家長助教活動(dòng)方案

4、半塊蛋糕

今天是明明的生日，這一天的到來，令他非常高興。因?yàn)樗�早就和他的小伙伴說好了，過生日這天，讓他的媽媽把蛋糕拿幼兒園來，和小朋友一起分享。終于這一天來到了，所以他很高興。

早上送孩子的時(shí)間，我老遠(yuǎn)就看見明明和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個(gè)三層的大蛋糕。他媽媽對我說：“今天是孩子的生日，讓他在幼兒園和小朋友一起過吧，這樣很有意義。我說：“好的，我接過蛋糕，讓明明回到座位上去了。我對孩子們說：“今天是明明的生日，我們一起來和他過生日吧，我們一起來分享他的生日蛋糕。我把蠟燭點(diǎn)上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。

接下來，我們一起吃蛋糕。我切成一塊一塊的，給小朋友們，當(dāng)我去給樂樂的時(shí)候，明明跑過去說：“不給樂樂吃，我說：“為什么呀？明明說：“他平常的時(shí)候老欺負(fù)我，就不給他吃。奧，我明白了，原來是這么回事呀。我對明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，明明聽了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。我把蛋糕送給了樂樂對樂樂說：“這是明明送給你，你要怎么做呢？樂樂跑過去對明明說：“謝謝你，我們是好朋友，我有好東西也給你，我聽了后，很感動(dòng)。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂聲中。

5、她笑了，我也笑了

我們班有一個(gè)小女孩，人長的很漂亮，各方面都很優(yōu)秀，我很喜歡她，她就像我的小助手一樣。

可是，最近一個(gè)星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時(shí)候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。她媽媽每次都很生氣，總是硬把她扔下就上班了。我也對她沒有一點(diǎn)辦法。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說什么她都聽不進(jìn)去。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。可是這樣下去，總是不行的，我得想一個(gè)辦法。

這天下午，孩子們都在玩玩具，我就走到她的桌前，和她談起心來，我故意問她，你怎么早上來幼兒園的時(shí)候總是哭呀，能不能告訴老師呢》她小眼睛一轉(zhuǎn)，說話聲音很小，她說：“我每天來到幼兒園看到有很多小朋友已經(jīng)來了，我以為我來晚了，所以我哭了。奧，原來是這個(gè)原因呀，我對她說：“你看媽媽送我們上幼兒園這么辛苦，還給我們做飯，多么累呀，其實(shí)你沒有來晚了，以后我們不可以這樣了好嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

到了第二天早上，她媽媽告訴我說：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個(gè)眼色，她笑了，我也笑了。14、用愛心接納調(diào)皮的孩子

這學(xué)期，我們班里來了個(gè)新成員他叫李晨曦，因?yàn)樵诒蹦居變簣@很調(diào)皮所以，他奶奶把她送到我們?nèi)�小幼兒園來上學(xué)。

開學(xué)頭兩天，晨曦表現(xiàn)的很安靜，我暗自高興，可能是新環(huán)境改變了晨曦。誰知過了沒幾天，晨曦開始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了。上課隨意說話、走動(dòng)、下課亂蹦亂跳，動(dòng)手推這個(gè)一下，打那個(gè)一下，每天都有很多小朋友告他的狀，我有點(diǎn)著急了。

我想起了有一位長者說的話:“孩子不是打罵大的，而是表揚(yáng)大的�！庇谑�，我采用了表揚(yáng)的態(tài)度，對晨曦做出的點(diǎn)滴成績，我都加以肯定。慢慢的晨曦在我的表揚(yáng)鼓勵(lì)下，不好意思犯錯(cuò)誤了，并且進(jìn)步很大，變得懂事了。對于孩子，多一些寬容，少一點(diǎn)責(zé)怪，對于他們有信心、有耐心、有愛心，調(diào)皮的孩子也一樣能變成好寶寶。

