教師家訪工作總結(jié)王禮釗
201*201*學(xué)年秋家訪工作總結(jié)-
涌泉完小王禮釗
一、家訪,必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李欣冉,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)語,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實(shí)讓我很吃驚,其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二、家訪,每次要算好線路和時(shí)間
由于在農(nóng)村,每個(gè)孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時(shí)間,這樣才能在有限的時(shí)間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個(gè)村的都列到一張表格里,然后按照門牌號(hào)排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,因?yàn)椴皇煜,有時(shí)因?yàn)橐疫@家會(huì)繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,而且都是散養(yǎng)的,真是有點(diǎn)怕,不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,經(jīng)常給你來解圍。三、家訪,不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能了解這個(gè)孩子的家庭,因?yàn)楹⒆拥慕逃彝ビ泻苤匾年P(guān)系。四、家訪,很累但很快樂
家訪,每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,而且每次都會(huì)為摩托車能不能到達(dá),有沒有足夠的油而煩惱,有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會(huì)接過家長送上的熱熱的茶水,你會(huì)聽到家長一句句的問候,你會(huì)看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
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