作文我收獲
課題我收獲了知識(shí)與能力課型新授課學(xué)具范文課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)分析難點(diǎn)分析1、生動(dòng)、具體、有條理地寫(xiě)好一件事。2、能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。本次習(xí)作的主題是收獲，其實(shí)就是勞動(dòng)，是對(duì)勞動(dòng)和農(nóng)民的尊敬。捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。捕捉事物的鮮活點(diǎn)，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語(yǔ)言活潑生動(dòng)。學(xué)習(xí)流程導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)課時(shí)逐步培養(yǎng)學(xué)生確定中心，圍繞中心選擇安排材料，學(xué)寫(xiě)有中心、有條目標(biāo)理的簡(jiǎn)單記敘文，要表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)。導(dǎo)入指導(dǎo)寫(xiě)作范文欣賞通過(guò)《拾穗》、《一個(gè)農(nóng)民，在田邊走著》我們知道農(nóng)民的普通、平凡，但農(nóng)民的勞動(dòng)對(duì)我們的生活有著重大的意義，農(nóng)民的吃苦、耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，我們的生活與農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)他們。豐富材料、抓住重點(diǎn)1、師：雖然“發(fā)生”(起因)“發(fā)展”(經(jīng)過(guò))“完結(jié)”(結(jié)果)是大自然任何事物固有的規(guī)律，但由于受時(shí)間、地點(diǎn)、角色、環(huán)境等許多不定因素的制約，大自然和社會(huì)生活在我們身邊演繹了千變?nèi)f化、豐富多彩的故事。只要我們細(xì)心觀察，一定會(huì)體會(huì)到事物之間的差別、趣妙、特點(diǎn)，感悟出某個(gè)道理。我們?cè)賮?lái)走進(jìn)剛學(xué)過(guò)的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫(xiě)得栩栩如生、有血有肉的。2、學(xué)生分組討論然后對(duì)自己擬定的材料進(jìn)行初步梳理，對(duì)自己心中的“習(xí)作”進(jìn)行整體構(gòu)思，對(duì)情節(jié)進(jìn)行取舍與編排。3、點(diǎn)評(píng)：事實(shí)上，學(xué)生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點(diǎn)，將材料巧妙地安插在曲折的情節(jié)中，學(xué)生尚有一定難度。本環(huán)節(jié)力求借助教材對(duì)此提供幫助。我收獲了快樂(lè)有人在學(xué)習(xí)中收獲了快樂(lè)，有人在勞動(dòng)中收獲了快樂(lè)，而我在活動(dòng)中收獲了快樂(lè)。今天，我們學(xué)校舉行了拔河比賽，我們四年級(jí)一共有七個(gè)班參加，每個(gè)班允許參加20人、10個(gè)男生、10個(gè)女生。每個(gè)年級(jí)分一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校不僅發(fā)獎(jiǎng)品，還發(fā)獎(jiǎng)狀呢！比賽開(kāi)始了，我們穿著整齊的校服。張老師說(shuō)：“參加比賽的同學(xué)排好隊(duì)�！蔽伊⒖虖淖簧咸似饋�(lái)排好隊(duì)。輪到我們班上場(chǎng)了。我的心里像有一只小鹿在上面使勁地跳，緊張極了！我看看同學(xué)，他們有的望著前方，皺著眉頭，好像在想方案；有的在悄悄地談?wù)搶?duì)策；還有的在活動(dòng)身體；個(gè)個(gè)都信心十足。我們對(duì)戰(zhàn)的是四年級(jí)3班。四年級(jí)3班有個(gè)“大力士”我們班所有的同學(xué)都希望“大力士”生病了或不來(lái)上學(xué)。但他還是上場(chǎng)了。我們班的同學(xué)都卯足了勁。所有的同學(xué)都呲牙咧嘴使勁地拔，我也弓著腰，手使勁地攥著繩子，身子向后使勁地仰�！耙�、二、一、二”我們喊著號(hào)子，一起使勁兒第一場(chǎng)我們勝利了。此時(shí)，我們已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗。我身上的背心也被汗水浸濕了。但我心里特別高興，我們歡呼著，雀躍著。最后我們以3比1的好成績(jī)戰(zhàn)勝了四年級(jí)3班。比賽結(jié)束了，我們高興極了!