玩具哭了

一天早上，我一走進(jìn)活動(dòng)室，便發(fā)現(xiàn)滿地的玩具，我很生氣但沒有發(fā)火，而是輕聲地說：“孩子們，你們聽，誰在哭？”孩子們馬上平靜下來，教室里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有。過了一會(huì)，然紛紛讓起來“誰也沒有哭啊”我搖了搖頭，很認(rèn)真地說：“怎么沒有，你們仔細(xì)聽一聽，好像是玩具在哭。”孩子們趴在地上聽，新宇奇怪的問：“老師，玩具為什么哭？”“因?yàn)槟銈儎偛虐淹婢呷釉诘厣希�有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不愛護(hù)它，它說它要到其他幼兒園去，因?yàn)槟抢锏男∨笥押軔巯�它�?/p>

我的話還沒說完，孩子們便馬上輕輕地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！

我趕緊利用時(shí)機(jī)，對孩子們進(jìn)行愛惜玩具的教育，同時(shí)教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛惜玩具》，孩子們記得非�？欤�而且在今后玩玩具時(shí)，嘴里不時(shí)地說：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜”

由爭吵到謙讓

吳東旭和吳澤東為爭木馬玩而爭來爭去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。我發(fā)現(xiàn)這種情景，便走近袁曉燕，撫摸著她的頭對小朋友們說：“袁曉燕真好，看到小朋友要做木馬，她不爭也不搶而是耐心的等待”。吳東旭和吳澤東兩個(gè)人的臉都紅了，我轉(zhuǎn)身對他倆說：“袁曉燕不跟小朋友爭玩具，我們把木馬讓給她玩一會(huì)吧。”他倆同時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。袁曉燕只玩了一小會(huì)兒，就把木馬讓給別人玩了。這時(shí)我問:“你們倆誰先玩？”他倆誰也不肯坐互相謙讓，我只好指定一個(gè)人先玩，另一個(gè)人呆會(huì)再玩。

吳東旭和吳澤東兩個(gè)人為玩木馬而爭吵直到謙讓，是什么使他倆的言行發(fā)生了如此大的變化呢？是榜樣的力量，抓住時(shí)機(jī)利用小朋友的典型事例，對孩子進(jìn)行教育，是一種有效的好方法。

換種方式讓孩子認(rèn)識錯(cuò)誤

今天上午第二節(jié)課是美術(shù)課，在活動(dòng)前我對幼兒說要注意衛(wèi)生，不要在桌子上畫畫。活動(dòng)結(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來，這是魏世玲跑過來告訴我：“老師，你看這個(gè)桌子上有彩筆畫”。我一看，可不是桌子被畫的五顏六色。這時(shí)已有幾個(gè)孩子圍過來，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說“不是我畫的”，以前我遇到這種事情,總是把孩子狠狠地批評一頓。今天也許是因?yàn)楹⒆觽冃⌒囊硪淼难凵瘢�我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀？“我”子陽自豪的說，我引導(dǎo)孩子們一起看那副畫：太陽、小鳥、花。這時(shí)魏世玲小聲說：“老師你不是說桌子上不能畫畫嗎”？“對呀”！我假裝醒悟的說：“畫的不錯(cuò)，可惜畫錯(cuò)地方了”。這時(shí)大家七嘴八舌的說了很多畫在桌子上的缺點(diǎn)，最后魏世玲和子陽一起找來了抹布，大家認(rèn)真的擦起桌子來，邊擦還邊說:老師我們以后再也不在桌子上畫畫!現(xiàn)在我班的孩子每次美術(shù)課都很注意衛(wèi)生，并且都把自己畫的畫交給我，我把它們放到活動(dòng)角中，以此來激勵(lì)幼兒。

平凡的事業(yè)不平凡的心

每當(dāng)別人問我做一名幼兒教師苦不苦、累不累。我總是笑著說不苦不累，因?yàn)槊慨?dāng)我聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張可愛的笑臉，心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，心中卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等著我。

