛煉和提高自己。

本學(xué)期，我們級(jí)部的老師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，精心備課，每個(gè)人都按要求上了研究課。評(píng)課中，教研氣氛濃厚，聽(tīng)課的老師誠(chéng)懇的提出自己的建議和意見(jiàn)，講課的老師虛心接受，讓大家共同受益。數(shù)學(xué)組開(kāi)展了“合作學(xué)習(xí)”的課題研究，語(yǔ)文組開(kāi)展了口語(yǔ)交際教學(xué)的研究。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，老師還積極的聽(tīng)其它年級(jí)老師的課，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，大家的課堂教學(xué)水平有了新的提高。

3、做好培優(yōu)幫差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在教學(xué)中，積極落實(shí)學(xué)校成功教育理念，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功。所以，要做好班級(jí)管理和教學(xué)工作，一定要重視做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

對(duì)于后進(jìn)生，即既看到他們身上的閃光點(diǎn)，又看到他們身上所存在的問(wèn)題，對(duì)他們教育時(shí)多一分尊重，多一分寬容，“動(dòng)之以情，曉之以理”，使他們確信老師對(duì)他們的真情實(shí)意，通過(guò)“感化”，達(dá)到“轉(zhuǎn)化”的目的。老師們經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。通過(guò)長(zhǎng)期的努力，收到了顯著的效果。四、組織學(xué)生積極參加各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在學(xué)校舉行的“隊(duì)列隊(duì)形比賽”活動(dòng)中，我們組織學(xué)生按照要求認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練，做好準(zhǔn)備，在比賽中發(fā)揮出色。在學(xué)校進(jìn)行的“拔河比賽”中，班主任老師組織認(rèn)真組織，活動(dòng)進(jìn)行的非常順利，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，也豐富了學(xué)生的課余生活。在新年學(xué)生“卡拉OK”比賽中，班主任老師積極協(xié)助音樂(lè)老師排隊(duì)形，組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽取得優(yōu)異的成績(jī)，得到評(píng)委的一致好評(píng)。

通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

今后，我們四年級(jí)組的老師們將繼續(xù)努力，創(chuàng)新進(jìn)取，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

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201*201*學(xué)年高三1級(jí)部工作總結(jié)

孫秀河

金色的六月，麥?zhǔn)盏募竟?jié)，我校也迎來(lái)了高考的大豐收。我級(jí)部成績(jī)驕人。1班董晗同學(xué)以623分的成績(jī)穩(wěn)居邢臺(tái)市文科狀元，被北京大學(xué)錄取。我級(jí)部共有本一上線127人，本二上線221人，本三上線716人，本三以上共上線1064人。成績(jī)的取得由多方面的原因，現(xiàn)將高三工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，及時(shí)關(guān)注

王校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)在百忙之中多次到高三指導(dǎo)工作。二模過(guò)后，王校長(zhǎng)親自給高三教師開(kāi)會(huì)鼓勁。劉校長(zhǎng)更是坐鎮(zhèn)東校區(qū)，聽(tīng)課、召開(kāi)作業(yè)組會(huì)，督促高三教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，是高三工作取得優(yōu)異成績(jī)的保證。

二、取得成績(jī)的前提是摸清學(xué)生底碼

今年的高三是我們學(xué)校第一次擴(kuò)規(guī)，共招生了44個(gè)教學(xué)班。最低錄取分?jǐn)?shù)線為330分。面對(duì)這樣的生源質(zhì)量，要把他們提高到本科水平，我們應(yīng)該怎么做？給學(xué)生定好位，是取得好成績(jī)的前提。三、總結(jié)做法，以資借鑒1、計(jì)劃先行，有的放矢

進(jìn)入高三暑期補(bǔ)課前，年級(jí)組就對(duì)高三全體教師進(jìn)行了假期培訓(xùn)，制定了切實(shí)可行的年級(jí)工作計(jì)劃、備課組教學(xué)計(jì)劃、班主任學(xué)生管理計(jì)劃，以求高三各項(xiàng)工作有計(jì)劃，做到有的放矢，科學(xué)規(guī)范管理。2、主任承諾，明確目標(biāo)在高三暑期補(bǔ)課動(dòng)員大會(huì)上，年級(jí)主任率先向?qū)W校作出承諾，戰(zhàn)勝一切困難完成高考的各項(xiàng)指標(biāo)，給全體高三老師壓滿了擔(dān)子，鼓足了士氣，明確了高三工作的奮斗目標(biāo)。

3、過(guò)程管理，步步抓實(shí)

從備課、上課、教研、聽(tīng)課、評(píng)課、批改、檢測(cè)、質(zhì)量分析到課后輔導(dǎo)，每一過(guò)程都有監(jiān)督檢查，不達(dá)要求，限期改正。