有的在操場(chǎng)上狂奔；有的互相擁抱；有的在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我從老師手里接過(guò)獎(jiǎng)狀的那一刻，心里的高興勁兒就別提了。團(tuán)結(jié)就是力量。今天我收獲了快樂(lè)。我收獲喜悅前幾天，我在教室外面玩，聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)一會(huì)兒數(shù)學(xué)考試。我就像熱鍋上的螞蟻，為了考好，我拿起課本開(kāi)始復(fù)習(xí)。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，我正好復(fù)習(xí)完了。老師發(fā)下試卷，我全神貫注地做著試卷。時(shí)間過(guò)去了一大半，做完后，就開(kāi)始認(rèn)真檢查。認(rèn)真檢查就是好，檢查出三個(gè)錯(cuò)誤，我立刻改了，正好老師也喊：“收卷�！狈艑W(xué)了，我回到家還在想：考不好怎么辦?考不好怎么辦?姥娘說(shuō)：“別擔(dān)心！已經(jīng)考過(guò)去了。要考不好，就要怪自己誰(shuí)讓你考試的時(shí)候不認(rèn)真呢！”下午上學(xué)，在往學(xué)校里走的時(shí)候，我還在想這個(gè)問(wèn)題。下了第二節(jié)課，我和一些同學(xué)去問(wèn)成績(jī)。到門(mén)口我都不敢進(jìn)，后來(lái)硬著頭皮進(jìn)去了。老師說(shuō)：“張辰走吧，滿(mǎn)分�！蔽疫B蹦帶跳，高興極了，真想馬上給媽媽說(shuō)。你們說(shuō)，這能不是件高興的事嗎？我收獲了喜悅從小到大，因?yàn)閹椭鷦e人而收獲了快樂(lè)和喜悅的事情，那可多了，用電子計(jì)算機(jī)也不一定能算出來(lái)，真是不計(jì)其數(shù)呀！讓我來(lái)告訴你一件我印象最深的吧！去年暑假里，我不幾天就把作業(yè)寫(xiě)完了。有一天，我跟著媽媽去買(mǎi)菜。買(mǎi)好之后，我和媽媽走在回家的路上。我似乎聽(tīng)到有人在唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，我很愛(ài)聽(tīng)這首歌，于是，和媽媽加快了腳步。我鉆進(jìn)人群，被眼前的一幕驚呆了：竟然是一個(gè)殘疾人叔叔在唱！他的右腿從膝蓋往下全沒(méi)了，坐在一輛自己改裝的車(chē)子里，面前放著一個(gè)鐵碗。他的父親在后面推著他�？粗藗兗娂娞椭�，看著他那無(wú)助的眼光，看著他那黑黑的皮膚我的心頭一熱，我也要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)！我向媽媽要來(lái)十元錢(qián)，輕輕地放在鐵碗里，他連忙說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蔽一剡^(guò)頭，看到媽媽高興地笑了。不知道為什么，那一天我十分快樂(lè)，可能是因?yàn)閹椭藙e人，我收獲了快樂(lè)和喜悅吧！請(qǐng)你伸出援助之手，讓自己也收獲快樂(lè)和喜悅吧！習(xí)作要求(1)敘事是否完整、有條理。(2)所寫(xiě)內(nèi)容是否有吸引人的亮點(diǎn)。(3)情節(jié)是否曲折，語(yǔ)言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)批改記錄講評(píng)作文，加深學(xué)生習(xí)作的寫(xiě)作技巧。作文講評(píng)1、由作文批改記錄入手2、朗讀優(yōu)秀作文。敘述有順序、有條理，能大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，能抓住最感興趣的地方進(jìn)行描繪。3、指出不足以及怎樣修改。找出內(nèi)容上的不足并進(jìn)行修改；找出文字上的不足并進(jìn)行修改；找出表達(dá)上的不足：調(diào)整段序、句序、詞序，增刪字、詞、句，改正錯(cuò)別字或用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改病句1、秋天到了，樹(shù)葉黃了。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉就在空中翩翩起舞的在空中跳舞�！肚锾斓氖斋@》修改：秋天到了，樹(shù)葉黃了。當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉就在空中翩翩起舞。像小姑娘一樣展示著自己的舞姿。2、��！金黃的玉米啊，你給人們實(shí)現(xiàn)了一個(gè)美好的愿望�！段沂斋@了玉米》修改：��！金黃的玉米啊，你給人們帶來(lái)了豐收的喜悅。3.我馬上把我的小伙伴叫過(guò)來(lái)，先陪他們摘一些自己喜歡吃的水果，再讓他們摘一些帶回家去，讓家里人吃�！段沂斋@了果園里的快樂(lè)》修改：我馬上把我的小伙伴叫過(guò)來(lái)，先陪他們摘一些自己喜歡吃的水果，然后再讓他們摘一些帶回家去，讓家里人也嘗嘗鮮。4、小組講評(píng)，合作交流a、互讀互評(píng)，進(jìn)行交流、修改。b、借鑒他人的長(zhǎng)處，來(lái)優(yōu)化自己的習(xí)作。反思