世界上有許多老師，都在各自的工作崗位上做著同樣平凡的事，他們也許不是最美麗的，但卻是最可愛的，也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的，也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)樗麄冇脨坌拇蜷_了情感世界的第一扇窗子，用真情點(diǎn)亮了生命里的每一個(gè)燈盞，用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈，用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會(huì)愛，在寬容中學(xué)會(huì)理解，所以他們是偉大的。同樣的，我也愛我的寶寶們，愛他們的天真、活潑、聰明，愛他們的純潔、美麗、善良，也許正因?yàn)橛辛诉@份愛心，自己才對這份平凡的事業(yè)更加熱愛。

我常常在想，老師的心也許是世界上最大的心，不然怎么會(huì)裝下那么多可愛的寶寶？寶寶生病了，老師有時(shí)會(huì)比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶眼中洋溢著幸福的淚花。寶寶進(jìn)步了，老師會(huì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一朵紅紅的花，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。如果寶寶不小心做錯(cuò)事情了，老師更會(huì)耐心的教育他，讓他知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做。教育他們要做一個(gè)有愛心、懂禮貌的好孩子。我與孩子共成長

我是一位老教師，和孩子打了一輩子打交道，這么多年經(jīng)常有人羨慕地對我說：“瞧你，多開心，一天到晚和孩子們一起吃喝玩樂�！睂Υ�，我很不平，經(jīng)常反駁說：“哪象你們說的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫計(jì)劃、做教具、編游戲、設(shè)計(jì)教案”他們對我的辯白似疑非疑。靜下心來仔細(xì)想想，旁人的話也許過于片面和偏激，但也蘊(yùn)涵著一定的道理，那就是要當(dāng)好一名幼兒教師，最需要的就是將自己和孩子們?nèi)诔梢黄�，是老師，是朋友，更是玩伴，教師�?yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，教師和幼兒共同成長。

我與孩子們相處得那樣快樂、融洽，生活得那樣快樂，難怪人們總是那樣羨慕我們，“你們一天到晚和孩子們在一起，多開心，永遠(yuǎn)年輕”。更為重要的是，在這快樂的生活中，孩子們無拘無束，不斷地交流信息、不停地接納信息，自覺地將外界的知識和技能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，多角度多方位地獲得適應(yīng)將來社會(huì)的知識、技能和情感。而作為教師的我，得以更加真實(shí)地觀察到孩子的所思所想、所作所為，從而提高自己對孩子觀察的敏感度，抓住教育的契機(jī)，捕捉教育的靈感，多一把打開孩子心靈之門的鑰匙，同時(shí)自己也不斷提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決教育過程中出現(xiàn)的問題的能力，為成為一個(gè)研究形的教師奠定良好的基礎(chǔ)。在這快樂的生活中，我與孩子們共成長。

30、讓幼兒身心和諧發(fā)展

“每天讓孩子高高興興入園，每天給每個(gè)孩子一個(gè)微笑，每天讓孩子擁有一個(gè)真棒”，是我們幼兒園的道德準(zhǔn)則，是每個(gè)老師必備的教育理念，相信我們的每個(gè)孩子都能夠在幼兒園快快樂樂的健康的成長。孩子在園生活和學(xué)習(xí)中，某些孩子可能會(huì)因?yàn)榛卮鸩簧侠蠋煹囊粋�(gè)問題或是認(rèn)為自己總是不如別的小朋友討老師喜愛，從而產(chǎn)生一種自卑的心理狀態(tài)，甚至對老師會(huì)產(chǎn)生一絲懼怕的思想，從而不愿上幼兒園，或是上幼兒園的時(shí)候總是很不樂意，其實(shí)對于每個(gè)孩子，我們幼兒教師都應(yīng)該肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，要經(jīng)常去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們產(chǎn)生一種自信心，讓他們的內(nèi)心感覺是溫暖的，讓孩子感覺到我就是最棒的，老師的一個(gè)眼神，或是一個(gè)微笑，一個(gè)簡單的動(dòng)作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成為孩子一生發(fā)展的基礎(chǔ)力量。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯(cuò)了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個(gè)孩子，讓他們認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，改正自我，用愛心去溫暖每個(gè)孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)。

孩子是祖國的未來和希望，作為我們幼兒教師，要學(xué)會(huì)去教育每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)孩子使其健康快樂的成長，更要重視關(guān)注幼兒每天的的情緒，教育幼兒養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，形成積極、合理的生活態(tài)度和生活方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