①備課：第一，要了解學(xué)生，以人為本，把書教活。了解學(xué)生為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)；了解學(xué)生是否有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)；了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念、規(guī)律的方式；了解學(xué)生是否有良好的記憶方法；了解學(xué)生能否利用作業(yè)、答問(wèn)、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、信心；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境（家庭、班集體、交友情況）。第二，研究教材；研究課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清所教學(xué)科應(yīng)有的教學(xué)理念，清楚目標(biāo)與要求，了解本學(xué)科的編排體系和內(nèi)容安排，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，可以統(tǒng)觀全局，理清主線，在進(jìn)行具體的章節(jié)備課時(shí)，才能把它放在整體中加以考慮，明確其具體的目的和要求，體會(huì)其上下左右的聯(lián)系，這一點(diǎn)高三復(fù)習(xí)特別重要。

鉆研教材要做到三個(gè)字：“懂”，就是對(duì)教的基本思想，基本內(nèi)容，基本概念，以及每字、每句都弄清楚；“透”，就是對(duì)教不僅要懂得，而且要很熟悉，能融會(huì)貫通的運(yùn)用自如；“化”，就是教師思想感情同教材的思想性、科學(xué)性融化在一起。再就是把把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。考慮所教內(nèi)容的質(zhì)量、深度和廣度。考慮呈現(xiàn)材料的順序和方法。切實(shí)抓好集體備課制度化，由主管校長(zhǎng)督查實(shí)施，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)，備課組織長(zhǎng)組織進(jìn)行，每周至少進(jìn)行一次集體備課。對(duì)高三教案要求：第一輪組建知識(shí)網(wǎng)，類型題歸納；即二輪典型題的解題規(guī)律揭示、擴(kuò)展。

②上課；切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，建立新課程理念。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，處理好教與學(xué)的關(guān)系，確定學(xué)生的主體地位，杜絕“一言堂”現(xiàn)象。一節(jié)課的成敗不在于教師教了多少，而在于學(xué)生收獲到多少,在于學(xué)生對(duì)知識(shí)是否理解，記憶。思維是否得到訓(xùn)練，能力是否得到提升。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容突出“實(shí)”“全”“細(xì)”，教學(xué)方法做到“新”“活”“巧”。其它幾輪要突出“精”“深”“透”。尤其是在學(xué)習(xí)了杜郎口中學(xué)之后，我們級(jí)部在課堂教學(xué)方面進(jìn)行了大膽的嘗試。

③批改，對(duì)各科的批改量做出要求，要求全批全改，。每周雙考的試卷要求全部批改，并且成績(jī)要及時(shí)公布上墻。不僅要檢查批改情況，更重要的要看對(duì)于批改結(jié)果的運(yùn)用，看批改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，在下一步教學(xué)中是否得到解決。將檢查批改和聽(tīng)課結(jié)合起來(lái)。

④檢測(cè)，科學(xué)安排次數(shù)，確保命題質(zhì)量，嚴(yán)格組織程序，認(rèn)真批卷，科學(xué)評(píng)價(jià)分析，總結(jié)整改。做好資料征訂和使用工作。高三資料使用量大，各備課組要把好資料質(zhì)量關(guān)，決定使用什么資料，要進(jìn)行認(rèn)真的商討,使資料能真正的發(fā)揮價(jià)值。做好拼題組卷、閱卷和試卷分析工作，試卷要重新拼組，提倡統(tǒng)一測(cè)試、流水閱卷、教師統(tǒng)一做卷。高三數(shù)學(xué)組使用易錯(cuò)卷和重組卷三次。

⑤提優(yōu)補(bǔ)差，抓好各層次邊緣生（推拉生）。根據(jù)參選09高考情況，學(xué)校制定了各班的升學(xué)指標(biāo)，小實(shí)驗(yàn)班主攻本一，大實(shí)驗(yàn)班主攻本二，普通班主攻三本，同時(shí)努力使所有的考生上�？凭�；學(xué)校盡早出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)方案，與指標(biāo)完成掛鉤，落實(shí)補(bǔ)課責(zé)任，要求把尖子生培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中，在課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、收集信息等方面，有所體現(xiàn)。

⑥加強(qiáng)協(xié)調(diào)。高三工作核心是提高教學(xué)質(zhì)量，最終目的是以人為本，在教育過(guò)程中培養(yǎng)人、發(fā)展人，是需要合作才能進(jìn)行的工作。因此要協(xié)調(diào)教育教學(xué)活動(dòng)中諸因素的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)和教師、同一備課組成員，班科任之間，師生、家長(zhǎng)與學(xué)校等，在盡量減少會(huì)議的情況下，開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議。如月考總結(jié)會(huì)、各層次學(xué)生座談會(huì)以及家長(zhǎng)會(huì)等。⑦加強(qiáng)學(xué)生管理

第一，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，學(xué)生要自我組織自己的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；高三復(fù)習(xí)備考，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)至關(guān)重要。學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，能有效提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和效果。高三是最重要的學(xué)習(xí)階段，據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)入高三的學(xué)生，特別是應(yīng)屆生，在短短的一年中，不僅要優(yōu)化思維，發(fā)展能力，將知識(shí)系統(tǒng)化，還要面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)，承受較大的心理壓力，他們有些不知所措，在心理、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法上存在很多困惑，致使學(xué)習(xí)效率不高，考試發(fā)揮不佳。為此，學(xué)校組織有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師和班主任一同加大力度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。