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天氣變化
這幾天,受到今年第一號(hào)臺(tái)風(fēng)"浣熊"的影響,天空總是灰蒙蒙的。太陽(yáng)娃娃不知跑到哪里玩兒去了，不見(jiàn)了蹤影；月亮姐姐也乘機(jī)躲到讓我們找不到的地方休假去了。氣壓低得讓人感到十分壓抑。
偶爾不知從哪兒吹來(lái)一陣風(fēng)，把樹(shù)枝吹得搖來(lái)擺去，好像在跳著“搖擺舞”。風(fēng)兒帶來(lái)絲絲細(xì)雨，就像天上的仙女撒下的絲線(xiàn)，地板還沒(méi)被濺濕，雨就不見(jiàn)了。小草生氣地說(shuō)：“我還沒(méi)喝夠呢！怎么就不下了呢？我都快渴死了�！被▋簾o(wú)力地垂著頭，顯得更加的嬌嫩。她嘆著氣說(shuō)“唉！什么時(shí)候才能下場(chǎng)雨呀，讓我痛痛快快地喝個(gè)飽。這樣，我才能開(kāi)出更加燦爛鮮艷的話(huà)花兒，讓人們欣賞�！�
天好像聽(tīng)到他們的抗議，下起了雨。漸漸地，雨越小越大。雨點(diǎn)落在草地上，小草大口大口地喝起水。雨點(diǎn)落在五顏六色的花兒上，花兒綻開(kāi)了笑臉。雨點(diǎn)落在大樹(shù)上，大樹(shù)說(shuō)：“我很久沒(méi)有洗澡了，讓我痛痛快快地洗個(gè)夠�！庇旰孟裨诤突ú輼�(shù)木捉迷藏，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。
直到他們說(shuō)“夠了夠了�！庇瓴艥u漸地停了。
二年級(jí)作文我的收獲
這一學(xué)期快要結(jié)束了，我得到了很多收獲，我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的少年。
首先，我的語(yǔ)文知識(shí)有了很大的收獲。這學(xué)期，我學(xué)會(huì)了700個(gè)生字。在老師的精心培育下，我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記、寫(xiě)作文。媽媽陪著我讀完了兩本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
其次，我在數(shù)學(xué)方面也有了很大的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了脫式計(jì)算，加、減、乘、除法混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，還有重量單位克和千克。
另外，我的畫(huà)畫(huà)水平也有了很大的提高。我知道畫(huà)畫(huà)的基本知識(shí)是：濃墨涂抹，輕筆細(xì)描。我學(xué)會(huì)了畫(huà)卡通畫(huà)，素描物體。我畫(huà)的烏龜、老鼠、恐龍、小貓栩栩如生，活靈活現(xiàn)。下半年，我就要升三年級(jí)了。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取在各方面更上一層樓！
關(guān)于收獲的作文
這個(gè)假期給我的童年增添了無(wú)限的樂(lè)趣。最令我難忘的就是去游泳的那段時(shí)光。
每天，游泳池總是熱鬧非凡。游泳池里有活潑可愛(ài)的小朋友，有充滿(mǎn)活力的青年人，還有身板硬朗的老年人……每個(gè)人的臉上都掛著笑容。最令我佩服的就是一個(gè)70多歲的老爺爺。他每次來(lái)到游泳池，活動(dòng)活動(dòng)后，就開(kāi)始游泳，一口氣就游上十幾二十個(gè)來(lái)回。上岸時(shí)，根本看不出那老爺爺游泳累的痕跡，讓許多年輕人佩服得五體投地。
我和表弟剛下水，一股水的香味撲面而來(lái)。表弟提議：“我們?cè)谒锉荣愰]氣，看誰(shuí)在水里呆的時(shí)間長(zhǎng)，好不好？”“好呀！”我胸有成竹地說(shuō)（因?yàn)槲医?jīng)常練）。說(shuō)比就比，戴好潛水鏡，“一，二，三！”我們深吸了一口氣，便一起把頭埋到水里去。過(guò)了一會(huì)兒，呀！我快憋不住了！我心里默默念著：忍��！忍��！這時(shí)，我看見(jiàn)表弟起來(lái)了，好耶！我贏了！我連忙把頭抬起來(lái)。我驕傲地對(duì)表弟說(shuō)：“怎么樣，我厲害吧！”看著表弟那垂頭喪氣的樣子，我的心里別提有多高興了。我們還練了一個(gè)絕招呢──在水底打坐。剛開(kāi)始，表弟提議道：“我們來(lái)練練在水里打坐吧！”“不！這樣不好玩兒，還是在水底打坐吧！”“好哇！好哇！”表弟高興地喊到。一開(kāi)始，我先讓表弟把我踩到水底之后我再開(kāi)始打坐。往下沉的時(shí)候，我有些忍不住了，便吐了些氣出來(lái)。就在我吐出氣之后。
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