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園林幼兒園家長助教活動(dòng)的方案

活動(dòng)意圖：

家長在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)幼兒園，擔(dān)任老師的角色，

為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯(lián)系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長助教活動(dòng)中，教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導(dǎo)策略，以保證家長助教活動(dòng)的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業(yè)信息，增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長們踴躍報(bào)名，積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長、老師的共同發(fā)展。

為了孩子的全面發(fā)展，我園決定在本學(xué)期第十周（11月5日）和（11月9日）開

展家長助教周活動(dòng)。現(xiàn)對活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下：

一、家長助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則

★合作互動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)原則：幼兒園教師和家長是平等、合作的關(guān)系，教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對待每一位家長，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相指導(dǎo)，共同提高。

★尊重在先，真誠溝通原則：具備接納家長的積極態(tài)度，因人而異，不挑剔家長的素質(zhì)，尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長真誠溝通。

★以孩子發(fā)展為中心的原則：家長助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展，活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。

★適當(dāng)性原則：指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行，給予家長發(fā)揮的空問；并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。

二、具體指導(dǎo)策略

策略一：抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。首先通過調(diào)查問卷、調(diào)查表等方式全面了解家長資源。其次是真誠相邀，采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請家長參與助教活動(dòng)。再次是與家長共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案，家長一般只是簡單地說一下自己活動(dòng)的想法，教師要幫助家長分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)

的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施，甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問題都要提前想到，防止發(fā)生意外。

策略二：做好活動(dòng)中的組織工作。首先是營造平等、信任、尊重的心理環(huán)境，讓家長能消除顧忌．充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中；其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對不同類型的家長，根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo)，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)牽引。

策略三：重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)。活動(dòng)后收集助教家長的建議，合理化改進(jìn)，并繼續(xù)指導(dǎo)家長的育兒方法，達(dá)到真正的互動(dòng)。以前家長和教師之間總有距離，在教育孩子上難以達(dá)成共識．家長不了解老師的工作性質(zhì)．對幼兒園的活動(dòng)不明白，總覺得很簡單，是在哄孩子。以往的家長在參加家長助教活動(dòng)后．都有一個(gè)深深的感受：幼兒園的工作太不容易了，幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了，幼兒園的活動(dòng)真不簡單。家長會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策，共同為班上孩子的發(fā)展盡力，眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長助教活動(dòng)中，教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺的幼兒的發(fā)展、需要，重新審視自己的教育方法。

家長助教活動(dòng)，得到改變和收獲的不僅僅是孩子，還有家長和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說：“幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。”家長助教活動(dòng)以其特有的模式為家長、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說孩子是一只小鳥，而家園則如同鳥兒飛翔時(shí)必不可少的一對翅膀，同上下，同方向，才能使鳥兒飛得更高、更遠(yuǎn)。

三、家長助教日活動(dòng)流程

時(shí)間:201*年11月5日活動(dòng)地點(diǎn):龍港園林幼兒園嘉賓:各位參與助教的家長

活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅、多媒體、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書、通知、喜報(bào)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各段段長活動(dòng)安排:

1、8:10---8:40各班進(jìn)行晨間活動(dòng)，要求幼兒愉快游戲。

（助教家長陸續(xù)進(jìn)園，本班老師熱烈迎接）

2．8:40---9:20幼兒早操表演

目的:讓每一位小朋友參與表演,能根據(jù)音樂旋律翩翩起舞.3．9:30---10:00家長助教第一節(jié)活動(dòng)開始：

4、10:10---10:40家長助教第二節(jié)活動(dòng)開始（以上家長再次上第二堂課）

5、上午助教家長和小朋友合影。

6、12；00---2:10幼兒起床喝水吃點(diǎn)心整理衣物。

（下午助教家長陸續(xù)進(jìn)入園，本班老師接待）

7、2：503：20下午家長助教第一節(jié)活動(dòng)開始：8、3：203：30如廁。

9、3:304:00家長助教第二節(jié)活動(dòng)開始（下午助教家長再次上第二堂課）10、4：004：10下午助教家長和小朋友合影；

幼兒園頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品，全體教師及家長合影留念，活動(dòng)結(jié)束！日期時(shí)間9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:4011月5日上午9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:402:50-3:203:30-4:0011月5日2:50-3:20下午3:30-4:002:50-3:203:30-4:00