第二，加強(qiáng)思想教育和紀(jì)律意識(shí)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍；高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，年級(jí)要堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬。學(xué)生的儀表、班級(jí)衛(wèi)生等都要嚴(yán)格管理。要嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)年級(jí)組的自查和自檢工作。高三的班主任采取多種形式的主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果顯著。

第三，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康；高考是人生的一次重要挑戰(zhàn)，能不能很好地適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有決定性的意義。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時(shí)，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象，其實(shí)這些現(xiàn)象在高三的學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)也是正常的現(xiàn)象，但是如果我們對(duì)這些出現(xiàn)的種種心理不適不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的話，就很有可能影響學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。為此學(xué)校計(jì)劃為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康輔導(dǎo)，同時(shí)利用多媒體等為高三學(xué)生播放一些緩解心理壓力的節(jié)目（如王國(guó)權(quán)的演講等）。同時(shí)盡可能最大限度地爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持和配合，讓家長(zhǎng)多和孩子進(jìn)行交流和溝通。多一份理解，少一份埋怨；多一份鼓勵(lì)，少一份指責(zé)。第三，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康。高考要取得好成績(jī)，除了扎實(shí)的基礎(chǔ)、良好的心理素質(zhì)，還需要有健康的體魂。而且體育運(yùn)動(dòng)還是減輕心理壓力的一個(gè)行之有效的方法。每個(gè)學(xué)生要科學(xué)合理地安排好自己的作息時(shí)間。具體的要求是：專時(shí)專用，科學(xué)高效。首先是“課間10分鐘”的利用，要尊重科學(xué)尊重規(guī)律。其次是上好每周的一節(jié)體育課。再次是上好課間操，特別是組織好跑步活動(dòng)，講清道理，嚴(yán)格要求，督促及時(shí)，落實(shí)到位，要求“冬練三九，夏練三伏，風(fēng)雪不誤，雷打不動(dòng)”，健體強(qiáng)志。增加體育鍛煉的時(shí)間和活動(dòng)，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，另一方面還可以鍛煉學(xué)生的意志，減輕學(xué)生的精神壓力。事實(shí)證明：跑步是學(xué)生“減壓”的非常有效的方法之一。同時(shí)要求高三學(xué)生回寢室午睡。盡管回寢室午睡，給學(xué)校的管理帶來(lái)了很大的困難，但為了高三學(xué)生休息好，讓學(xué)生得到徹底的放松，學(xué)校還是克服諸多困難。人只有健康快樂(lè)才能更好地全力以赴沖刺高考。5、上好跑操，健體強(qiáng)志

從剛上高三起，學(xué)生每天堅(jiān)持跑操，冬煉三九，夏煉三伏，健體強(qiáng)志，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。6、全心關(guān)懷，健康心理

關(guān)注學(xué)生生活，讓他們吃好、休息好讓他們保持一個(gè)良好的心態(tài)。一是讓學(xué)生回寢室午睡，使學(xué)生得到徹底放松，更好的投入學(xué)習(xí)；二是根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，并與個(gè)別學(xué)生談心相結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高

眾人拾材火焰高。備課組、班科任、綜合科之間，全體高三教師之間，團(tuán)結(jié)協(xié)作，苦干實(shí)干拼命干，共同提高。四、反思不足，以求提高

今年高考，我校雖然有重大突破，但是我們?nèi)杂性S多亟待提高的地方。具體反思如下：1、教師隊(duì)伍建設(shè)

（1）教師的教育教學(xué)理念滯后。一些中老年教師的教學(xué)思想跟不上現(xiàn)代教學(xué)的要求，囿于多年的經(jīng)驗(yàn)，不愿改變現(xiàn)有的教學(xué)方式、方法；年輕教師思想激進(jìn)，做法大膽，有創(chuàng)新性，但乏扎實(shí)干練。（2）名優(yōu)教師的輻射帶動(dòng)作用和以老帶新、以新促老的傳幫帶作用發(fā)揮的不好。

（3）教師的專業(yè)相關(guān)知識(shí)和高考相關(guān)信息更新和把握的不到位。（4）教師的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)罰機(jī)制還需要進(jìn)一步完善，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化。

2、對(duì)學(xué)生非智力因素關(guān)注的不全、不細(xì)（1）重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了心理健康教育。（2）重視勤奮學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)法指導(dǎo)。

（3）重視考試而忽視了考前教育和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)。（4）重視提優(yōu)補(bǔ)差而忽視了過(guò)程管理和具體方法的研究�？傊�，我們的工作還有很多不足，但我們有信心、有耐心、有毅力、有熱心做好我們應(yīng)該做好的一切工作。我們一定不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重托和期望，創(chuàng)造出南中更加燦爛輝煌的明天。

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