授課班級幼兒姓名家長姓名中1班大2班大1班中2班大4班中3班中3班大4班大5班大1班大2班大4班大3班中3班大4班大3班大2班吳昌特中2班肖音琦中3班陳睿中3班朱大5班李詠大4班繆仁可中3班陳佳明大3班季路翔高小薇課題健康《健康小幫手》備注陳金連繆海燕英語《Mayface》小鴿陳芝認(rèn)社會(huì)《認(rèn)識海船》乓乓陳素默語言《月亮掉下來》彬彬郭秀娟社會(huì)《關(guān)于“奶粉”》林素蘭陳愛映語言《猩猩小寶貝》小鴿繆倪芬語言《小貓釣魚》乓乓董春琴科學(xué)《制作面包》彬彬9:30-10:0010:10-10:4011月9日上午9:30-10:0010:10-10:409:30-10:0010:10-10:4011月9日下午2:50-3:203:30-4:002:50-3:203:30-4:00

大1班大5班大3班中3班中2班中1班大5班中3班大4班大5班小1班倪豪中3班董梓若中1鄭冰璇中3班周墨中1班張陳培驥倪保國健康《》小鴿王美麗英語《認(rèn)識食物》乓乓謝芳芳社會(huì)《能干的小手》彬彬周志表乓乓張秀寨科學(xué)小鴿四、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.請各班幼兒在8點(diǎn)30之前到園。助教家長請?jiān)?:00之前務(wù)必到園。2.老師教育好幼兒遵守活動(dòng)秩序不吵鬧，認(rèn)真聽講。3.活動(dòng)結(jié)束后請各位家長認(rèn)真填寫好反饋表。及時(shí)上交。

五、助教家長小檔案：姓名特長聯(lián)系電話謝芬芬手工性別工作單位課題中班健康《能干的小手》女孩子姓名中1班鄭冰璇13968939823姓名特長聯(lián)系電話高小薇舞蹈性別女孩子姓名大2班吳昌特工作單位天宏藥店課題健康《健康小知識》13706875778

姓名特長聯(lián)系電話

周志表性別男孩子姓名中3班周墨工作單位龍港六中課題《》135661096

姓名特長董春琴性別工作單位課題科學(xué)《制作面包》女孩子姓名大3班季路翔聯(lián)系電話1373201*626

姓名特長聯(lián)系電話倪保國體育技能性別男孩子姓名小1班倪豪工作單位龍港第六小學(xué)課題健康《》13958752027姓名特長聯(lián)系電話郭秀娟性別女孩子姓名大5班李詠工作單位課題《關(guān)于“奶粉”》13506533585

姓名特長聯(lián)系電話陳愛映性別女孩子姓名大4班繆仁可工作單位龍港八小課題語言《猩猩小寶貝》13587848160

姓名特長聯(lián)系電話繆海燕彈琴性別女孩子姓名中2班肖音琦工作單位音海琴行課題英語《找五官》68003059姓名特長聯(lián)系電話陳素默性別工作單位課題語言《月亮掉下來》女孩子姓名中3班朱13858701300

姓名特長聯(lián)系電話陳芝認(rèn)性別男孩子姓名中3班陳睿工作單位蒼南漁業(yè)海洋局課題社會(huì)《認(rèn)識漁船》13587830785姓名特長聯(lián)系電話王美麗英語性別女孩子姓名中3班董芷若工作單位龍港三小課題英語《》13758866018姓名特長聯(lián)系電話繆倪芬性別女孩子姓名中3班陳佳明工作單位課題語言《小貓釣魚》13958787593

園林幼兒園201*年11月

友情提示：本文中關(guān)于《家長助教活動(dòng)方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，家長助教活動(dòng)方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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